美术-春天的色彩

活动名称：春天的色彩—美术班级：大班活动核心目标：1、感受春季自然界的各种变化，知道表现春天的常用色彩。2、能够利用线条、点来表现春天的色彩活动资源准备：关键经验：教师带幼儿到大自然中去观察，发现花草、数目等自然事物在春天变化的认识及色彩的丰富性。物质材料：水粉颜料、调色碟、图画纸、范画、幻灯片活动主要过程：一、创设情境—播放幻灯片,吸引幼儿兴趣二、师生互动交流小朋友们喜欢春天吗？你觉得春天是什么颜色的呢？--幼儿自由表达三、欣赏范画，师生互动从画中你看到了什么？他们用什么手法怎么表现出来的？--幼儿观察并表达，教师引导幼儿观察点、线条的使用四、教师示范—教师简单进行示范，在示范过程中讲解利用线条、点来表现春天的色彩五、幼儿创作—教师适当给予指导幼儿用多种颜色、线条、点来表现春天的色彩六、作品展示活动要素提示：重点难点：重点是能用丰富的色彩来表现春天的景象。难点是用线条及点的表现形式描绘春天景象的感受个别指导：教师指导个别幼儿用色，对能力强的幼儿鼓励大胆运用线条及点的表现形式日常生活链接：活动延伸：组织幼儿到户外去感受春天并组织幼儿进行有关春天的写生活动各领域渗透：语言-春天的色彩观察评估指标：幼儿是否对活动感兴趣，是否能够在活动中大胆地使用颜色进行表现，是否能够运用线条及点的表现形式描绘春天活动反思要点：活动的开展，让幼儿进一步理解颜色的魅力，通过线条及点的表现形式，让幼儿感受美术创作的乐趣。活动的开展培养了幼儿的观察能力和对美的感受力及想象力，使幼儿对春天的表现手法有了更多的认识