【精品】一年级下册美术教案：第15课《春天的色彩》人美版

《春天的色彩》教学设计一、教材分析《春天的色彩》是一节“造型表现”学习领域的课程。本课旨在让学生通过观察春天给自然界带来的变化，了解和感受春天的色彩,在观察活动中训练学生观察能力、培养观察方法。让学生充分感受大自然美的同时，学会用各种方式表现春天。二、教学目标1.了解春天给自然界带来的变化，知道表达春天的常用色彩。2.记忆色彩，利用各种方式表现春天。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。三、教学重、难点（一）教学重点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。（二）教学难点：涂色方法和整体色彩的合理搭配。四、教学过程（一）新课导入过渡语：同学们，你们知道美丽的大自然中，万物复苏是在哪个季节吗？对了，就是春季，那么今天我们一起去和春姑娘来个约会吧！出示课题《春天的色彩》（二）新课讲授1.寻找春天的色彩：过渡语：大家快看，春姑娘来了，她撒下春天的种子，顿时，画面万物回春，树枝抽出嫩芽，花儿朵朵盛开，微风吹过，柳条飞舞，小鸟嬉戏，小溪解冻，鱼儿翻腾……画面一片生机昂然。——春天好美！出示图片：春天过渡语：和光秃秃的冬天相比，春姑娘用什么装扮了大自然？是什么使大自然变得如此美丽？对了，就是缤纷的色彩 2.感知春天的色彩过渡语：春天来了，她藏到哪里呢？请大家仔细观察，去找找春天的色彩吧。（1）春天是绿色的，看那丝丝的柳条（出示图片：柳条）（2）春天是红色的，看那满树的桃花（出示图片：桃花）（3）春天是黄色的，看那满山的油菜花（出示图片：油菜花）（4）春天是蓝色的，看那清澈的蓝天（出示图片：蓝天）（5）春天是五颜六色的，看小朋友多彩的衣服（出示图片：多彩的衣服）（6）春天泉水叮咚作响，小动物们也出来了（出示相关图片）过渡语：同学们，你能说说春天是什么颜色的吗？对了，春天是五颜六色的，美极了！3.大师笔下的春天过渡语：接下来，让我们来看看绘画大师是如何用画笔表现春天的。（1）《明媚春天》韩国吴永成（2）《春天》比利时波尔（3）《春山暖翠图》中国恽寿平（4）《春如线》中国吴冠中教师总结：这些名家作品中，画家综合运用了色彩斑斓的颜色表现了春天的样子。同学们，现在你能知道春天是什么颜色了吗？4.表现春天过渡语：让我们再来看一看和我们同年龄的小朋友画的春天吧。出示图片：儿童画1、2、3、4、5过渡语：在小朋友们的画中我们可以看出，这些作品都以春天为主体，表达了小朋友对春天的各种感受，既可以表现了春天的美丽，以及春天里各种难忘的活动，也可以表现对春天的各种感觉。（三）艺术实践过渡语：刚才我们欣赏了这么多美丽的春天的画，也认识了这么多春天的颜色，接下来就让我们一起动手来画一张春天的画作吧。实践要求：1.根据你们的意愿画出春天的色彩。 2.独立创作、可以创新。3.选择自己喜欢的表现方法。（四）课堂总结过渡语：今天同学们知道了春天的色彩，也学会了表现春天，希望在以后的生活中大家用学到的方法表现其他自己喜欢的内容。