春天的色彩教学目标：1.情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。2.认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3.能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。教学重点：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水粉表现春天的色彩。教学难点：涂色方法以及色彩的整体倾向。教学准备：教师：照片（桃花、柳树、小草等）、范作、各种涂色工具、水粉颜料。学生：水粉笔、刷子等工具。教学过程：一、导入1.播放音乐《春天在哪里》。提问：你听到了什么？2.学生跟着音乐拍手、跳舞。3.学生交流。二、展开1.春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出示图片1。）2.小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……3.春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3（学生说出许多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。）4.教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天5.看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？三、欣赏春天的画1.实物投影出示书中范作，说说这些画是怎样表现春天的色彩的？（学生讨论）2
2.演示水粉工具及简单操作。3.欣赏教师范作。四、揭题、明确本课任务1.尝试用水粉表现春天的色彩。2.用油画棒、水彩笔表现春天的景色。3.用撕纸粘贴的方法表现。五、学生创作学生作画，师辅助水粉画法。六、作品交流1.生生互评。2.集体评。3.师有选择地评。（选取优劣典型）七、小结、延伸这些作品可以用来干什么？2
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