课后巩固梯级演练检查我的基础1．下面加点字的注音正确的一项是（ ）A.庐冢（zhǒnɡ） 何可胜道（shēnɡ）B.盖音谬也（ｍiù）窈然（yǎo）C.安上纯父（fù）无物以相之（xiànɡ）D.咎其欲出者（jīu）瑰怪（ɡuī）提示：A.“胜”应读“shènɡ”；C.“父”应读“fǔ”;D.“咎”应读“jiù”。答案：B2．下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）A.余与四人拥火以入 拥：持，拿。B.夫夷以近，则游者众夷：平坦。C.世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观点。D.不得极夫游之乐也极：尽情享受。提示：C.观：景象。答案：C3．下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项是（ ）A.以其求思之深而无不在也B.距其院东五里C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚，其可再乎提示：D项与例句中都是副词，反诘语气。A、B、C三项中均为代词。答案：D4．下列句中加点词古今意义相同的一项是……（ ）A.比好游者尚不能十一B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远提示：A项，十分之一/数词。B项，治学的人/学识渊博的人。D项，不同寻常/很，十分。答案：C5．下列句中加点的词没有活用现象的一项是…（ ）A.于是余有叹焉B.其下平旷，有泉侧出C.至于幽暗昏惑而无物以相之D.火尚足以明也提示：B.名词作状语,C.形容词作名词,D.形容词作动词。答案：A6．下列句中与“非常之观”的“观”意义相同的一项是（ ）A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B.此则岳阳楼之大观也C.因得观所谓石钟者D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖提示：B项与例句中的“观”都为景象，其余为动词，观看，观察阅读下面的文字，完成7—12题。4用心爱心专心
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。7．对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（ A.于是余有叹焉 叹：叹惜。B.夫夷以近夷：平安。C.而人之所罕至焉罕：少。D.其孰能讥之乎孰：怎么。提示：A项感慨，Ｂ项平坦，Ｄ项谁。答案：C8．作者强调“于险远”得“非常之观”要有几个条件（ ）A.三个：有力、有志、不随以止。B.三个：有力、有志、有物相之。C.四个：力、志、物、不随以怠。D.五个：志、力、物、己不悔、人不讥。提示：从“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”一句可以看出。答案：B9．对下列句中加点“以”字的用法分类正确的一项是（ ）①以其求思之深而无不在也 ②夫夷以近 ③不随以止 ④至于幽暗昏惑而无物以相之⑤然力足以至焉 ⑥可以无悔矣 ⑦又以悲夫古书之不存 ⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也A.①⑦/②③④⑤/⑥⑧B.④⑦/①②③⑤/⑥⑧C.①⑦/③⑤⑥⑧/②④D.④⑦/②③①⑤/⑥⑧提示：A项，因为/而，来/可以，所以，皆为固定短语。答案：A10．对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）A.以其求思之深而无不在也——因为他们探求思索深入，而且没有不触及的领域。B.有志矣，不随以止也——有了志向，又不盲目地跟随他人而停止前进。C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他。D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的（文字），而没有人能够说明情况。提示：C项“至于”应译为“到了”。答案：C11．“此余之所得也”一句，总括了作者的游览体会，不属于“之所得”的一项是（ ）A.世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。B.力不足者，亦不能至也。C.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。D.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！提示：D项已是另外一段的内容，与题干无关。答案：D4用心爱心专心
12．对这段文字的解说，不正确的一项是（ ）A.作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。B.作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。D.平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。提示：C项作者并没有为古人惋惜之意。答案：C综合拓展提升阅读下面的文字，完成13—17题。刘 宽刘宽字文饶，弘农华阳人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡状。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。宽尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。（《后汉书·卓鲁魏刘列传第十五》）13．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.州里服其不校校：计较。B.灾异或见，引躬克责躬：自身。C.人感德兴行，日有所化化：风俗人心的变化。D.其性度如此度：推测。提示：D.应为气量，胸襟。答案：D14．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）提示：D项结构助词，用于定语与中心词之间，相当于“的”。A项，①人称代词，表单数，相当于“他”；②人称代词，表复数，相当于“他们”。B项，①4用心爱心专心
连词，表示顺承关系，相当于“就”；②连词，表示递进关系，相当于“而且”。C项，①用在动词“刑罪”之前，构成“所”字结构；②表示被动。答案：D15．下列句子分别编为四组，全都表现刘宽行为宽厚仁慈的一组是（ ）①虽在仓卒，未尝疾言遽色②齐之以刑，民免而无耻 ③但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦 ④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉 ⑤宽须臾遣人视奴 ⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”A.①②⑤B.①④⑥C.③⑤⑥D.②③④提示：①表现其温和，②表现其以德为政的主张，④表现其一心为政。答案：C16．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）A.刘宽为人宽厚，他不仅没有责罚那个失牛的人，反而加以宽慰，这使得他在州里赢得了声誉。B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓。属吏有错，他只是象征性地施刑以示羞辱，从不施加严刑。政务有了功绩，则归功于下属。C.刘宽以德为政。他巡视属县时，对老年人谈农事和乡土之事，以示关切，对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。D.刘宽性情温和慈爱。夫人在早晨会客时让侍女故意以肉汤污其官服以试其会不会发怒，但刘宽不但神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。提示：D项应是准备上朝，已穿好官服的时候。答案：D17．将下列句子翻译成现代汉语。（1）宽无所言，下驾步归。（2）物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？参考答案：（1）刘宽什么也没说，卸下驾车的牛交给丢牛的人，自己步行而归。（2）事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还道歉呢？4用心爱心专心
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