人教版高中语文必修二游褒禅山记第一课时教案

内容教学目重点点堂模式①（或当堂）②入、目、重点呈③新授④内（及）⑤堂小⑥布置作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学科文年高一时间次第一主人复人课题游褒禅山1、学即事明理，叙合，前后密相扣的写作方法。2、本文所的治学、事都必具有百折不的意志和“深思慎取”才能得成功的道理，明白两者在当今改革开放代的借意。3、掌握“各”、“极”、“”、“求”、“其”等文言的多种含；辨析一些性活用的情况；学判断句的两种形式。学即事明理，叙合，前后密相扣的写作方法。学从游山的小事中悟出人生哲理，表极的人生度。意个人内容提要时间方法、策略课一、入新（一）在初中我学哪些用文言文写作的游？明确：《小石潭》、《登泰山》、《醉翁亭》⋯⋯是一种叙文体。内容广泛，可以人、事、物，写法方面比自由，构思巧妙。在表达方面上可叙，可叙，有的甚至多于叙。（二）些游共同的重点是什么？明确：抓住景物特点，笔重彩，精描，表山水之美。今天我要学的篇游，却不以表山水之美主，而是在游的基上，行大量的，是文章的中心，而叙只是一个引子。篇游就是北宋散文家王安石的《游褒禅山》二、：游褒禅山：游：游褒禅山：地名“”是一种文体。分四：游、事亭台楼、物。刘勰《文心雕》：“登山情于山，海意溢于海”文体特点：1、亭台楼名：《岳阳楼》《醉翁亭》2、山水游：《游褒禅山》《石山》《小石潭》自主3、物画：《核舟》合作文体知：[记]：本文属于游。探究游：游中所、所、所感的文章。主要特点是抓住山川物的特点，表山水之美，抒作者的感情。一般以主，以感。本文兼具游与，游只是个引子，理才是全文的中心。三、作者介：王安石，字介甫，号半山，因封国公，世称王公，卒文。故又称“王文公”北宋川人，政治家、文学家。他是唐宋八大家之一。宋仁宗，他上万言，主行新法，司光政，尽新法，王安石而死。列宁称其“中国十一世的改革家”。四、正音：褒bāo禅chán山始舍shè卒zú葬之冢zhǒng音miù有穴xué窈yǎo然怠dài而欲出咎jiù其欲瑰guī怪相xiàng之深父fǔ胜shēng道今言“huā”如“huá”之“huá”。三、整体感知1 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯业及预习任务总评或反思1、正音庐冢（zhǒnɡ）今言“华（huā）”如“华（huá）实”之“华（huá）”者盖音谬（miù）也有穴窈（yǎo）然则或咎（jiù）其欲出者无物以相（xiànɡ）之何可胜（shēnɡ）道也哉王回深父（fǔ）2、学生齐读全文。在齐读前先检查三个长句中停顿的划分并正音：以其／乃华山之阳／名之也而余亦悔其随之／而不得／极夫游之乐也此所以／学者不可以／不深思而慎取之也无物以相之（xiàng）长乐王回深父（fǔ）何可胜道也哉（shēng）2、看图复述游踪（见ppt）2