郭老师原创高一语文新人教版必修二《游褒禅山记》课时练

屜丿学优高考网www.gkstk.com每天发布最有价值的高考资源10、《游褒禅山记》课时练基础知识与运用1.按要求用课文原句填空。（1）余与四人拥火以入，，，O（2）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得，。（3）夫夷以近，则游者众；,o,,,故非有志者不能至也。（4）然力足以至焉，于人为可讥，o（5）作者由仆碑得出的感慨句是。2.解释加粗词的意义。、苦（有碑仆道何可胜道也哉J独其为文犹可识，曰“花山”/于人为可讥冲J非常之观常2［常在于险远■航」有穴窈然"［然视其左右3.给句中加粗字注音并释义。（1）有碑仆道（）（2）其文漫灭（）（3）则或咎其欲出者（）（4）夫夷以近（）（5）而世之奇伟、瑰怪（）（6）后世之谬其传莫能名者（）读资料，完成后面的练习。“其”字用法归类一、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词Z前，在句小作主语或与其他词语构成主谓短语，作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。如： 1/6①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。②独其为文犹可识，曰“花山”。＜③盖其又深，则其至又加少矣。④古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。①句，“其”作“乃华山Z阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。②句，“其”与“为文”构成主谓短句，相当于“它”，代指“仆碑”。③句，两个“其”分别作分句主语，前一个相当于“它”，代指上文的“山洞”；第二个“其”相当于“他们”，代指上文的“游人”。④句，“其”与“求思”构成主谓词组，相当于“他们”，代指“古人”。二、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（它们的）”。女口：'①其下平旷，有泉侧出。②距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭。＜③然视其左右，来而记之者已少。④问其深，则其好游者不能穷也⑤后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！上述五句屮的“其”，都可译成第三人称代词“它的”。①句，“其下”指山的下面。②句，“其文”指“仆碑上的文字”。③句，“其左右”指山洞的两旁。④句，“其深”指“山洞的深处”。⑤句“其传”指“古书的传说（文字）”三、“其”活用为第一人称代词，可用作定语或小主语，相当于“我（自己）”“我们”或“我的（我们的）”。如:'①余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈＜难，而其见愈奇。②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。四、“其”作指示代词，可以指代个别的人或事物，可指代多数，一般都是远指，相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里。”如：①唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬Z；以故其后名ZE1“褒禅”。＜②距其院东五里，所谓华山洞者。③问其深，则其好游者不能穷也。④既其出，则或咎其欲出者。①句，“其址”指那个地方，“其后”指从那以后。②句，“其院”指那个禅院。③句，“其好游者”指那些爱好游赏的人。④句，“其欲出者”指那个要求出来的人。五、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为“难道”，如:其孰 能讥之乎？“其”表示反诘语气，相当于“岂”，可译为“难道”。六、“其”作助词，用来凑足咅节，舒缓语气。如：既其出，则或咎其欲出者。“其”是助词，无实在意义，可不翻译。“既其出”可译为“出洞以后”。1.分别指出下列句屮“其”字的意义和用法。（1）操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。（2）我持白璧一双，欲与项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。（3）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（4）场主积薪其中。（5）退而甘食其土Z有。（6）愿大王宽其罪，使得毕其辞。（7）庄辛FI：“臣诚见其必然者也。”（8）即以其人之道，还治其人之身。（9）有蒋氏者，专其利三世矣。（10）诸将以其故不亲附。（11）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（12）其竭力致死，无有二心。（13）其济，君之灵也。（14）其真无马也，其真不知马也？（15）欲加Z罪，其无辞乎？（16）国无尉，其谁可而为之？（17）诸君其筹之。（18）我自来东，零雨其蒙。创新能力训练阅读下面文字，完成各题。戕竹记欧阳修 洛最多竹，樊圃棋错。包籀横笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宇肯为渭川①下。然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入，不问辟疆，恬无怪让也。以是名其俗，为好事。壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且杼，不竭不止。守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。如是累口，地榛园禿，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上。噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。不供谓之畔废，不时谓之暴殄。今土宇广斥，赋入委卷；上益笃俭，非有广居盛囿Z侈。县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。意者营饰像庙过差乎！《书》云：“不作无益害有益②。”又曰：“君子节用而爱人③。”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。推类而广之，则竹事犹末。注：①渭川：《史记•货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。”②不作无益害有益：《尚书•旅葵》：“不作无益害有益，功乃成。”③君子节用而爱人：《论语•学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.坐安侯利，宇肯为渭川下坐：因为B.简历芟养，率须谨严简：挑选C.亡公私谁何亡：灭亡D.上益笃俭益：更加2.翻译下列句子A.且戕且扌孚，不竭不止一一B.下亡有啬色不见于颜间者，由是知其民之急上3.填空：①文章从题前落笔，先写洛笔Z,洛竹Z利，Z美，主人Z好客,言简意赅地展现洛竹既有巨大的经济价值，又有极高的观赏价值。②文章的第二段，先写的时间，再写戕竹的行为，最后写04.最后一段是议论，作者的主要观点是什么？由此发生了什么道理?找出原文句子作答。 答案点拨1.（1）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇（2）以其求思Z深而无不在也（3）险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉（4）而在己为有悔（5）此所以学者不可以不深思而慎取之也2.道：道路；说。为：存在；是。常：平常；经常。然：……的样子；然而。3.（1）pu：倒。（2）man：磨灭。（3）jiu：责怪。（4）yi:平坦。（5）gui：珍贵美丽。（6）miu：错误。4.（1）他，代愚公。（2）他们，代“项王和亚父”。（3）他的，指项庄的。（4）它，代麦场。（5）第一人称代词，我的。（6）意思是：希望大王宽恕我的罪过，使我能够把我的话说完。第一人称代词,“我的”。（7）意思是：庄辛说：“我确实看到你这种行为的必然结果了。”第二人称代词，“你的”。（8）指示代词。（9）指示代词，这种。（10）指示代词，这个。（11）其中。（12）意思是：将尽力拼命作战,没有二心。将、将要。（13）意思是：如果成功，那是由于你的威灵。表假设，如果。（14）表选择，是……还是……（15）表反诘，难道。（16）意思是：国家没有尉，大概由谁能够担当它？表测度，大概。（17）意思是：诸位可要考虑这件事。表期望，可要。（18）助词，无义，可不译。 创新能力训练1.C（通“无”）2•①一边砍伐，一边装船（运走），从不停止。②老百姓看不出一点惋惜的样子，因此知道这是因为他们被官吏所逼迫。3.①盛，洛竹②戕竹，结果4.最后两句（以句号为单位）5.第一段写洛竹之盛、之经济价值、之栽种不易、之观赏作用，意在为下文的戕竹作铺垫和反衬。