www.ks5u.com第10课 游褒禅山记1．给下列加点的字注音。庐冢( ) 瑰怪( )褒禅山( ) 有碑仆道( )舍于其址( ) 有穴窈然( )咎其欲出者( ) 无物以相之( )答案：zhǒnɡ ɡuī bāo pū shè yǎo jiù xiànɡ 2．辨形组词。 答案： 3．理解下列加点词的古今义。(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(3)至于幽暗昏惑而无物以相之古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________答案：(1)古义：不平常 今义：程度副词，很、十分(2)古义：……的原因 今义：表因果关系的连词(3)古义：到了 今义：连词，表示另提一件事4．文学文化常识填空。王安石，____________时期文学家、政治家。字__________，号____________，谥号____________。抚州临川人。“唐宋古文八大家”之一，有《临川先生文集》。答案：北宋 介甫 半山 文5．将下列空缺处补充完整。(1)余与四人拥火以入，____________________，______________________，而其见愈奇。(2)夫夷以近，__________________，__________________，则至者少。(3)然力足以至焉，____________________，而在己为有悔。答案：(1)入之愈深 其进愈难 (2)则游者众 险以远 (3)于人为可讥
1．选出词的意义和用法大致相同的一组( )A．舍B．文C．盖D．故答案：C解析：A项，舍①动词，放弃，不要，②名词，房屋；B项，文①碑文，②碑文上残存的文字；C项，盖，大概；D项，故①缘故，②所以。2．选出加点字解释正确的一项( )A．余之力尚足以入，火尚足以明(明亮)也B．非常之观，常在于险(险峻)远C．以其求(探究问题)思之深而无不在也D．有怠而欲出(出去)者答案：D解析：A项，形容词用作动词，“照明”；B项，形容词用作名词，“险峻的地方”；C项，应作“思考”。3．选出加点字“然”用法不同的一项( )A．然视其左右，来而记之者已少B．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌C．然不自意能先入关破秦D．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔答案：B解析：然则，这样……那么；其余表转折。4．下列句子中“其”字用法相同的两项是( )A．独其为文犹可识，曰“花山”B．盖其又深C．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．以其求思之深而无不在也答案：AB解析：A项的“其”作第三人称代词“它”讲，代石碑；B项“其”仍作“它”讲，只是指代后洞罢了。所以A和B两项的“其”字用法是一样的。C项的“其”译为第一人称代词“我”。D项虽是译为第三人称代词，但它指代古人，应译为复数的“他们”才对。5．选出加点“之”用法不同的一项( )A．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽B．华山之阳C．后世之谬其传D．师道之不复，可知矣答案：B解析：表偏正关系，助词“的”；其他取消句子独立性。6．下列地名中的“阳”、“阴”与“华山之阳”、“汉之阴”中的“阳”、“阴”含义相同的是( )
A．洛阳、华阴 B．富阳、山阴C．汉阳、江阴D．衡阳、淮阴答案：D解析：在古代，“阳”表方位是“水之北，山之南”的意思，“阴”则是“水之南，山之北”。所以“华山之阳”和“汉之阴”的“阳”、“阴”分别指“山之南”、“水之南”。古代地名常受附近的山川名称的影响，地名中的“阳”、“阴”与例句相符的就只有D项了。7．下列句子的句中停顿，不正确的一项是( )A．后世之谬其传/而莫能名者，何可胜道也哉B．嗟乎！师道之不传/也久矣C．入之甚寒，问其深，则/其好游者/不能穷也，谓之后洞D．此所以/学者/不可以/不深思而慎取之也答案：B解析：不传也/久矣。8．对下面加点词的活用现象解释不正确的一项是( )A．始舍于其址(名词活用为动词，筑舍定居)B．以故其后名之曰“褒禅”(名词活用为动词，取名，称呼)C．好游者不能穷也(形容词活用为动词，走到尽头)D．后世之谬其传而莫能名者(形容词活用为名词，谬论、谬误)答案：D解析：弄错，形容词作动词。阅读下段文字，完成后面各题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。9．下列各句中的“而”字与例句用法相同的一项是( )例：尽吾志也而不能至者A．以其求思之深而无不在也B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远C．有志与力，而又不随以怠D．于人为可讥，而在己为有悔答案：B解析：B项是转折关系；A、C项为递进关系；D项为并列关系。10．作者强调“于险远处”得“非常之观”要有几个条件，分析正确的一项是( )A．三个：力、志、不随以止B．四个：力、志、物、不随以止C．五个：有志、力、物、己不悔、人不讥D．三个：有力、有志、有物相之答案：D11．作者登山游洞，半途而返，应该说“无得”，而文中却说“有得”，对作者“所得”的正确理解是( )
A．这是作者从另一角度说的，表面看来，游后洞没有尽兴是所失，但从中领悟出一个哲理，这正是在“求思”方面的“有得”。B．作者虽未游完后洞，但毕竟游了前洞，而且还从碑文中论证了华山的本名，总算有收获。C．这是作者自我宽慰的说法，认为虽未游完后洞，但毕竟达到了一定深度，看到了一些奇迹，还是有趣的。D．作者认为自己这次游洞是“尽吾志也而不能至”，“可以无悔”。答案：A12．对这段文字分析错误的一项是( )A．这段阐述了要到险远之处，观“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，需要有坚定的志向、足够的力量和一定的外物帮助。B．作者的心得：尽了自己的志向而没有达到，可以不后悔。C．作者特别强调“志”——志向、意志，这和他后来百折不挠地推行新法的精神是一致的。D．作者在“然力足以至焉……其孰能讥之乎”一句中采用了举例论证的方法，强调“尽吾志”的重要性。答案：D解析：不是举例论证，应是对比论证。13．阅读下列文段，仿照画线语句，再造两个句子，以分别概括②③段的主要内容。①一个蚁窝是一座奇异的宫殿，有门楼宫墙，有大殿花园，还有暗道密室。②一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可能看到无数大大小小的河流和山脉。③一颗微尘是一片星云，我们可能看到分子以及原子结构，看到行星绕着恒星飞旋的太阳系。(根据韩少功《另一片天空》改写)一个蚁窝是一座奇异的宫殿，__________________，__________________。答案：一片落叶是一片神奇的江山 一颗微尘是一片壮丽的星云解析：本题考查概括以及仿写句子的能力。作答本题时，首先要明确画线句是其所处文段的概括句，后面的句子是对其的扩展。然后阅读②③段，概括出其描写的主要内容。最后，采用“……是……”的句式组织答案。时间：45分钟 满分：60分 班级________姓名________分数________(3×11＝33分)1．文学常识填空。王安石(1021—1086)，字________，晚号________，________(朝代)政治家、思想家、文学家。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，因散文成就而成为“________”之一。答案：介甫'半山'北宋'唐宋八大家2．给下面的加点字注音。褒禅( ) 庐冢( ) 谬误( )窈然( ) 休咎( ) 罕见( )
答案：chán zhǒng miù yǎo jiù hǎn3．写出下列加点词语的古义和今义。(1)比好游者尚不能十一古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(2)而世之奇伟、瑰怪、非常之观古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(4)于是余有叹焉古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(5)至于幽暗昏惑而无物以相之古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________答案：(1)古义：十分之一。今义：数词。(2)古义：不同寻常。今义：表程度的副词，十分，极。(3)古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。(4)古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。(5)古义：到了……地方。今义：表示达到某种程度或另提一事。4．指出下列加点词的活用类型，并加以解释。(1)唐浮图慧褒始舍于其址________(2)以故其后名之曰“褒禅”________(3)有泉侧出________(4)后世之谬其传而莫能名者________(5)火尚足以明也________(6)则其好游者不能穷也________答案：(1)名词用做动词，筑舍定居。(2)名词用做动词，命名，取名。(3)名词用做状语，从旁边。(4)名词用做动词，识其本名。(5)形容词用做动词，照明。(6)形容词用做动词，走到尽头。5．下列对加点词语的解释，错误的一项是( )
A．而卒葬之卒：去世B．盖余所至盖：大概C．方是时方：当，正在D．既其出既：既然答案：D解析：“既”是已经的意思。6．解释下列句中的虚词“其”的意义和用法。(1)始舍于其址________(2)以故其后名之曰“褒禅”________(3)以其乃华山之阳名之也________(4)其文漫灭________(5)独其为文犹可识，曰“花山”________(6)其下平旷，有泉侧出________(7)则其好游者不能穷也________(8)然视其左右，来而记之者已少________(9)盖其又深________(10)则其至又加少矣________(11)则或咎其欲出者________(12)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也________(13)以其求思之深而无不在也________(14)后世之谬其传而莫能名者________答案：(1)代词，它的'(2)代词，那'(3)代词，它，代华山洞'(4)代词，它的'(5)代词，它的'(6)代词，它的'(7)代词，那些'(8)代词，它的'(9)代词，代后洞'(10)代词，那些人'(11)代词，那些'(12)第一人称代词，自己'(13)代词，代古人'(14)代词，代古书7．下列对“而”的用法分析错误的一项是( )A．尽吾志也而不能至者表转折B．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也表假设C．于人为可讥，而在己为有悔表并列D．以其求思之深而无不在也表递进答案：B解析：意思是“我也后悔自己随着他出来，因此不能尽情享受游玩的乐趣”，“而”表因果关系。8．对下列句子中“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是( )①以故其后名之曰“褒禅”②至于幽暗昏惑而无物以相之③险以远，则至者少④由山以上五六里A．四个都相同B．四个都不相同C．①和④相同，②和③不同D．①和④不同，②和③相同答案：B解析：①介词，因为。②连词，表目的，来。③连词，而，表并列。④连词，用在上、下、来、南等词前，表范围或时间。9．将下列句子按句式类型进行分类，正确的一项是( )①唐浮图慧褒始舍于其址②距洞百余步，有碑仆道
③今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也④此余之所得也⑤所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也⑥今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也⑦此所以学者不可以不深思而慎取之也A．①/②/③④⑤⑥⑦B．①③/②/④⑤⑥⑦C．②⑥/①⑦/③④⑤D．①/③/②④⑤⑥⑦答案：A解析：①状语后置句，“舍于其址”应为“于其址舍”；②省略句，应为“仆(于)道”；③“……者，……也”式判断句；④“……也”式判断句；⑤“……者，……也”式判断句；⑥“……者，……也”式判断句。⑦“……也”式判断句。10．下列解说不正确的一项是( )A．“庐陵萧君圭君玉”中，“庐陵”是籍贯，“萧”是姓，第一个“君”是对人的尊称，“圭”是名，“君玉”是字。B．“至和元年七月某日，临川王某记”中，前一个“某”指日期，后一个“某”代王安石的名，“临川”是籍贯。C．“长乐王回深父”中，“长乐”是籍贯，“王”是姓，“回”是名，“深父”是字。D．“安国平父、安上纯父”中，“安国”“安上”是名，“平父”“纯父”是字。答案：A解析：“君圭”是名。11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)夫夷以近，________；________，则至者少。(2)有志与力，________，________，亦不能至也。(3)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，________''''?答案：(1)则游者众'险以远'(2)而又不随以怠'至于幽暗昏惑而无'物以相之'(3)其孰能讥之乎阅读下面的文言文，回答后面的问题。(27分)君张氏，讳式，字景则。其先建州浦城人，后徙建安。盖弗仕者三世，讳汉夫者，曾祖也；讳谟者，祖也；讳希颜者，父也。父以君贵，乃赠尚书职方员外郎。知君可教，乃付家事长子，而纵君游学。及长，文辞行义为乡里所推。天禧二年，释进士褐①，主福州闽县簿。又主南剑将乐②簿，有银冶③，坐岁课不足，系者常数百人。君籍其人，使富贫财力相兼，课遂有羡，无系者。归，以劳除开封府祥符县尉，赵稹将并州，辟军事判官。未几，遭母夫人丧。服除，改秘书省著作佐郎、知福州古田县。耕籍田恩④，迁太常博士、知开封府咸平县。又通判饶州，狱有十数年不决者，君一言而决。会择河北吏，御史中丞举君。又以选知虔州。虔于东南州为最剧，君能镇抚之以无事。三司市绸绢十余万，非经数，君拒弗市，民以君为有赐也。又知濠、寿二州，人缢其妻而以自杀告，狱既具，诘立服，举州欢以为明。居顷之，召为开封府推官，坐栲掠囚死，出知岳州。皇祐二年九月六日卒，享年六十二。官至尚书祠部郎中。君廉静好书，长于政事，既去而人思。见时事有不便，往往能极言之无所忌。赵元昊反时，诱人出财助军，诱多得赏，于是吏或劫富人出财，君疏罢之。为开封推官时，宫中以私财为佛寺置田，又疏以为乱法，后遂以君言而止。既老矣，终不肯治田宅，所得禄以置书，曰：“吾子业此，足以自活，不然，虽田宅何足？”妻姓徐，濮阳县君。子六人，女二人。某月某日葬君某乡某里。铭曰：张祖留侯世穷久幽君始士服起家以学发于州县治见称举
。有言朝廷，弊事用除。维清厥诲，尚后弗渝。(选自《王荆公文集笺注》，有删改)【注】'①释进士褐：释褐，脱掉粗布衣服。指做官。②南剑将乐：宋州县名，治所在今福建将乐。③银冶：银矿及冶场。④籍田恩：宋代籍田是皇帝劝农的一种典礼，礼后往往推恩于文武官吏，称为籍田恩。1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A．知福州古田县知：掌管B．狱有十数年不决者狱：审判C．举州欢以为明举：皆，全D．坐栲掠囚死栲：通“拷”，拷打答案：B解析：狱：诉讼案件。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.B.C.D.答案：C解析：两个“其”都是代词，可译为“他的”。A项，前者与“所”连用，表被动；后者是动词，可译为“做”。B项，前者是介词，可译为“用”；后者是动词，可译为“认为”。D项，前者是代词，可译为“……的人”；后者是定语后置的标志。3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．张祖留侯世穷/久幽君/始士服/起家以学/发于州县/治见称举B．张祖留侯/世穷久幽/君始士服起家/以学发于州/县治见/称举C．张祖留侯/世穷久幽/君始士服/起家以学/发于州县/治见称举D．张祖留侯世穷/久幽君/始士服起家/以学发于州/县治见/称举答案：C解析：这里有两个称谓“张祖留侯”和“君”，称谓通常放在句首充当主语。“以学”是介宾结构，放在“起家”后构成状语后置句。“于州县”也是介宾结构，应放在动词“发”的后面，构成状语后置句。4．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( )A．张式的父亲认为张式只会读书不会打理家事，所以把家里的所有事务都交给了长子。B．虔州很混乱，张式有能力处理虔州的政事，所以主动请求去此地任职。C．张式非常擅长处理政务，在他离开任职的地方后，百姓还会思念他。D．赵元昊谋反，为了解决军费问题，他胁迫富人多出钱财。答案：C解析：A项，“认为张式只会读书不会打理家事”错误，父亲知道张式值得教导，就把家事交给长子，而让张式在外学习。B项，没有“主动请求”，是被选派去的。D项，胁迫富人多出钱财的不是赵元昊，而是“吏”。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分)(1)见时事有不便，往往能极言之无所忌。(7分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾子业此，足以自活，不然，虽田宅何足？(8分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)看见当时有对国家不利的事情，他常常能够畅所欲言而无所顾忌。
(2)我的孩子以此为业，足够用来养活自己了，不这样，即使置办田宅又怎么能够自足呢？解析：此题考查翻译文言句子的能力。第(1)句，要注意“事有不便”应为“有不便事”，是宾语前置句，“往往”是“常常”的意思，“极言”是“畅所欲言”的意思，“所忌”是名词性词组。第(2)句，“业”是意动用法，“以……为业”，“然”是“这样”的意思，“虽”是“即使”的意思。【参考译文】张式，字景则。他的祖先是建州浦城人，后来迁徙到建安。大概有三代人没有做官，张汉夫，是他的曾祖父；张谟，是他的祖父；张希颜，是他的父亲。父亲因为张式而变得尊贵，于是获尚书职方员外郎的职位。父亲知道张式值得教导，就把家事交给长子，而不干涉张式，让他在外学习。等到张式长大，他的文章辞采及言行举止，都被乡里人推崇。天禧二年，进士及第授官，担任福州闽县县簿。又担任南剑将乐主簿，将乐有银矿及冶场，矿工因一年的赋税不足而获罪被关押的经常有几百个。张式将这些人登记在册，按照人们的富裕和贫穷情况调整赋税，赋税于是有多的了，也没有被关押的人了。回来后，因为有功劳而被授予开封府祥符县县尉的职务。赵稹掌管并州，征召他做军事判官。没多久，张式的母亲去世。服丧期满，张式改任秘书省著作佐郎，掌管福州古田县。因为天子亲耕的恩惠，张式升为太常博士，掌管开封府咸平县。又改任饶州通判，有十几年都没有判决的案件，张式一句话就审判完了。适逢选拔黄河以北的官吏，御史中丞举荐了他。后张式又被选拔去掌管虔州。虔州是东南州中最乱的地方，张式能够将之镇压住，使之不生事端。三司要求上交十几万的绸绢，不是常规的赋税数额，张式拒绝交付，百姓认为张式是上天赐予他们的。又掌管濠、寿两个州，有人吊死了自己的妻子却上告其是自杀的，案件已经结了，但追问之后，那人马上承认是自己杀了妻子。全州的百姓很高兴，认为张式很英明。过了一段时间，他被召为开封府推官，因拷打囚犯致死而获罪，出京城管理岳州。张式在皇祐二年九月六日去世，享年六十二岁，做官做到尚书祠部郎中。张式清廉文静喜欢读书，擅长处理政务，离开任职的地方，还有人在思念着他。看见当时有对国家不利的事情，他常常能够畅所欲言而无所顾忌。赵元昊谋反的时候，有人引诱大家拿出财物帮助军队，以出的多就有赏引诱人。于是有小吏胁迫富人拿出财物，张式上奏章罢免了他。张式担任开封推官的时候，宫人用私人财物给佛寺置办田地，他又上书指出这样做扰乱法令，后来这种行为因为张式的话而停止了。当张式已经老了的时候，他却始终不愿意置办田宅，得到的俸禄都用来置办书籍，说：“我的孩子以此为业，足够用来养活自己了，不这样，即使置办田宅又怎么能够自足呢？”张式的妻子姓徐，是濮阳县人。他有六个儿子，两个女儿。某月某日，他们把张式葬在某乡某里。碑文说：张式的祖先是留侯，世代穷困，长时间隐居，从张式开始才穿上士族的服饰，因为学识而起家。在州县有所表现，政绩被人称赞。他对朝廷有所上言，不好的事情就被革除。聆听教诲时多么清明呀，尊崇他不会改变。
德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（ ）一、填空题。1.在同一平面内,( )的两条直线叫做平行线;两条直线相交成( )时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相( ),邻边互相( )。3.( )和( )是特殊的平行四边形。4.下图中有( )个平行四边形,有( )个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。( )组 ( )组 ( )组 ( )组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。( )2.不相交的两条直线叫做平行线。( )3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。( )4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。( )5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。( )6.平行四边形有2种不同的高。( )三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是( )。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是( )。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是( )。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是( )。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长( )。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个( )能拼成一个长方形。 A B C D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交 直角2.平行 垂直3.长方形 正方形4.3 35.2 1 2 3二、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.✕ 5.√ 6.√三、1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.A四、五、1.略 2.略 3.略4.2种。方法一: 方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米) 提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)
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