用春天的色彩装扮自己

用春天的色彩装扮自己显性内容与目标应知：了解和掌握简单的制作方法，学习简单的人物装饰方法。应会：明确人物装饰的部位，巧用材料进行装饰。隐性内容与目标   培养学生动脑动手能力和创新表现的能力。教学的重点与难点重点：了解利用彩纸进行人物装饰。难点：巧妙利用材料及创新表现。解决重点与难点的要点的基本方法：（1）通过欣赏、分析资料解决。（2）了解纸的特性及制作，掌握装饰人物如何巧妙利用材料，通过讲解分析作和演示解决。学习材料表现春天色彩的彩纸、剪刀、胶水等。教学评价 评价点    1．学生对学习活动是否有兴趣，并能积极参与。   2．能否说出最喜欢谁的作品，并说出理由。   3．能否说出人物装饰的主要部位。   4．能否用春天的色彩制作头饰、服装，把自己和同学们打扮起来。教学过程(1)组织教学。         (2)展示上节课的作业引入新课：今天我们利用这些彩纸学习人物装饰。  (3)播放课件：生活中的人物观看图片。了解人物装饰的部位和方法及人物装饰在生活中的运用。小组讨论：结合少数民族服饰或服装表演，说-说人物装饰的方法。交流自己的图片资料。研究、发现、分析制作方法，交流学习。把自己的设计讲给天家听。(4)启发引导讨论问题：你了解哪些人物装饰方法?一般在人物的什么部位进行装饰?(5)播放课件：   分析制作方法，同时进行展示--将几种不同的范作分发给各组研究讨论。 (6)教师与同学共同演示：   用春天的色彩装扮一名同学。 分析制作方法：你能设计几种装饰方法吗?(7)请几名学生通过实物投影展示自己的创新设计，并且进行人物装饰。(8)布置作业要求：   用春天的色彩装扮一名同学，集体或个人完成。(9)展示分析作品。（10）小结。