第三课时[教学要点]理清课文前后两部分的内在联系，弄清因事说理叙议如何有机结合，及辨析词类活用。[教学步骤]一、导语设计《游褒禅山记》是北宋文学大家王安石的散文精品中立意不同凡响，写法别具一格的一枝奇葩。它的主旨不在于通过记游表现山川之美，景物之胜，或者寄托某种情致怀抱，而重在借景生论，即事明理，最终以精警独到的理趣取胜。这篇游记，由此及彼，拓宽视野，能使我们获得更多的规律性启迪。二、指名背诵二、三段三、集体朗诵课文1.思考本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的。(提示：可以从过渡、衔接，前后呼应，游山与治学处世三方面联系上思考)明确：文章两部分之间使用了过渡句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文，第三段第一句“于是余有叹焉”，紧承上文，领起全段。使文章前后衔接，过渡自然。再一是文字上前后呼应，意思贯通。正因为回家探亲途中游山探胜，却因轻信随从，失诸检察，半途而废，褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快，作者悔之不已，感慨系之，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系；正因为游览中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是由此发出了“学者不可以不深思而慎取”的感慨。前后照应的句子体现了记叙正是为议论部分埋下伏笔，使议论有依据，议论部分是记叙的深化，是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想。还有一点就是作者把治学处世比做游山，抓住它们之间的共同点：都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度。游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者不能至”的深刻道理。从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。2.指名学生汇报完成文后练习四的情况。(解释加点词的意义和用法，同学们补充订正)(1)火尚足以明也形容词用作动词，照明。(2)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃名词的意动用法，以……为师；把……当做老师。(3)客之美我者，欲有求于我也形容词的意动用法，认为……美。(4)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学形容词的意动用法，认为……有好处。3.看课文，指出加点的字古今词义不同或词类活用情况。(1)而卒葬之古：终于；今：士兵，完毕。(2)比好游者尚不能十一古：十分之一；今：数词ll。(3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观古：不平常；今：表程度的副词，很、十分。(4)此所以学者不可以不深思而慎取之“所以”是特殊的指示代词，“所”与介词“以”结合，相当于“……的缘故”；今常用作因果关系的连词。“学者”：古泛指求学的人，读书的人。今：特指有专门学问的人。(5)长乐王回深父这是一个通假字，“父”通“甫”，古代在男子名字下加的美称。(6)问其深；则其至又加少矣；非常之观，常在于险远这三个词都可以视为形容词用作名词，分别为深度、到达的人、险远的地方，也可以把“其至”“险远”看做是后面省略，后面分别省略“之人”“之地”。(7)世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉“谬”：弄错，使……错。形容词的使动用法。“名”：说出，说明，动词。-4-用心爱心专心
(8)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也“极”：尽情享受，形容词用作动词。4.指名回答下列句式的特点。(1)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(2)所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(3)今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。明确：这三个句子都用“……者……也”表示判断。其中的“者”是语气助词，表示提顿，“也”是语气助词，表示判断。第(1)个句子是一般判断句，第(2)、(3)个句子是因果判断句，其中的“者”有提示原因的作用。四、讨论总结这篇课文写作上的特点讨论、归纳，学生补充，教师订正明确：(1)因事说理、叙议结合本文是一篇游记，但不同于一般的游记，不重山川风物之美的描写和景物的叙述，或者寄托某种情致怀抱，而重在借景生论，因事说理，以说理为目的。记游的内容只是说理的材料和依据。文章以记游作比喻，引发出议论，因事说理，以小见大。准确而充分地阐述了一种人生哲理，给人以思想上的内涵启发，使完美的形式和思想和谐统一。文章前部分记游山，后部分谈道理，记叙和议论紧密结合，前后呼应。文中记游内容是后文议论的基础，是议论的事实依据；议论是记游内容在思想认识上的理性概括和深化。全文即事明理。记游，处处为议论埋下伏笔；议论，句句与记叙相呼应。游踪交代完整清晰，见闻却言约而事丰，未尽的游兴在议论中得以宣泄，强烈的感受在议论中尽情地倾吐。“记”为“议”提供形象依据，“议”是“记”的最后升华。二者相得益彰，浑然一体，平中见奇，别开生面。(2)本文重点突出，详略得当本文的主旨在于阐述要有“志”“尽吾志”并“深思而慎取”，为此选材游褒禅山从略，游华山洞详写，记仆碑文字从详，其余从略；前洞和后洞概况从略，游后洞从详，又以写心情“悔”从详。五、课堂练习(出示投影)指出“乃”“盖”在句中的意义1.以其乃华山之阳名之也表判断，是2.问今是何世，乃不知有汉竟然，居然3.自古有战，非乃今也只、仅仅4.良乃人，具告沛公于是5.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁你的6.于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出才7.日初出大如车盖车盖8.盖失强援，不能独完因为、由于9.况刘豫州王室之胄，英才盖世超过lO.盖其又深，则其至又加少矣大概11.盖云归哉通“盍”，何不(云、哉：语气词)六、全文小结《游褒禅山记》是一篇游记体的论文，阐述两个观点，一是“奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，必须“尽吾志”以赴；一是古书不存，学者研究学问必须“深思而慎取”-4-用心爱心专心
。文章以游山为喻说明无论治学、立业都必须有坚强的意志、百折不挠的精神，有深思而慎取的态度；意志不坚，浅尝辄止是不可能取得成功的。本文的结构谨严，可以从前后叙议的紧密联系，行文的上下呼应和写法上曲折、起伏方面去体会。七、布置作业归纳、整理多义词“道、名、然、其”四个词的义项。●板书设计●延伸阅读阅读下面一段文言文。完成l～6题。徐九思，贵溪人。嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。俄有吏袖空牒窃印者，九思植其奸，论如法。郡吏为叩头请，不许，于是人人惴恐。为治，于单赤①务加恩，而御豪猾特严。讼者，扶不过十。诸所催科②，预为之期，逾期令里老逮之而已，隶莫敢至乡落。县东西通衢七十里，尘土积三尺，雨雪，泥没股。九思节公费，凳以石，行旅便之。朝廷数遣中贵③醮神三茅山，县民苦供应。九思搜故牒，有盐引④金久贮于府者，请以给赏，民无所扰。岁侵，谷涌贵。巡抚发仓谷教百石，使平价粜而偿直于官。九思曰：“彼粜者，皆豪也。贫民虽平价不能籴。”乃以时价粜其半，还直于官，而以余谷煮粥食饿者。谷多，则使称力分负以去，其山谷远者，则就旁富人谷，而官为偿之，全活甚众。积九载，迁工部主事。历郎中，治张秋河道。漕河与盐河近而不相接，漕水溢则泛滥为田患。九思议筑减水桥于沙湾，俾二水相通，漕水溢，则有所泄以入海，而不侵田，少则有所限而不至于涸。工成，遂为永利。注：①单赤：孤苦无依的平民。②催科：催收租税。③中贵：有权势的太监。④盐引：商人运销官盐的凭证。1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A.始视事，恂恂若不能。视事：官吏到职开始工作。B.不许，于是人人惴恐。惴恐：恐惧。C.尘土积三尺，雨雪，泥没股。雨雪：下雪。D.瓮以石。行旅便之。行旅：行走旅游。2.下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是()3.下列各句中加点词语。不属于词类活用的是()A.俄有吏袖空牒窃印者B.而以余谷煮粥食饿者C.其山谷远者，则就旁富人谷D.而官为偿之，全活甚众-4-用心爱心专心
4.下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是()A.隶莫敢至乡落——衙役中没有谁敢到乡村中去B.贫民虽平价不能籴一一贫苦民众即使是平价也不能买进C.乃以时价粜其半，还直于官——于是按时价卖出其中一半，把钱交人官府D.谷多，则使称力分负以去——稻谷多，就让民众据自己体力分取背走5.以下句子分别编为四组，全部说明徐九思为民谋利的一组是()①九思擿其奸，论如法②逾期令里老逮之而已③有盐引金久贮于府者，请以给赏④巡抚发仓谷数百石⑤乃以时价粜其半，还直于官⑥少则有所限而不至于涸A.①③⑤B.①②⑥C.③⑤⑥D.②④⑤6.下列叙述，不符合原文意思的一项是()A.徐九思吏治严明，坚决处罚违纪官吏，尽管郡中上司求情也不赦免。治理百姓，则尽力施恩于孤苦无依的平民，严加管束邪恶奸猾的势力。B.徐九思关心百姓疾苦，他翻修道路以方便交通，又在朝廷祭神扰民的情况下。请求动用府库中的盐税收入赏赐百姓，以减轻百姓的负担。C.徐九思处理政事灵活变通，灾荒年份巡抚平价卖粮，他认为只有富豪才有能力买粮，因而动用部分粮食无偿周济濒于死亡的饥饿贫民。D.徐九思注重水利建设。为避免河水泛滥淹没良田。他兴建工程沟通漕河、盐河，使水溢时能泄水入海。水少时又不致干涸，使百姓永久得利。参考答案：l.D(A项“视事”与《张衡传》中“视事三年。上书乞骸骨”意义用法相同，无误。B项“惴恐”在《促织》学过“惴惴恐不当意”。C项“雨雪”中的“雨”作动词，在《论积贮疏》中学过：“失时不雨，民且狼顾。”D项解释不对，“行旅”即旅行，行走，“旅”不是旅游)2.D(A项的两个“为”字都是介词，“给、替”之义。B项两个“以”都是省略了宾语“之”的介词，“用”的意思。C项两个“而”都是表承接的连词。D项，前一个“则”表假设关系连词，后一个“则”表转折关系连词)3.C(A项“袖”是名词活用为动词，“袖藏”，与《信陵君窃符救赵》中的“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙”的“袖”字用法同。B项“食”读sì，名词活用作使动词，“使……食，给……吃”之义。C项中“就”没活用，它本身就有“就近”的义项，如“金就砺则利”。D项“全活”是使动用法，“使……保全、活了下来”，不是“全都活下来”)4.B(B项译文有歧义。“不能买进”是有人不让他们买，还是没钱买不起呢?因此当译为“贫苦百姓即使是平价也买不起这些粮食”)5.C(“为民谋利”这个中心。首先①不足，①是说徐九思指出了这个小吏的罪责，依法论处。有①的A、B项均可排除。②也不是，②是说过期不交租税的，让乡里长老把他们逮来就得了，与“为民谋利”无关，D则排除，至此可认定C。再考查④，也可以看出其不足，巡抚不是徐九思)6.A(A项不符合原文意思。“郡吏”并非“郡中上司”，再者上司也不会为一个窃印的小吏给下属叩头的)-4-用心爱心专心
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