《阿房宫赋》复习教案汇编资料

《阿房宫赋》复习教案关注文本一．引导学生回顾课文二．检查学生复习情况解决学案一．文学常识。二．见课本三．古今异义⑴各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧；今义：指人各用心机，互相排挤）⑵直走咸阳（趋向）⑶一宫之间，而气候不同齐（古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；今义：指一个地区的气象概况）⑷燕赵之收藏，韩魏之经营（古义：搜集保存；今义：筹划、计划或组织）⑸可怜焦土（古义：可惜；今义：怜悯四．词类活用⑴六王毕（形作动　灭亡）四海一（数作动　统一）⑵骊山北构而西折（名词作状语，向北；向西）⑶未云何龙　，不霁何虹（名作动　飘来云彩；出现蛟龙；出现彩虹）⑷辇来于秦（名作状　乘辇车）⑸尽态极妍（名作形　姿态的美好）⑹鼎铛玉石，金块珠（鼎玉金珠　名作状　把宝鼎、把宝玉、把黄金　把珍珠）（　名作动　当作铛石块砾　）⑺族秦者秦也（名作动　灭族）⑻后人哀之而不鉴之（鉴，名词的意动用法，以……为鉴，借鉴）⑼燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（动词“收藏”“经营”用作名词，都是指金玉珍宝等物）⑽朝歌夜弦（名作动　唱歌　弹琴）⑾廊腰缦回（名词“腰”、“缦”作状语，像人腰一样，像绸子一样）⑿蜂房水涡，矗不知其几千万落（名词“蜂房”、“水涡”作状语，像蜂房、像水涡）⒀奈何取之尽锱铢（形容词“尽”用作动词，取尽）五．一词多义一：①六王毕，四海一（统一。）②楚人一炬，可怜焦土（数词。）③一肌一容（每、一说全部，副词）而：5 ①骊山北构而西折（连词，表承接）②不敢言而敢怒（连词，表转折）..③谁得而族灭也（连词，表修饰）④秦人不遐自哀而后人哀之　　（连词，表承接）之：①一日之内，一宫之间（的，结构助词）　②辘辘远听，杳不知其所之也（往、去，动词）　③秦人视之，亦不甚惜（它，即掷弃的珍宝，代词）④秦人不遐自哀而后人哀之（代词，代秦人）焉①盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于＂然＂）②缦立远视，而望幸焉（句末语气词）缦①廊腰缦回　　　　　　　　　　　名词作状语　像人腰一样，像绸子一样②缦立远视，而望幸焉　　　　　　形容词　通曼　久　长六．文言句式①灭六国者六国也，非秦也　　以“……者……也”表示判断。②朝歌夜弦，为秦宫人。　　　“……为……”表判断。③明星荧荧，开妆镜也　　　　“……也”表示判断，说明原因，④秦人不暇自哀　　　　　　　　　宾语前置⑤使负栋之柱，多于南亩之农夫　　　状语后置⑥函谷举　　　　　　　　　　　　　被动句　⑦几世几年，剽掠其人　　（省略介词“于”，从）⑧复道行空　　　　　　　（省略介词“于”，在）七．用课文语句回答下列问题：（1）阿房宫的来历。“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”（2）宫人的生活情景是怎样的?“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。”（3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么?“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。”　　（4）秦亡的教训是什么?“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”　　八．重点语句翻译5 ⑴廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。⑵长桥卧波，未云何龙？覆道行空，不霁何虹？那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？⑶鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜从此）宝鼎（看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。⑷戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！⑸使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？⑹后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。九．课外拓展㈠阅读下面的文言文，回答１－６题。　　曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。”（《梦溪笔谈》）　　１．下列句中红色的词语的解释，不正确的一项是（）　　Ａ．曹玮知镇戎军日　　知：主管。　　Ｂ．牛羊无用，徒縻军　縻：束缚。　　Ｃ．比其复来　　　　　比：等到。　　Ｄ．几行百里矣　　　　几：几次。　　２．比较下列每组红色的意义和用法，判断正确的一项是（）　　┏我不欲乘人之怠　　┏乃止以待之　　┗若乘锐便战　　　　┗故为贪利以诱之　　Ａ．两个“乘”字相同，两个“以”字不同。　　Ｂ．两个“乘”字不同，两个“以”字也不同。　　Ｃ．两个“乘”字不同，两个“以”字相同。　　Ｄ．两个“乘”字相同，两个“以”字也相同。5 　　下列语句在文中的意思，正确的一项是　　３．①颇失部伍　　②少选决战　　Ａ．①很是让一部分人掉了队　　　　②隔一会儿就决战　　Ｂ．①很是不成军队行列　　　　②隔一会儿就决战　　Ｃ．①很是不成军队行列　　　　②少选一些士兵决战　　Ｄ．①很是让一部分人掉了队　　　　②少选一些士兵决战　　４．①歇定可相驰矣　　②人气亦阑　　Ａ．①歇息稳定可以相互驱马进攻了　　　　②人气也不足了　　Ｂ．①歇息好了可以相互驱马进攻了　　　　②人气也不足了　　Ｃ．①歇息好了可以相互驱马进攻了　　　　②人气也残尽了　　Ｄ．①歇息稳定可以相互驱马进攻了　　　　②人气也残尽了　　５．下面六句话分别编为四组，全部表现曹玮用兵智慧的一组是　　①尝出战小捷，虏兵引去。　　②乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还。　　③行得地利处，乃止以待之。　　④请休憩士马，少选决战。　　⑤虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。　　⑥于是各鼓军而进，一战大破虏师。　　Ａ．①②④　　Ｂ．②③⑤　　Ｃ．③④⑥　　Ｄ．①⑤⑥　　６．下列叙述不符合原文意思的一项是（）　　Ａ．曹玮侦察敌兵退离已远，于是驱赶缴获的牛羊辎重缓慢地返还。　　Ｂ．曹玮部下为此忧虑，认为应抛弃牛羊而使军队整齐地返回。　　Ｃ．敌人还军来袭击，离得很近时，曹玮派人告诉已行近百里疲劳的敌人休憩再战。　　Ｄ．敌军歇定后，双方鼓军而进，敌人大败，于是抛弃了牛羊逃回去了。　　附参考答案、简析及译文　　１．Ｄ（几：接近。）　　２．Ｄ（两个“乘”是“趁着”之义，两个“以”都是表目的连词“来”。）　　３．Ｂ（失部伍：不成行列。少选：片刻。）5 　　４．Ｃ（歇定：歇息好了。阑：残尽。）　　５．Ｂ（第①⑥句不能表现曹玮用兵智慧，所以有①⑥句的项不能选。）　　６．Ｄ（抛弃了牛羊，是曹玮胜利后做的事。）　　【译文】曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了。曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了，可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我凭这些打败了敌人。”㈡阅读下面一首诗，回答问题。过骊山作杜　牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。　（1）请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子：　①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。②独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。　　诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。5