阿房宫赋练习题(教师用)

.《阿房宫赋》知识点整理一、字缦回màn  不霁何jì 焚椒兰jiāo妃嫔媵嫱pínyìngqiáng 辘辘 lù 剽掠piāo杳不知 yǎo尽态极妍yán鼎铛chēng迤逦yǐlǐ 锱铢 zīzhū  架梁之椽chuán在庾之粟粒yúsù横槛jiàn呕哑ōuyā参差cēncī鬟huán囷囷 qūn 二、重点实词：1、蜀山兀，阿房出（山秃）2、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）3、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）4、盘盘焉，囷囷焉（萦绕曲折的样子）5、复道行空，不霁何虹（雨或雪停止，此处是雨停止）6、杳不知其所之也（见不到踪影）7、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）8、缦立远视，而望幸焉（宠幸）9、摽掠其人（通“剽”，piāo，掠夺、夺取）9、奈何取之尽锱铢（古代计量单位，言极其细小）10、使六国各爱其人（假使，表假设的连词）三、文言现象[古今异义词]：1、隔离古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触2、直走直走咸阳古义：趋向今义：行走3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。4、落矗不知乎几千万落古义：所、座；今义：下降、衰落。5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况6、明星明星荧荧，开妆镜也古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。7、经营燕赵之收藏，韩魏之经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。8、精英. .古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。9、可怜可怜焦土古：可惜；今：怜悯，同情。［词类活用］：（一）名词用作状语1、骊山北构而西折，直走咸阳(从骊山；向北，向西)2、廊腰缦回，檐牙高啄(像绸带一样)3、蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)4、辞楼下殿，辇来于秦(乘辇车)5、朝歌夜弦（在早上，在晚上）（二）名词作动词1、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹(出现龙，出现虹)2、朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌，弹琴)3、楚人一炬，可怜焦土(化为焦土)4、鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做)5、族秦者秦也(灭族，杀死一族的人)（三）数词用作动词：六王毕，四海一(统一)（四）动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珠宝之物)（五）动词意动用法：后人哀之而不鉴之(以……为鉴)［一词多义］：1、一：①六王毕，四海一(统一)②楚人一炬，可怜焦土(数词)③黄鹤一去不复返(一旦)④上食埃土，下饮黄泉，用心一也(专一)⑤合从缔交，相与为一(一体)2、爱：①秦爱纷奢，人亦念其家(喜爱)②使秦复爱六国之人(爱护)③不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜)④陶渊明独爱菊（喜欢）3、取：①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(夺取)②青，取之于蓝，而青于蓝（提取）③留取丹心照汗青（着，助词）4、族:：①族秦者秦也，非天下也(灭族，动词)②士大夫之族，曰师曰弟子云者(类，名词)5、缦：①廊腰缦回(名词，无花纹的帛，这里名词作状语)②缦立远视（形容词，通“曼”，久长）6、尽：①一肌一容，尽态极妍//尽善尽美(副词，达到顶点)②奈何取之尽锱铢(尽量). .③臣鞠躬尽力，死而后已（竭尽，全部用出）④触草木，尽死（全，全部）7、使：①使天下之人，不敢言而敢怒(动词，让)②使秦复爱六国之人(连词，假使)8、为：①朝歌夜弦，为秦宫人(动词，成为)②则递三世可至万世而为君(动词，做，当)文言虚词：1．焉(1)盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于“然”）(2)缦立远视，而望幸焉（句末语气词，无实义）2．而(1)缦立远视，而望幸焉（连词，表目的）（2）秦人不暇自哀，而后人哀之（连词，表承接）(3一日之内，一宫之间，而气候不齐/使天下之人，不敢言而敢怒/后人哀之而不鉴之（连词，表转折）3．其(1)代词。杳不知其所之也(指宫车)/几世几年，摞掠其人，倚叠如山(代六国)/一旦不能有，输来其间(代秦国)(2)代词，自己的，作定语。使六国各爱其人4．于(1)辞楼下殿，辇来于秦（介词，到）(2)使负栋之柱，多于南亩之农夫（介词，表比较）5．之(1)辘辘远听，杳不知其所之也（动词，往，去）(2一人之心，千万人之心也（结构助词，的）(3)奈何取之尽锱铢(代词，代财物/秦人不暇自哀，而后人哀之(代词，代秦人)［特殊文言句式］（一）判断句1、灭六国者六国也，非秦也。2、族秦者，秦也，非天下也。3、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也。（五个判断句）（二）省略句1、五步(有)一楼，十步(有)一阁(省谓语“有”). .2、长桥卧(于)波，未云何龙(省介词“于”)3、几世几年，摞掠(于)其人(省介词“于”)4、谁得而族灭(秦国)也(省宾语“秦国”)（三）倒装句1、（使）负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。(六个介宾结构后置句)2、秦人不暇自哀(哀自，宾语前置句)（四）被动句：戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》同步练习  　一、基础部分　　1．下列加粗的字注音都正确的一组是（　B）　　A．囷囷焉（qūn）妃嫔（bīnɡ）霁（jì）颜辇（niǎn）车　　B．横槛（jiàn）大笔如椽（yuán）鼎铛（chēnɡ）矗（chù）立　　C．媵嫱（qiánɡ）珠砾（lì）　　锱铢必较（zhī）粟（sù）米D．不辨妍媸（yán）逦迤（lǐ　yǐ）呕哑（ōu　yǎ）缦（màn）立　　2．下列有关文学常识的表述有误的一项是（B　）　　A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。　　B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。　　C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。　　D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。　　3．下列句中的“之”表义相同的两项是（AD　）　　A．杳不知其所之也B．齐楚之精英　　C．秦人视之，亦不甚惜D．项伯乃夜驰之沛公军　　4．“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（A　）　　A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。　　B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。　　C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。. .　　D．殚其地之出，竭其庐之入。　　5．下列句中加线词含义与现代汉语相同的项为（　C）　　A．各抱地势，钩心斗角。B．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。　　C．……弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。D．一日之内，一宫之间，而气候不齐　　6．与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为（B　）　　A．士大夫之族，曰师曰弟子云者……B．以古非今者族　　C．云气不待族而雨D．万物百族　　7．下列句子与例句句式相同的一项为（D　）　　例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。　　A．使负栋之柱，多于南亩之农夫B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日　　C．虽董之以严刑D．不拘于时，学于余　　8．默写。（3分）　　1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。2、《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。3、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：明星荧荧，开妆镜也。4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。6、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？7、文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。8、要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。9、古人写文章常常借古讽今。《阿房宫赋》中“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。10、“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”结句精警，扣人心弦。. .11、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。12、认为六国灭亡的原因的句子是：呜呼，灭六国者六国也，非秦也；13、用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语。14、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。15、《阿房宫赋》用16个字“戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。16、《阿房宫赋》运用借古讽今的手法，借写阿房宫的兴建毁灭，阐述天下兴亡的道理。杜牧与李商隐被称为“小李杜”。18.杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。19、陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”以四个三字句发端。《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。”20、《阿房宫赋》中以龙和虹为喻,写长桥和复道壮美的句子：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？9．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ B ） A．烟斜雾横，焚椒兰也 B．戍卒叫，函谷举C．一人之心，千万人之心也      D．族秦者秦也，非天下也10．选出对下列句中加点字解释不当的一项（ C  ）A．①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）11．选出与课文原文正确无误的一项（ B ）A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？ B．歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。C．明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。 D．使天下之人，敢怒而不敢言。阅读下面一段文字，完成13题一、妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。. .13．选出词句解说不当的一项（ A  ） A．从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。B．“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。C．“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。D．本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。二、阅读下面一段文字，完成14—17题（共21分）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。14．解释下列加点词语（4分）①骊山北构而西折（建造）②廊腰缦回（萦绕）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和乐的样子）15．翻译文中画线句。（12分）①廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。答：走廊宽阔而曲折,突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏,又向中心区攒聚;屋角互相对峙,好像兵戈相斗。②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。答：盘旋,弯曲,像蜂房,又像水涡,矗立在那里,不知道它们有几千万座。③长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？答：长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架,不是雨过天晴怎么出现了彩虹?④歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。答：宫人在台上唱歌,歌声响起来,好像充满了暖意,如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样寒冷。16．最后一句实际上在写什么？在结构上有何作用？（2分）答：侧面写阿房宫占地之广。承上文宫室描绘启下文宫中生活的描绘。17．作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？（3分）答：对偶、夸张、比喻、对比。. .三、阅读下面一段文字，完成18—23题（共29分）嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。18．解释下列加点词语（6分）①奈何取之尽锱铢（怎么）②管弦呕哑  （声音嘈杂）③戍卒叫，函谷举 （被攻克）④秦人不暇自哀 （来不及）⑤族秦者秦也（灭亡）⑥使六国各爱其人（假使）19．翻译文中画线句。（12分，每句3分）①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！答：戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。20．第一段文字重点写什么？结构上有何作用？（3分）答：揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫。。21．第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（3分）答：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假设论证 。22．第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（2分）答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。23．最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。（3分）答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。.