《阿房宫赋》 课件(共55张ppt)

杜牧阿房宫赋 阿旁宫图 解题“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。阿房宫，秦始皇营造的宫殿。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。 考一考1、关于杜牧？2、关于赋？3、关于写作背景？ 江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧（803－852），字牧之。晚唐杰出诗人，诗、赋、古文都足以为名家。祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人﹐居长安城南樊川别墅﹐后世因称之“杜樊川”。杜牧在诗歌方面，人称他为“小杜”，以别于杜甫之“老杜”，又把他与李商隐并称，称“小李杜”。诗歌以文词清丽、情韵跌宕见长。他对“赋”的文体发展，也有着卓越贡献。《阿房宫赋》：历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 杜牧生活在社会危机日益加深的晚唐时期。他从青年时代起就关心国事，忧国忧民，希望恢复昔日唐帝国的繁荣和昌盛的局面。他在文学上有比较进步的见解，认为文章应为事而作，不应无病呻吟。因此他的不少诗文能反映当时的社会现实，揭露封建统治者的荒淫无耻。 赋赋者，铺也。古文体。铺采摛（chī,舒展）文，体物写志也。艺术表现：注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。内容重在：摹写事物，抒发情感，表达思想。修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等句式多变，骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变咏物说理，通过山水、风物、鸟兽、等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻 写作背景《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者，以古为鉴，明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。 朗读课文,注意生字词. 学习本文的生字词缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēnglǐyǐzīzhūchuányǔsùjiànōuyǎcēncī 囷囷焉辇来于秦杳不知参差骊山鬟qūnyǎoCēncīhuánlíniǎn ①“我”所理解的描摹事物（体物）；②“我”所感受的抒写情志（写志）。阅读思考 第一段六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。完结统一，数作动光覆盖在北面，名作状顺承趋向名作状，像腰带一样古今异义钩心斗角：指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。随着像牙齿一样 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。……的样子名作状，像蜂房一样，像水涡一样语气助词，停顿所，量词古今异义，本文指天气，词义缩小，今指地区气象情况．名作动，出现云彩；出现龙名作动，出现彩虹通感动词作名词歌声 一、找出文段中的名词动用、名词作状语、动词作名词、数词作动词。第一段重点词语二、解释下列加点词语1、四海一2、骊山北构而西折3、未云何龙4、不霁何虹5、歌台暖响动，统一状语，从骊山；向北、向西动，出现云（龙）动，出现虹名，歌声1、六王毕2、北构而西折3、不霁何虹4、各抱地势，钩心斗角5、一日之内，一宫之间，而气候不齐动，完了，结束动，架木做屋动，雨止初晴指建筑物向中心区攒聚；指屋角互相对峙古今异义，指天气 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。课文译文（1） 二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。渭水和樊川两道河水势盛大，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。 课文译文（1）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，却（让人感到）气氛如此不同。 蜀山兀，阿房出五步一楼，十步一阁廊腰缦回檐牙高啄 歌台暖响舞殿冷袖一宫之内，而气候不齐 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高昂低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。广高滔滔不绝绵延起伏楼密一、交代背景，点出地理环境。鲜明对照，揭示了始皇的纵奢极欲给人民带来的苦难。形态各异，美不胜收，感慨万千，非笔墨能尽三、对偶、排比，极写宫内楼台殿阁的宏伟、豪华，桥梁复道的奇丽、壮观。二、夸张，规模的宏伟宫殿的趋向座落地势规模四、侧重写人之感受：亲疏各别，冷暖不均。 总写外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况第一段（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）建筑人物宏伟壮丽 第二段妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。辞别，离开名作状，乘辇车名作状，在早上，在晚上成为名词作动词唱歌；弹琴 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。突然所字结构，之，动词，往固定句式：判断句，“……，……也”形容女子的头发黑润而稠密见不到踪影 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。美好的（姿态）竭尽久立，伫立表顺承……的人每一定语后置 第二段段意理解这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。 研讨第二段妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。●●●名词作状语，用辇车·成为●明亮的样子●●●●动词，到皇帝到某处姿态美丽●●延伫、久立 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。 第一句：照应“六王毕，四海一”。2第二、三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中生活之奢侈腐朽小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。第二段内容分析 铺叙楼阁廊桥（建筑）宏伟壮观阿房宫美人珍宝（生活）荒淫奢靡自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事，言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。 开头两段分别写宫殿建筑、宫廷生活，属于“体物”部分。写宫殿建筑，铺陈夸饰极写宫殿规模宏伟雄壮，楼阁构成的密集精妙，长桥复道的美丽冥迷，歌台舞榭的冷暖不齐……不外雄奇二字。写宫廷生活，由宫人而至珍宝，最为精彩。用“明星”喻妆镜、“绿云”喻美发，设喻奇特新颖，也给人以充分的美感。宫女来源之广众，宫内生活之空虚，王孙命运之悲惨，与珍宝之弃掷相映衬，突显秦皇奢糜的罪恶程度。这些描写，运笔行文美妙，又为下文议论预作了铺垫。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。都是名词用着动词，当作铁锅；当做石头，当做土块，当做砂砾都是名词用着状语，把宝鼎，把美玉，把金子，把珍珠古今异义词、动词作名词指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。古今异义词，金银财宝由写人的被欺辱转而写物被践踏。聚敛珍宝肆意挥霍攻击积累研讨第三段 课文译文（3）燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 研讨第三段嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；形容极其细微喜欢判断句式繁华奢侈为什么夺取农田谓农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！顽固名词作动词，变成焦土拔，攻占古今异义词，可惜状语后置jiàn城是内城的墙,郭是外城的墙。泛指城邑百姓 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。 参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 第三段对比反问以常理和反问指责秦统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛、挥霍无度的罪行。 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。秦人乐苦剥削与被剥削排比对比夸张摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。 第三段珍宝数量处置六国（剽掠其人）倚叠如山鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤穷奢极欲贪欲挥霍灭亡一人之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家使……多于……（六个排比）叫、举、一炬常情积怨爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。来源 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三研讨第四段使动用法：使灭亡判断句式：“……，……也”灭族，杀尽（名词作动词）假使爱护复合虚词，“可以”“能够” 世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。空闲哀叹意动：以……为鉴修饰做宾语前置 鉴：以......为鉴。鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。殷鉴不远：指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。前车之鉴：前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。 研讨第四段灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。 研读第四段说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙。其原因是“不爱其人”。 “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者向统治者敲警钟。最后一段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这一段的那些话是作者向当朝统治者敲警钟？ 第四段总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演卒章显志不爱民哀之，鉴之 归纳大意一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。二、铺叙宫内的豪华奢靡。三、转发议论，指出秦亡的必然。四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。叙议谏 总结阿房宫赋描写雄伟壮观的阿房宫(1段)阿房宫美人之多（2段）大、高建筑精巧，繁多歌舞描写议论（3段）珍宝之多对比事理秦王骄奢宫化焦土议论（4段）总结教训，告诫当世，戒奢爱民借古讽今 结合课文说说本文的写作特点一、想象、比喻和夸张二、描写、铺排与议论三、骈散结合有错落 文言知识归纳 一、掌握下列古今异义的词：①直走咸阳②各抱地势，钩心斗角③几千万落走：趋向。今常用义为：行钩心：建筑物向中心攒聚；斗角，屋檐如角相对。今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。落：座。今常用义为：下降、衰败 ⑥.而气候不齐古：天气冷暖今：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况④燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英⑤楚人一炬，可怜焦土。收藏、经营、精英：古义都指金玉珠宝。可怜：古义是“可惜”。 廊腰缦回，檐牙高啄辇来于秦骊山北构而西折“腰”名词。现做状语：像腰带一样。牙，像牙齿“辇”古代一种人拉的车，名词。作状语，用辇车。名词“骊山、北、西”作状语，分别表示动作行为“构”“折”的方向：从骊山，向北，向西。二、词类活用 ④蜂房水涡，矗不知其几千万落⑤后人哀之而不鉴之⑨朝歌夜弦，为秦宫人名词“蜂房”“水涡”作状语，表示动作行为“矗”的状态：像蜂房，像水涡。哀，为动用法，为……哀。鉴，意动用法：以……为鉴。名词“歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。“朝、夜”作状语，在早上、在晚上。 ⑦族秦者，秦也，非天下也。⑧楚人一炬，可怜焦土⑨鼎铛玉石，金块珠砾：名词“族”活用为动词，灭族。名词用作动词：“炬”，焚烧。“焦土”成为焦土当作铁锅、当作石头、当作石块、当作瓦砾名词作动词把宝鼎……把玉石……把金子……把宝珠……名词做状语 未云何龙，不霁何虹歌台暖响四海一歌声（动词→名词）出现云彩出现龙出现虹（名词→动词）统一数量词作动词 三、古汉语句式灭六国者，六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也一人之心，千万人之心也明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。１、判断句 ２、状语后置句使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。句意是：比集市上众人的话语还要多。 ③宾语前置句：秦人不暇自哀④被动句：函谷举　（函谷关被攻占）（自哀：哀自，哀叹自己）⑤省略句：五步一楼，十步一阁长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 有不见者，三十六年钉头磷磷瓦缝参差管弦呕哑⑥定语后置 黄鹤一去不复返六王毕，四海一合纵缔交，相与为一上食埃土，下应黄泉，用心一也而或长烟一空，皓月千里靖国君之于寡人，一至于此乎吏呼一何怒，妇啼一何苦楚人一炬，可怜焦土一数词统一、一致一体专一全、都乃、竟“一何”：多么一旦三、一词多以 爱其母秦爱纷奢，人亦爱其家使秦复爱六国之人晋陶渊明独爱菊不爱珍器重宝肥饶之地爱爱喜爱怜惜喜欢舍不得，不愿意放弃，吝惜 今入关，财物无所取青，取之于蓝，而青于蓝秦人伐晋，取武城取之尽锱铢，用之如泥沙取妻如之何？留取丹心照汗青取取出，提取攻取，攻下夺取同“娶”助词，“着”拿，拿来占有 遂并起而亡秦族矣族秦者秦也，非天下也万物百族士大夫之族族疱月更刀族同姓的亲属灭族种类，类众，普通，一般 1、盘盘焉焉助词，用在形容词后。相当于“然”2、且焉置土石3、积土成山，风雨兴焉。4、焉用亡郑以陪邻哪里“于之”在那里怎么拓展归纳：“焉”5、三人行必有我师焉《论语》于此6、缦立远视，而望幸焉句末语气词 之“一日之内，一宫之间”“杳不知其所之也”“燕赵之收藏”“奈何取之尽锱铢”“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”（“的”）（“到……去”）（“的”）（代词，代前面的收藏、经营、精英）（代词，代秦灭亡这件事) 者（一）.代词１．一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时间等。可以译为“的”“的人”“的东西”“的事情”不赂者以赂者丧。古之学者必有师……的人予购三百盆，皆病者。……的事物灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也， 2.用在数词的后面，可译为“个”“样”3、用作“若”“似”“如”的宾语，译作“……”的样子此数四者，用兵之患也。《三国志》 （二）助词１.放在主语的后面，引出判断。陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。《游褒禅山记》２.放在主语后面，引出原因。起到提顿作用。吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》3.用在“今”“昔”等时间词后面，表示“……的时候”，起到音节助词作用。昔者夫差耻吾君于诸侯之国《勾践灭吴》