阿房宫赋第一课时

安边中学高二年级第一学期语文学科导学稿执笔人：李进雯总第课时备课组长签字：包级领导签字：班：组：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：《阿房宫赋》第一课时二、学习目标1.理解并积累常见文言词语的含义和用法。2.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。三、教学过程【自主预习】一、回忆杜牧诗歌，体味杜牧诗风二、知人论世：1、杜牧（803~852），字，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇，人称其有“王佐之才”。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“”（李白和杜甫称“”）。2、“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙•诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。三、给划线的字注音阿房宫（）廊腰缦回（）囷囷焉（）蜂房水涡（）媵嫱（）梳晓鬟（）剽掠（）鼎铛玉石（）逦迤（）锱铢（）架梁之椽（）庾之粟粒（）横槛（）不霁（）何虹妃嫔（）尽态极妍（）管弦呕哑（）【导学释疑】一、初读课文，了解文章大意并根据赋的特点说说本文的写作意图二、文言知识积累重点词语解释-3- （1）六王毕，四海一（）（2）盘盘焉，囷囷焉（）（3）不霁何虹（）(4)绿云扰扰，梳晓鬟也（）（5）而气候不齐（）（6）杳不知其所之也（）（7）雷霆乍惊（）词类活用（1）六王毕，四海一()（2）北构而西折（）（3）廊腰缦回()（4）檐牙高啄()（5）未云何龙（）（6）不霁何虹（）（7）辇来于秦()（8）朝歌夜弦()（9）鼎铛玉石()（10）金块珠砾()古今异义（1）直走咸阳（2）钩心斗角（3）一宫之间，而气候不齐（4）韩魏之经营，齐楚之精英三、再读课文，准确翻译全文四、文本分析1、阅读第一段在文中找出相应描写的句子阿房宫建造历史背景阿房宫面积之大地域之广阿房宫楼阁之高阿房宫楼台之多人们进入阿房宫内部的感受2、作者描写阿房宫建筑运用了什么手法？3、概括第一段内容，并用一两个词概括阿房宫建筑的特点？-3- 反思栏-3-