4.4阿房宫赋学案（粤教版必修2）

4.14阿房宫赋学案（粤教版必修2）一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～5题。阿房宫赋杜　牧六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷轴，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，用于周身之帛缕；直拦横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。1．下列语句中加点词解释不正确的一项是(　　)A．骊山北构而西折，直走咸阳　　走：趋向B．辘辘远听，杳不知其所之也　　杳：昏暗C．钉头磷磷，多于在庾之粟粒　　庾：露天谷仓D．秦人不暇自哀，而后人哀之　　暇：空暇解析：选B。“杳”：遥远的，远远的。2．下列语句中加点的虚词含义和用法相同的一组是(　　)A．①盘盘焉，囷囷焉　　　②缦立远视，而望幸焉B．①骊山北构而西折②谁得而族灭也C．①渭流涨腻，弃脂水也②杳不知其所之也D．①朝歌夜弦，为秦宫人②则递三世可至万世而为君解析：选D。A项“焉”：①形容词词尾，可翻译成“……的样子”；②句末语气助词，不译。B项“而”：①连词，表并列；②连词，表承接。C项“也”：①语气词，表判断；②语气词，表陈述。D项“为”，都是动词，做。3．下列语句编成四组，全部表现“秦爱纷奢”一组的一项是(　　)①五步一楼，十步一阁　　②辞楼下殿，辇来于秦③一肌一容，尽态极妍④鼎铛玉石，金块珠砾⑤独夫之心，日益骄固⑥楚人一炬，可怜焦土A．①③④B．①④⑤C．②③⑥D．②⑤⑥解析：选A。②是秦统一天下，六国宫人被迫来秦。⑤是秦始皇的顽固。⑥是楚人焚烧秦宫。排除这三项即可。4．下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是(　　)A．开篇先用四个三字短句领起，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。B．作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的幸福生活。 C．文章通过重重铺垫，笔锋一转，让“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。D．从文章的整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。解析：选B。B项“幸福生活”理解错误，应为“凄惨”生活。5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。译文：________________________________________________________________________(2)秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？译文：________________________________________________________________________(3)灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。译文：________________________________________________________________________解析：这句话的翻译重点是文言实词和特殊句式。“霁”，名词活用为动词；“纷奢”，奢侈；“奈何”，为什么；“族”，灭族，杀尽。第一二句为疑问语句，第三句为判断句。答案：(1)并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？高高低低的楼阁，幽冥迷离，使人辨不清南北西东。(2)秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？(3)灭六国的是六国自己，不是秦国。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。二、语言运用6．以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。那些不朽的书籍______________________________________________________________________解析：此题考查变换和选用句式。原句压缩后的主干是“我们从那样的书籍中接受知识和学说成果”，调整后的主干可以说“书籍给了我们知识和学说成果”。答案：那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍新鲜有用，它们能给我们前人知识积累和学说成果。7．阅读下面的新闻，用一两句话概括新闻事实，然后用简约的文字对新闻进行点评，点评要求观点明确，用语得体。两项各不能超过30字。今年1月，号称大陆“首善”的富商陈光标率团赴台，进行“行善感恩之旅”。他到南投、桃园、花莲、高雄，为台湾低收入户发慈善红包，总共捐出新台币5亿元(人民币1.12亿元)，估计上万人受惠。陈每到一处，都力邀各媒体跟随宣传报导他直接派红包的过程场面，这引起了很大的争议，如国民党执掌的新北市就拒绝接受。对此，陈光标说，一个人做好事如果能传播给十个人，等于做了十件好事，做好事需要传播，他在大陆是高调做慈善，来台湾当然也要“高调行善”。(1)概括：________________________________________________________________________(2)点评：________________________________________________________________________解析：这段文字在概括时，要抓住出“大陆首善陈光标”、“台岛高调行善”、“惹来争议”等要点。点评要抓住观点鲜明，有针对性。答案：(1)概括(示例)：大陆“首善”陈光标台岛行善受益者上万，高调发红包新台币5亿惹来争议。(2)点评(示例)：①毋惧争议，只要受者接受，行善高调又何妨。②施惠理应考虑受者感受(尊严)，行善不妨低调。一、基础知识 1．下列语句中加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．突兀(wù)　水涡(wō)不霁何虹(jì)妃嫔媵嫱(yìnɡ)B．矗立(zhù)辇车(niǎn)雷霆乍惊(zhà)鼎铛玉石(dānɡ)C．逦迤(yǐ)锱铢(zī)架梁之椽(chuán)直栏横槛(kǎn)D．剽掠(piāo)仓庾(yǔ)金块珠砾(lì)盘盘囷囷(jūn)解析：选A。B项，“矗”读chù，“铛”读chēnɡ；C项，“槛”读jiàn；D项，“囷”读qūn。2．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是(　　)A．蜀山兀，阿房出　　　兀：山高而秃B．各抱地势，钩心斗角抱：怀有C．一肌一容，尽态极妍尽：全部D．独夫之心，日益骄固益：更加解析：选B。“抱”，依靠。3．下列各句中加点字的活用情况相同的一项是(　　)A．①族秦者，秦也　　　　②六王毕，四海一B．①朝歌夜弦②后人哀之而不鉴之C．①燕赵之收藏②可怜焦土D．①辇来于秦②骊山北构而西折解析：选D。A项，①“族”，名词活用为动词，灭族；②“一”，数词活用为动词，统一。B项，①“弦”，名词活用为动词，演奏；②“鉴”，形容词的意动用法，以……为鉴，借鉴。C项，“收藏”，动词活用为名词，收藏的珍宝；“焦土”，名词活用为动词，变成焦土。D项，①“辇”，名词作状语，乘坐辇车；②“北”，名词作状语，向北。4．下列加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一组是(　　)①各抱地势，钩心斗角②一日之内，一宫之间，而气候不齐③一旦不能有，输来其间④燕、赵之收藏，韩、魏之经营⑤独夫之心，日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜焦土⑧多于市人之言语A．①③⑤⑦　　　　　　B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧D．②③⑥⑦解析：选C。①“钩心斗角”指走廊迂回曲折，互相连接，屋檐彼此相向，好像兵戈相斗；②“气候”是气温；④“经营”是名词，指搜集保存的珍奇宝物；⑦“可怜”是“可惜”的意思。二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字，完成5～8题。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟呼！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 5．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．摽掠其人，倚叠如山　　　　倚叠：堆积B．金块珠砾，弃掷逦迤逦迤：委婉曲折C．钉头磷磷，多于在庾之粟粒磷磷：多而突出的样子D．独夫之心，日益骄固独夫：指秦始皇解析：选B。逦迤：连绵不断。6．对下列两句中的加点虚词意义和用法分析正确的一项是(　　)①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。解析：选B。两个“之”一个是代词，一个是助词；两个“而”一个表转折关系，一个表顺承关系。7．对上述两段文字分析不正确的一项是(　　)A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语给予了一定的同情。D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。解析：选C。分析错误，作者在文中对秦的灭亡和阿房宫的被烧没有给予同情。8．将下列语句翻译成现代汉语。(1)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。译文：________________________________________________________________________(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：________________________________________________________________________答案：(1)戍边士卒呐喊起义，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜阿房宫化成一片焦土。(2)后来的人哀伤秦朝的灭亡却不借鉴秦亡的原因，这将使更后来的人再为后来的人哀伤。(二)阅读下面的文字，完成9～12题。别赋(节选)江　淹黯然销魂者，唯别而已矣。况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里。或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。是以行子肠断，百感凄恻。风萧萧兮异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前，马寒鸣而不息。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。居人愁卧，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸于罹霜。巡层楹而空掩，抚锦幕而虚凉。知离梦之踯躅，意别魂之飞扬。故别虽一绪，事乃万族。至若龙马银鞍，朱轩绣轴，帐饮东都，送客金谷。琴羽张兮箫鼓陈，燕赵歌兮伤美人①。珠与玉兮艳暮秋，罗与绮兮娇上春。惊驷马之仰秣，耸渊鱼之赤鳞。造分手而衔涕，感寂寞而伤神。乃有剑客惭恩，少年报士。韩国赵厕②，吴宫燕市③。割慈忍爱，离邦去里，沥泣共诀，抆血相视。驱征马而不顾，见行尘之时起。方衔感于一剑，非买价于泉里。金石震而色变，骨肉悲而心死。或乃边郡未和，负羽④从军。辽水无极，雁山参云。闺中风暖，陌上草薰。日出天而耀景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气之烟煴。攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙。 至如一赴绝国，讵相见期。视乔木兮故里，决北梁兮永辞。左右兮魂动，亲宾兮泪滋。可斑荆兮赠恨，惟樽酒兮叙悲。值秋雁兮飞日，当白露兮下时。怨复兮远山曲，去复去兮长河湄。(选自《古文鉴赏辞典》)【注】　①燕赵：《古诗》有“燕赵多佳人，美者颜如玉”句。后因以美人多出燕赵。②韩国：指战国时侠士聂政为韩国严仲子报仇，刺杀韩相侠累一事。赵厕：指战国初期，豫让入宫涂厕，挟匕首欲刺死赵襄子一事。③吴宫：指春秋时专诸置匕首于鱼腹，在宴席间为吴国公子光刺杀吴王一事。燕市：指荆轲与朋友高渐离等饮于燕国街市，因感燕太子恩遇，藏匕首于地图中，至秦献刺图秦王未成，被杀。④负羽：挟带弓箭。9．对下列词语句中加点的字解释不正确的一项是(　　)A．掩金觞而谁御　　　御：进用B．画乃万族族：聚集C．琴羽张兮箫鼓陈陈：陈列D．造分手而衔涕造：等到解析：选B。B项“族”的意思是“种类”。10．以下六句话全部都是直接抒写离别之情的一组是(　　)①掩金觞而谁御　　　②横玉柱而沾轼③见红兰之受露④燕赵歌兮伤美人⑤沥沥共诀，抆血相视⑥或乃边郡未和，负羽从军A．①②⑤B．②③④C．④⑤⑥D．①③⑥解析：选A。③是渲染离别时的景物，④举例说明燕赵之歌令人悲伤，⑥是离别的原因，不是直接抒写离别之情。排除这三项即可。11．下列对节选文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．这篇赋以浓郁的抒情笔调，运用环境烘托、情绪渲染、心理刻画等表现手法，通过对戍人、富豪、侠客等别离的描写，生动具体地反映出齐梁时代社会动乱的现实。B．文章开篇以“黯然销魂者，唯别而已矣”定一篇之基调；继而以“故别虽一绪，事乃万族”铺陈各种别离之情，以此来状写特定人物同中有异的别情。C．豪客临别时，多少达官显贵、名媛淑女前来贺行，场面喧闹热切，可见富人间的别离之苦相对于普通人要淡得多。D．离别自古以来都是令人伤感的，虽然有人说离别意味着相逢，但离别那一刻的断肠滋味却是令人难忍的。解析：选C。C项“可见富人间的别离之苦相对于普通人要淡得多”与原文意思不符。原文是“造分手而衔涕，感寂寞而伤神”，并未与一般人进行对比。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)风萧萧兮异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。译文：________________________________________________________________________(2)视乔木兮故里，决北梁兮永辞。左右兮魂动，亲宾兮泪滋。译文：________________________________________________________________________解析：由于本文是一篇韵文，作者为了合辙押韵的需要，有些语句有省略和倒装现象，需要调整或补充，这是翻译的难点，也是翻译的重点。答案：(1)风萧萧发出与往常不同的声音，云漫漫而呈现出奇异的颜色。船在水边滞留着不动，车在山道旁徘徊而不前。(2)望着高大的树木啊记下这故乡旧里，在北面的桥梁上啊诀别告辞。送行的左右仆从啊魂魄牵动，亲戚宾客啊落泪伤心。参考译文： 最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于别离啊。何况秦国吴国啊是相去极远的国家，更有燕国宋国啊相隔千里。有时春天的苔痕啊刚刚滋生，蓦然间秋风啊萧瑟初起。因此游子离肠寸断，各种感触凄凉悱恻。风萧萧发出与往常不同的声音，云漫漫而呈现出奇异的颜色。船在水边滞留着不动，车在山道旁徘徊而不前。船桨迟缓怎样向前划动，马儿凄凉地嘶鸣不息。盖住金杯吧谁有心思喝酒，搁置琴瑟啊泪水沾湿车前轼木。居留家中的人怀着愁思而卧，恍然若有所失。映在墙上的阳光渐渐地消失，月亮升起清辉洒满了长廊。看到红兰缀含着秋露，又见青楸蒙上了飞霜。巡行旧屋空掩起房门，抚弄锦帐枉生清冷悲凉。想必游子别离后梦中也徘徊不前，猜想别后的魂魄正飞荡飘扬。所以离别虽是一种意绪，但具体情况却不相同：至于像高头骏马配着镶银的雕鞍，漆成朱红的车驾饰有彩绘的轮轴，在东都门外搭起蓬帐饯行，送别故旧于金谷名园。琴弦发出羽声啊箫鼓杂陈，燕赵的悲歌啊令美人哀伤；明珠和美玉啊艳丽于晚秋，绫罗和纨绮啊妖媚于初春。歌声使驷马惊呆地仰头咀嚼，深渊的鱼也跃出水面聆听。等到分手之时噙着泪水，深感孤单寂寞而黯然伤神。又有自惭未报主人恩遇的剑客，和志在报恩的少年侠士，如聂政击杀韩相侠累、豫让欲刺赵襄子于宫厕，专诸杀吴王、荆柯行刺秦王，他们舍弃慈母娇妻的温情，离开自己的邦国乡里，哭泣流泪地与家人诀别，甚至擦拭泪血互相凝视。骑上征马就不再回头，只见路上的尘土不断扬起。这正是怀着感恩之情从一剑相报，并非为换取声价于黄泉地底。钟磬震响吓得儒夫脸色陡变，亲人悲恸得尽哀而死。或者边境发生了战争，挟带弓箭毅然去从军。辽河水一望无际，雁门山高耸入云。闺房里风晴日暖，野外道路上绿草芬芳。旭日升临天际灿烂光明，露珠在地上闪耀绚丽的色彩。照得红色的雾霭分外绚烂，映入春天草木的雾气烟霞弥漫。手攀着桃李枝条啊不忍诀别，为心爱的丈夫送行啊泪水沾湿了衣裙。至于一旦到达绝远的国度，哪里还有相见的日期。望着高大的树木啊记下这故乡旧里，在北面的桥梁上啊诀别告辞。送行的左右仆从啊魂魄牵动，亲戚宾客啊落泪伤心。可以铺设树枝而坐啊把怨情倾诉，只有凭借酒杯啊叙述心中的伤悲。正当秋天的大雁啊南飞之日，正是白色的霜露啊欲下之时。哀怨又惆怅啊在那远山的弯曲处，越走越远啊那长长的河流边。三、语言表达13．今年10月“××书城”即将开业，它将成为城市阅读中心和文化地标。为突出书城的形象与内涵，请你拟写一个主题标语。要求：标语中至少使用一种修辞，不超过14个字，不得抄袭。答：________________________________________________________________________解析：标语是用简洁的语言拟写的具有宣传作用的话语。符合书城的特点，具有宣传性即可。答案：(示例)载千古文明，荟天下文章。(或：典藏古今文化，城纳万卷书香)14．艾佛山不久前发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意的一笑。你在生活中有类似的见闻和体会吗？请你也写一条这样的微博。要求：①字数不得少于60字；②有细节描写；③至少用到一种修辞手法。答：________________________________________________________________________解析：本题考查准确、鲜明、生动和正确运用常用的修辞方法的能力，主题必须是“幸福”，要有细节描写，并恰当使用修辞手法。答案：(示例)一位三十岁左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队形成的那种.