《阿房宫赋》导学案（第二课时）

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《阿房宫赋》导学案（第二课时）　　课　　件www.5yk　　j.com宝鸡市东风路高级中学导学单　　年　级：高二　　班级：　　小　　组：　　姓名：　　　　使用时间：XX.12课　　题阿房宫赋学习目标1、　　理解并积累常见文言词语的含义和用法。2、　　感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。学习重点理解并积累常见文言词语的含义和用法。方法指导诵读法、问题探究法　　　流　　　程笔记栏　　　　第二课时一、自主学习1、疏通后两段文意2、思考本文写法。二、自我检测结合注释弄懂文意，解释划线字词：　　（1）一人之心，万人之心（心：　　）　　（2）秦爱纷奢（纷：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　（3）人亦念其家（念：　　）　　（4）奈何取之尽锱铢（奈何：　　）　　（5）多于南亩之农夫（于：　　南亩：　　）　　（6）瓦缝参差，多于周身之帛缕（周：　　）　　（7）戍卒叫，函谷举（举：　　）　　（8）族秦者，秦也，非天下也（族：　　）　　（9）使六国各爱其人。则足以拒秦（使：　　爱：　　）　　（10）则递三世可至万世而为君。（递：　　为：　　）　　（11）谁得而族灭（得：　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（12）秦人不暇自哀（哀：　　）　　（13）后人哀之而不鉴之（鉴：　　）　　三、合作探究1“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。”　　问：用连贯的（　　排比）句式，用（前后对比）手法；　　展现了秦王朝（奢侈,腐化,浪费,挥霍无度,穷奢极欲,滥用民力）　　同时也指明秦灭亡的原因。　　2“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”（注意划线字的意思）　　问：作者设计了两个（假设）兼论六国和秦的灭亡，共同原因：（不爱其民　　）　　3根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”　　㈠句中四处“后人”之所指是：（B）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①②④：秦以后唐以前的人；③唐以后的人。。　　㈡这句话表明作者的写作意图在于:　　借古讽今,历史教训,警示后人,讽谏统治者.　　4、《阿房宫赋》作为赋文体有哪些具体的特点。（三个方面，参照学案一知识链接）　　（1）：描写运用了哪些手法？　　结合文本：大胆的想象，离奇的夸张，形象地比喻，强烈的对比，流畅的排比　　（2）：从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以（议论）为主。　　前文的描写为文后的（议论）做（铺垫），这就是赋（体物写志）的特点，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。叙述、描写、议论、抒情的巧妙结合，是这篇赋在表达方面的一大特点。　　5：本文在句式上有何特点？　　（1）如“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”采用了（铺排或铺陈）的手法，气势夺人，句式流畅，感情强烈，琅琅上口。　　请你在文中再找一个例子说明：　　（2）句式上还具有骈文的哪些特点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　整散句结合，长短句结合，对偶押韵有致，错落有致，节奏鲜明，具有诗歌散文的双重特点，富有表现力。四、课堂达标完成课后练习三五、拓展提升（作业）阅读下面一首诗，回答问题。　　　　过　　骊　　山　　作　　　　杜　牧　　始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。　　削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。　　黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。　　牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。　　（1）请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子：　　（2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。　　六、收获和疑惑　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。