高中语文二轮同步练习（粤教版）第四单元14阿房宫赋

语文•必修2（粤教版）第四单元书山为念14阿房宫赋杜牧诗选清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。11^千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。题乌江亭胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 逐应川能力提狩一、基础训练1.下列加点的字注音，全都正确的一组是（）A.困囲焉(qiin)妃嫔(bing)(ji)辇(n诵n)•••B.横槛0ian)大笔如椽(yuan)(cheng)矗(chii)•••C.媵^B(qiang)珠砾(li)(zhI)M(su)•••D.不辨妍^(yan)iffi迤(Hyi)(duya)^(man)••••解析：A项，嫔pfnchuanzT答案：D2.下列加点的词，没有活用现象的一项是（）A.六王毕，四海一B.辇来于秦••C.燕赵之收藏D.鼎铛玉石••••••E.楚人一炬F.族秦者，秦也••解析：A.B、D、F项均为名词作动词，C项为动词作名词。答案：E3・选出与“而或长烟一空”中“一”字意义相同的一项（）A.六王毕，四海一B.五步一楼，十步一阁 A.用心一也B.古今一也C.参代何为相国，举事无所变更，一尊萧何约束 解析：E项的“一”和题干的“一”都是“完全”的意思。A项,统一；B项，数词；C项，专一；D项，一致。答案：E4.选出对下列句式分类正确的一项（）①戍卒叫，函谷举②古之人不余欺也③曹军破，必北还④缰立远视，而望幸焉⑤哀南夷之莫吾知兮⑥微斯人，吾谁与归A.①④⑥/②③⑤B.①③⑤/②④⑥C.②⑤⑥/①③④D.①②⑥/③④⑤解析：①③④为被动句；②⑤⑥为倒装句。答案：C5.下列加点虚词意义和用法相同的一组是（）A.盘盘焉，困圉焉缰立远视，而望幸焉••B・骊山北构而西折学而时习之••c・秦人视之，亦不甚惜杳不知其所之也••D.多于九土之城郭取之于蓝而青于蓝••解析：A项，用在形容词词尾/句末语气词；B项，“而”均为连迅表承接；C项，代词，珍宝/动词，到；D项，介词，比/介词，从。答案：B 4.下列各句中，没有语病的一句是（）A.中央经济工作会议是定调第二年宏观经济政策和判断当前经济 形势最权威的风向标，也是每年度级别最高的经济工作会议。B.随着雀巢公司被迫召回在香港销售的一切牛奶，中家质量监督检验检疫总局局长李长江引咎辞职，毒牛奶事件仍在继续扩大。C・国务院台湾事务办公室17日举行新闻发布会，就两岸民间行业组织协商“三通”，外国公司参与两岸航运，实现“三通”与所谓“台湾安全”等相关问题作出了说明。D.面对全球金融危机，各国本应携起手来，共同应对，可法国总统萨科奇却在中欧峰会的关键时刻，会见达赖，干涉中国内政，这对于金融危机是毫无益处的。解析：A项，语序不当，“定调第二年宏观经济政策”和“判断当前经济形势”颠倒；B项，搭配不当，应为“影响……扩大”；D项，成分残缺，应为“这对于金融危机的解决是毫无益处的”。答案:C二、课内阅读阅读下面一段文字，完成7〜10题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽,多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 4.解释下列句子中的加点词语。①奈何取之尽锚铢（）••②管弦呕哑（）••③戍卒叫，函谷举（）④族秦者，秦也（）⑤使六国各爱其人（）⑥秦人不暇自哀（）••答案：①怎么②声音嘈杂③被攻克④灭亡⑤假使⑥来不及5.翻译文中画线句子。①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！译文：答案：①戍边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽烧一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。②秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文: 答案：②秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。4.第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？答：答案：灭六国者，反面假设论证。六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。5.第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法? 答案：借六国与秦不爱人民而灭亡的史实告诫当今帝王要以民为本。借古讽今。三、课外阅读阅读下面的文言文，完成11〜15题。—瓢道人袁中道一瓢道人，不知其名姓，尝持一瓢浪游鄂岳间，人遂呼为一瓢道人。道人少读书不得志，弃去，走海上从军。时倭寇方盛，道人拳勇■非常，从小校得功，至裨将。后失律畏诛，匿于群盗，出没吴楚间，久乃厌之，以资市歌舞妓十余人，卖酒淮扬间，所得市门资，悉以自■奉，诸妓更代侍之。无日不拥艳冶，食酒肉，听丝竹，饮食供侍，拟于王者。又十余年，心复厌之，亡去，乞食湖湘间。后至澧，澧人初不识，既久，出语颠狂，多奇中，发药有效。信口作诗，有异语，人渐敬之。馈好衣服饮食，皆受而弃之，人以此多延款道人。道人栖古庙中。一日于炉灰里取金一挺，付祝云：“为我召僧来礼忏。”忏毕，买一棺自坐其中，不覆，令十余人移至城市上，手作 拱揖状，大呼曰：“年来甚扰诸公，贫道别矣。”虽小巷间，无不周遍！一市大惊!复还至庙中，乃仰卧命众人日：“可覆我。”众人不敢覆，视之，已去矣。遂覆而埋之。举之甚轻，不类有人者。余闻而大异焉。人又问曰：“审有道者，不宜淫且盗；淫且盗者，又不宜脱然生死。余大有疑，以问子。”余曰：“余与汝皆人也，乌能知之？夫济颠①之酒也，三车②之肉也，寒山、拾得③之垢也，皆非天眼莫能知也。古之诸佛，固有隐于猪狗中者，况人类乎?予与余何足以知之哉！”注：①济颠：济公和尚。②三车：唐玄奘弟子，因出行总是一车装满美酒，一车装美女，一车装佛经，所以当时的人都称他为“三车和尚”。③寒山、拾得：唐朝两个著名的和尚，相传是文殊和普贤菩萨的化身。11・对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.时倭寇方盛■盛：猖獗B.久乃厌之厌：满足•C.悉以自奉奉：供养■D.审有道者，不宜淫且盗审：确实解析：B项，厌：厌倦。答案=B12.下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一组是（）A.人遂呼为一瓢道人为我召僧来礼忏A.饮食供侍，拟于王者一日于炉灰里取金一挺 ••A.人以此多延款道人余大有疑，以问子•• D・遂覆而埋之余闻而大异焉解析：A项，动词，是/介词，替、给；B项，介词，与/介词，从;C项，连词，表因果/介词，拿、用；D项，均为连词，表顺承。答案：D13.下列各句编为四组，全都表现一瓢道人“癫狂怪诞”的一组是（）①道人少读书不得志，弃去，走海上从军②后失律畏诛，匿于群盗③以资市歌舞妓十余人，卖酒淮扬间④无日不拥艳冶，食酒肉，听丝竹⑤馈好衣服饮食，皆受而弃之⑥买一棺自坐其中，不覆A・①③⑤B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥解析：①表明“不得志就参军”，符合情理，不能说癫狂怪诞；②是指犯法后迫不得已，不能说是癫狂怪诞；③④⑤⑥均是癫狂怪诞之举。答案：D14.下列对原支有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.一瓢道人持一瓢云游浪迹，因而得名，一生遭遇曲折坎坷且又离奇，富有传奇色彩。B.一瓢道人曾浪游鄂岳，人海战倭，出没吴楚，卖酒淮扬，乞食湖湘，最终殁于澧州。C.一瓢道人狷狂放达却又学识博杂，行事怪僻，奇谈异论但又多言中，时人讶异惊叹。D.作者认为一瓢道人和济颠、三车和尚一样喜欢喝酒吃肉，癫狂难知，评论颇为不屑。 解析：D项，通过最后一段可知，作者认为一瓢道人和济颠、二车道人都是凡人难以理解的人，非天眼莫能知，就如古代诸佛和高僧。答案:D13.将下列句子翻译成现代汉语。①信口作诗，有异语，人渐敬之。译文：答案：随口作诗，却有奇语，人们慢慢敬重他。①虽小巷间，无不周遍，一市大惊。译文：答案：即使小巷间，（他们）没有不走遍的，全市百姓非常吃惊。②古之诸佛，固有隐于猪狗中者，况人类乎?译文： 答案：古代的这些佛，本来就有隐藏在猪狗之中的，何况是人呢？参考译文：一瓢道人，不知道他的名姓，曾经手持一个瓢在湖北湖南一带浪迹游荡.于是人们就称呼池为一瓢道人。道人少年读书不得志，弃学出走，跑到海上参军。当时倭寇正猖獗，道人拳脚勇气非同一般，从一个小校立大功，升至裨将。后来违犯法律害怕被杀，隐匿在群盗中。出没吴楚之间，很久之后厌倦了这种生活，用钱买了十多个歌舞妓，在淮扬卖酒，所获得的钱财，全部用来侍候自己，那些歌舞妓轮流伺候他。没有一天不是左拥右抱，喝酒吃肉，听丝竹音乐，饮食供奉，可比王者。又过了十多年，心里又厌弃了。偷偷离去，在湖湘间乞讨。后来又到了澧州。澧州百姓开始不认识他，一段时间之后，一瓢道人说话癫狂，但多说中，所赐医药也有效果。随口作诗，却有奇语，人们慢慢敬重他。赠送他好的衣服好的饮食，他都接受又丢弃，别人因为这样更加款待道人。道人睡古庙中。一天从炉灰里掏取一锭金子，交给庙祝说：“替我招来僧人来做忏悔。”忏悔完毕，买了一具棺木，自己坐进去，不盖，命令十多人抬到集市，双手打拱作揖，大叫说：“这一年来特别打扰诸位，贫道告别了。”即使小巷间，（他们）没有不走遍的，全市百姓非常吃惊。他再次回到庙中，于是仰卧在棺材里命令众人说：“可 以盖上我。”众人不敢盖，再看他，已经死了。于是盖上棺木并且埋葬了他。抬起棺木时特别轻，不像里面躺了人。我听说后对此感到很奇怪。有一个人又问我说：“那些确实有道之人，不应该放纵并且偷盗;放纵并且偷盗之人，又不该超脱生死。我大有疑问，用这个问题问您。”我说：“我和你都是一样的人，怎么能够知道呢？济颠喜欢喝酒，三车道人喜欢吃肉，寒山、拾得身体污垢，如果不是天眼不能知晓。古代的这些佛。本来就有隐藏在猪狗之中的，何况是人呢？你和我怎么能够知道这些！”U!语言运用16・阅读下面一段文字，调整各个画线句子的内部结构，使之符合逻辑顺序，格式协调一致。（字数不得增减）①南北文化、中外文化、国内各民族文化的②推陈出新，相互融合，交流汇聚，使得唐代文化呈现出一种③生机勃勃的景象，以及面貌的新奇多变。 答案：①南北文化，国内各民族文化，中外文化;②交流汇聚,相互融合,推陈出新;③生机勃勃的景象，以及新奇多变的面貌。17.阅读下面这则材料，完成后面的问题。据说在本世纪初，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如果下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”最后，这道命令传达失真了。错误从值班军官向连长下达命令开始，接着连长对排长，排长对班长下达命令时，错误不断升级，等到班长对士兵下达命令时，命令竟然成了这样：“在明晚8点下雨的时候，著名的76岁的哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆“彗星'牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”根据上述内容，请替营长下达一条不超过30个字的命令。答：答案：（示例）明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合，如下雨,到礼堂集合。 智悬语文间篠六国论苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。”秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并 力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。点评：(1)论点鲜明，论证严密。本文完美地体现了论证的一般方法和规则，堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉络清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，古今相映。文中运用例证、引证、假设，特别是对比的论证方法。如“赂者”与“不赂者”对比；秦与诸侯双方土地得失对比，既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比；赂秦之频与“一夕安寝”对比；以六国与北宋对比。通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。(2)语言生动，气势充沛。在语言方面，本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点之外，还有语言生动形象的特点。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。文章的字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对以地事秦的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“用武而不终”的惋惜，对为国者“为积威之所劫”痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。