课时分层作业(九)[基础运用层]1．下列各组句子中，加点词的解释全对的一项是( )A．直走(趋)咸阳 矗不知乎几千万落(座，所)B．尽态极妍(美丽)而望幸(有幸)焉C．人亦念(顾念)其家使负(支持)栋之柱D．日益骄固(更加)秦人不暇(来不及)自哀A [B项，幸：封建时代皇帝到某处。C项，负：背负，承担。D项，固：顽固。暇：闲暇。“不暇”的意思是“来不及”。]2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A．盘盘焉，焉缦立远视，而望幸焉B．使负栋之柱，多于南亩之农夫青，取之于蓝而青于蓝C．矗不知乎几千万落生乎吾前，其闻道也固先乎吾D．后人哀之而不鉴之赵尝五战于秦，二败而三胜B [A项，形容词词尾，……的样子/助词，不译；B项，都是介词，比；C项，助词，表停顿/介词，相当“于”，在；D项，连词，表转折/连词，表并列。]3．下列加点词的词类活用现象相同的一项是( )①辇来于秦 ②鼎铛玉石，金块珠砾 ③楚人一炬，可怜焦土 ④后人哀之而不鉴之 ⑤朝歌夜弦 ⑥廊腰缦回A．①②⑥ B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥A [①②⑥名词作状语，③⑤名词作动词，④名词的意动用法。]4．下列加点词语含义与现代汉语相同的一组是( )①各抱地势，钩心斗角②而气候不齐③一旦不能有，输来其间④韩、魏之经营⑤多于南亩之农夫⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜焦土-5-
⑧几世几年，摽掠其人A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧D．②③⑥⑦C [钩心斗角：古义，指宫室结构的参差错落，精巧工致；今义，比喻各用心机，互相排挤。气候：古义，天气，气氛；今义，指一个地区的气候概况。经营：古义，指金玉珠宝等物；今义，指筹划、计划或组织。可怜：古义，可惜；今义，怜悯，同情。]5．下列句子中，加点的“之”字的意思与其他三项不同的一项是( )A．一人之心，千万人之心也B．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙C．架梁之椽，多于机上之工女D．使天下之人，不敢言而敢怒B [B项，“之”是代词，指金银珠宝等；A、C、D三项，“之”是助词，的。]6．下列各句中，与“管弦呕哑，多于市人之言语”句式相同的一项是( )A．秦人不暇自哀B．蚓无爪牙之利C．灭六国者，六国也D．师不必贤于弟子D [例句与D项都是状语后置句。A项，宾语前置句；B项，定语后置句；C项，判断句。]7．请将下面的句子填在横线上，使之与上下文组成语意连贯的文段。(只填写序号)杜牧，你所吟咏的枫叶，莫不是晚唐痴情的女子，有着肥硕的美丽和单薄的爱情。……红枫如血，________，________；________，________，________，________。朝代的更替就像冬去春来一样稀松平常，枫叶就是一个小小的女子，所能做到的，就是在寒霜降临之际，红给你看。①却让历史的血脉仍然相连②让草木庄稼也多些疾恶如仇的血性③虽斩不断千军万马④滴在逐渐干涸的江河里⑤滴在只言片语的唐诗里⑥让文字如刀如剑_______________________________________________________[解析] 根据“红枫如血”可以判断出首句应是④或⑤；④后接②，因为“江河”能滋润“草木庄稼”；⑤后接⑥，因为“只言片语”与“文字”相连；根据关联词判断③①相连；再根据横线后的标点判断应该是④②在前，⑤⑥③①在后。[答案] ④②⑤⑥③①8．补写出下列句子中的空缺部分。-5-
(1)描写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句：________________，________________？(2)描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句：________________，________________。(3)杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：________________，________________。(4)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势状态和结构的精巧工致的句子是“_______________，______________”。[答案] (1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(2)钉头磷磷 多于在庾之粟粒(3)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也(4)各抱地势 钩心斗角9．把下列句子翻译成现代汉语。(1)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？译文：_________________________________________________(2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。译文：_________________________________________________(3)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：________________________________________________________________________________________________________[答案] (1)长桥横卧(在)水面上，没有云彩，哪里来的龙？两层的通道跨越天空，不是雨过初晴，哪里来的彩虹？(2)把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃满地。(3)秦朝统治者来不及哀叹自己而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，也会使更后代的人又哀叹(这些)后代人了。[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成10～13题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，-5-
故呼“大杜”“小杜”以别之。(选自《唐才子传·杜牧》)【注】 ①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．牧刚直/有奇节/敢论列大事/指陈利病/尤切/B．牧刚直/有奇节敢论/列大事指陈/利病尤切/C．牧刚直有奇节/敢论列/大事指陈/利病尤切/D．牧刚直有奇节/敢论列大事/指陈利病尤切/D [“论列”为动词，其后应有支配的事物，故与“大事”组合为一个动宾短语，排除B、C两项；“切”是形容词，应描绘事物的某种状态，其前应有主语，排除A项。据此可确定正确答案为D。]11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．太学是中国古代的一种大学，始设于汉代，为中央官学、最高学府。B．古代所说的博士专指在太学中的任教者，其职能职责与现代的博士基本相同。C．中国古代科举制度中，通过最后一级朝廷考试者称为进士，是古代科举殿试及第者之称。D．“贤良方正”是汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。B [古代博士本为博学之士的通称。汉以前为君主的参谋或顾问，汉以后为执教于太学、传播经典学说的学官。另外，古代对专门从事某种职业的人亦称博士，犹后世称人师傅。]12．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。B．主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。C．杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。D．杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”。B [B项，“一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。]13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！译文：________________________________________________________________________________________________________(2)诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。译文：________________________________________________________________________________________________________-5-
[答案] (1)您因为德高望重，替明君选才，我怎敢不尽力做点贡献！(2)许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。【参考译文】杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。当初杜牧未登进士第时，来到东都，当时的主考官是礼部侍郎崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：“您因为德高望重，替明君选才，我怎敢不尽力做点贡献！前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的《阿房宫赋》。这个人有辅佐君王的才能。”趁机拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。(吴武陵)说：“请您给(他)第一名！”崔郾说：“已经有别人了。”(吴武陵)说：“不行，就给第五名。还不行的话，就把赋还给我！”言辞面容很严肃。崔郾说：“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。”杜牧进士及第后又登贤良方正科。沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。升迁为侍御史，多次升迁后为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利弊特别中肯。死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。诗情豪迈，语言直率惊人。认识他的人都把他比作杜甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。-5-
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