高中语文 第三专题版块一《阿房宫赋》同步测控优化训练 苏教版必修2

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《阿房宫赋》同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点字注音。横槛（）燕赵（）鼎铛玉石（）妃嫔（）锱铢（）架梁之椽（）提示：此题考查对多音字如“槛”“燕”以及一些易读错字的掌握。答案：kǎnyānchēngpínzīchuán2.下列词语书写错误的一组是（）A.廊腰慢回骊山呕哑B.摽掠其人逦迤囷囷焉C.尽态极妍冥迷雷霆D瓦缝参差椒兰辘辘提示：A项中应为“廊腰缦回”。答案：A3.下列句子中的“之”与“多于南亩之农夫”的“之”意义和用法相同的一项是（）A.齐、楚之精英B.秦人视之，亦不甚惜C.句读之不知，惑之不解D.杳不知其所之提示：“多于南亩之农夫”一句中的“之”相当于现代汉语的“的”字。A项中的“之”相当于“的”；B项中的“之”作代词；C项中的“之”是助词，有取消句子独立性的作用；D项中的“之”作动词。答案：A4.《阿房宫赋》选自__________，作者___________，是唐代文学家。他与诗人__________在晚唐诗坛上并称“___________”，他不仅有不少精彩的骈文辞赋，他的抒情写景、咏史怀古的七绝诗也脍炙人口，千古传诵。提示：此题要求学生了解一些文学常识，学会知人论世。答案：《樊川文集》杜牧李商隐小李杜10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列句中加点的词语，用法有的与现代汉语相同，有的不同，试作辨析。（1）各抱地势，钩心斗角（） 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（2）一日之内，一宫之间，而气候不齐（）（3）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英（）（4）一旦不能有，输来其间（）（5）独夫之心，日益骄固（）（6）楚人一炬，可怜焦土（）提示：本题要求比较古今词语的用法的异同，意在使学生了解古今词语的承传变异，准确理解课文。参考答案：（1）钩心斗角：现在已不用于指宫室建筑的精巧，而用它的比喻意义，指人各用心机，互相排挤。（2）用法与现代汉语不同。现代汉语的“气候”是指一个地区的气象概况，这里是“天气”的意思。（3）收藏，用法与现代汉语相同。经营，与现代汉语用法有区别，现代汉语是“筹划、计划或组织”的意思，这里是“搜集保存”的意思。精英，用法与现代汉语用法相同，但现在又用于指出类拔萃的人。（4）用法与现代汉语相同，即“忽然有一天”的意思。（5）用法与现代汉语相同，即“一天比一天”的意思。（6）用法与现代汉语不同，古代是“可惜、可叹”的意思。2.选出不属于互文的一项（）A.朝歌夜弦B.燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭D.造化钟神秀，阴阳割昏晓提示：A项“朝歌夜弦”是“朝歌弦，夜弦歌”的浓缩形式，可译为“日日夜夜唱歌弹琴”；B项可理解为“燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的统治者苦心经营，挖空心思聚敛起来的金玉珍宝”，反映出六国君王的昏庸无道；C项“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文，可理解为“东西南北的集市上购买骏马、鞍鞯、辔头、缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌。答案：D3.翻译下列句子。（1）灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（2）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！提示：（1）句中要注意判断句、否定句以及“族”这一实词的正确表达。（2）句中要将“可惜”准确翻译出来。参考答案：（1）灭六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。（2）起义军振臂一呼，函谷关顿时攻破。楚人一把大火，可惜啊，一片焦土！4.本文总结历史教训，警告当世的名句是_________________________________________。提示：本题既检查对课文的背诵积累，也考查对文章内容的理解。参考答案：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。5.阅读文本第二段、第三段的内容，对这部分内容分析有误的一项是（）A.整段文字写宫女珍宝众多，表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。B.第二段段首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的应是六国诸侯的儿子、孙子。C.“明星荧荧”至“有不见者，三十六年”等句，用比喻和夸张等修辞手法，从各个方面描写出宫女生活的豪奢，从而反映出秦王朝统治者的荒淫奢靡。D.写宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。提示：从课文内容上看，“王子”“皇孙”指的应是六国王侯的女儿、孙女，而不是指“六国诸侯的儿子、孙子”。答案：B30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1—4题。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。1.对下列两句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。B.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。C.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。D.①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。提示：①句的第一个“之”是代词，第二个是助词“的”。②句的第一个“而”表示转折关系，第二个表示顺承关系。答案：B2.对下列词语理解正确的一项是（）①锱铢：极言贵重的东西。②南亩：泛指农田。③九土：即九州，指全国。④呕哑：难听的音乐。⑤独夫：孤单的人。⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。⑦楚人：指刘邦。⑧焦土：指阿房宫被烧毁。A.①④⑤⑦B.②③⑥⑧C.①③⑤⑧D.②④⑥⑦提示：①锱铢：比喻数量极微小。④呕哑：象声词，管弦乐声。⑤独夫：失去人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇。⑦楚人：指项羽。答案：B3.根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是（）A.①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人。B.①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人。C.①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人。D.①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。答案:B 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4.对上述两段文字分析不正确的一项是（）A.第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D.第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。提示：作者用“可怜焦土”一语与上面的壮丽描绘形成鲜明对比，概括了秦的速亡。答案：C（二）阅读下面的文字，完成5—8题。前赤壁赋(节选)苏轼客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中。不知东方之既白。5.下列四组加点虚词的含义和用法相同的一组是（）A.B. 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。C.D.提示：A项中第一个“乎”相当于“然”，表示“……的样子”；第二个“乎”相当于介词“于”。B项两个“夫”都是“那”。C项第一个“而”表示修饰关系的连词；第二个“而”表因果，译为“因而”“所以”。D项第一个“之”用在主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”是代词。答案：B6.对文中画线的四句话的翻译理解不正确的一项是（）A.“固一世之雄也”：确实是一代英雄。B.“哀吾生之须臾”：哀叹我们人生短暂。C.“盈虚者如彼，而卒莫消长也”：人生的成功与失败是有规律的，不应消极。D.“不知东方之既白”：不知不觉已经天亮了。提示：C项的正确翻译应为：月亮有盈有虚，但始终没有消失。答案：C7.对文中“客”与“苏子”的观点转述不正确的一项是（）A.客人高度称赞了曹操这样的英雄，委婉地抒发自己怀才不遇、功业无成的伤感。B.客入大有“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”的苦恼和无可奈何。C.苏子的思想则较为积极，水长流，月永生，宇宙和人生都是永恒的。D.苏子还认为，只要投入大自然，能及时捕捉造化的各种美，人生就是幸福快乐的了。提示：A项的表述说反了，客人说，曹操这样的“一世之雄”“而今安在哉”正是表达了对人生、宇宙的一种消极的看法。答案：A8.下列对本文的有关分析不正确的一项是（）A.文中的主客对答实际上都是作者一人的化身。客的观点代表了苏轼的生活苦恼，主的观点则代表了苏轼的超脱领悟。B.本文即是一篇抒情小赋，而就其内涵来说，更是一篇哲理小赋，包含了对宇宙人生的思考和领悟。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。C.看得出作者苏轼这时对人生的看法还是积极、乐观、旷达的，是能够融入大自然并享受大自然的。D.不论是从文体角度还是从语言运用的角度来比较，本文和杜牧的《阿房宫赋》都很接近。提示：D项，颇不相同，此为散赋，语言平易，多为散句。答案：D深层探究9.写文章应有鲜明的针对性。《六国论》针对北宋的贿赂苟安国策，《阿房宫赋》针对唐敬宗的“大起宫室，广声色”。但苏洵和杜牧分别以“天下之大”和“后人”代之，而不直接指出针砭对象。你认为这样写好不好？提示：本题要求对文本有自己的思考，有横向的比较。回答时结合文体特点和文章内容、写作目的即可得出答案。参考答案：好。一者体现了讽谏的特点，让被谏者更易接受；二者针对性更广泛，可以让读者联想到更多的历史兴替，可谓“一结无穷”。高考链接10.阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦！”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。提示：从所给的内容中，我们注意到“约旦河”“整天奔波”“永远保持新鲜”，因而若干年后，“依然年轻秀美”，这些特征提示我们，约旦河有自强不息的特点，它滚滚流动，一直保持新鲜，因此也可以认为它是流水不腐。而“盐海”是“舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样”，绰号“死海”，联系到某些人的特性，可以认为它苟且偷安、不思进取。答案：自强不息苟且偷安流水不腐 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。