此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。阿房宫赋第一课时学习目标1、了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点。2、识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、负、庾、举、族、念、哀”等文言词语，归纳“焉、而、夫”等虚词的意义与用法，了解文中词语活用的现象和文言句式。3、了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。课前预习1、注音蜀山兀（）缦（）回不霁（）何虹妃嫔（）媵（）嫱（）焚椒（）兰辘辘（）远听杳（）不知尽态极妍（）鼎铛（）玉石弃掷逦迤（）取之尽锱铢（）架梁之椽（）在庾（）之粟粒直栏横槛（）管弦呕哑（）参差（）2、弄清何为“赋”：赋，是由楚辞衍化出来的，也继承了《诗经》讽刺的传统。关于诗和赋的区别，晋代文学家陆机在《文赋》里曾说:诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮。也就是说，诗是用来抒发主观感情的，要写得华丽而细腻；赋是用来描绘客观事物的，要写得爽朗而通畅。陆机是晋代人，他的话说出了晋代以前的诗和赋的主要特点，但不能作机械的理解，诗也要描写事物，赋也有抒发感情的成分，特别是到南北朝时代抒情小赋发达起来，赋从内容到形式都起了变化。赋比兴是诗经的最基本，最常用的主要三种表现手法之一。赋是铺陈排比的意思，相当于现在的排比修辞方法，南宋的朱熹认为“赋者，敷陈其事而直言者也”司马相如、扬雄、班固、张衡四人被后世誉为汉赋四大家。3、解题：“阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。“阿房”（读音为：ēpáng）是地名或山名，遗址在今西安的西南。这是一篇借古讽今的赋体散文，“赋”
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。4、作者简介：杜牧(803—852)，字牧之，唐京兆万年(现在陕西西安人)。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他为“杜樊川”。杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，称他为“小杜”；又和他同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。散文气势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。著有《樊川文集》，清人冯浩撰有《樊川诗集注》。4、写作背景：杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历(敬宗的年号——引者)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”质疑探究1、作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者流露了怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、课文的末句用了四个“后人”，分别指出每个“后人”都说的是什么人，这句话的作用是什么？
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