《太阳》教学设计一、教材分析《太阳》是一节“设计·应用”学习领域的课程。通过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，学生能够体验到设计制作活动的乐趣，既能表达自己的思想和情感，又能美化环境与生活。二、教学目标（一）采用揉、捏、粘、压等泥塑方法设计太阳的形象。（二）通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力。在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。三、教学重、难点（一）教学重点学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。（二）教学难点太阳五感及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。四、教学过程（一）新课导入教师语言：同学们，你印象中的太阳是什么样子呢？教师小结：圆圆的，大大的，有时红红的，有时黄黄的……我们一起来欣赏几张日出日落的照片吧！板书课题。教师语言：今天，我们来一起学习《太阳》。（教师板书课题）（二）知识新授1.艺术作品中的太阳：过渡语：自古以来，人们热爱光明，喜爱太阳，并用各种形式表现太阳。我国出土的最早的帛画中，就有太阳的形象。教师语言：（1）介绍马王堆出图的帛画（2）莫奈《日出·印象》（3）西班牙阿兹特克人太阳历石2.复习泥塑技法（1）揉（2）搓（3）压（4）滚（5）组合3.教师示范：太阳的制作方法4.欣赏同学的作品5.听老师讲《后羿射日》的故事：教师语言：在很久以前，天上有十个太阳，他们有红色的、有绿色的、有蓝色的，有的光芒万丈发射红光、有的发射短而多的黄光、还有的发射紫光……（三）艺术实践：过渡语：今天艺术实践的要求：请你用可塑的材料和小伙伴一起创作太阳大家庭里的兄弟姐妹。
（四）课堂小结和课后拓展：过渡语：同学们做的很棒！有的颜色鲜艳，有的造型别致，还有的精美绝伦。教师语言：我们再来看看生活中，还有哪些也用了太阳的造型？太阳的项链坠、太阳的镜子……今天，大家做得都很棒，请你在家里找个合适的地方摆放它吧！让太阳的泥塑来美化你的家，美化我们的生活！
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