美术人美版一年级下册《漂亮的瓶子》教学反思

《漂亮的瓶子》教学反思《漂亮的瓶子》一课融合了造型表现和设计应用两个学习领域的内容，不仅要让孩子们认识瓶子的对称性，并利用对称性设计剪出造型美观的瓶子，而且要学会用自己喜欢的图案和方式装饰瓶子，培养学生的创新表现能力和动手实践能力。这节课让学生在美术学习中提供多种装饰方法，多给学生感受美术作品的机会，本来这节课是让学生剪出瓶子的形状，在剪好的瓶子形状内进行装饰,表现出漂亮的瓶子。我觉得在一节课内剪出瓶子再进行装饰，有点难，因此改动了本课的内容，通过教材内容剪一个对称的瓶子和黏土装饰生活中的瓶子，进行自由的装饰，完成本节课的教学内容与重难点。在上这节课之前认真的看过本课的内容，并进行了分析，围绕本课的教学冃标，展开了教学重点和难点的学习，也顺利完成了教学内容。学生能认真的配合教学，学习到了瓶子是有瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成，并进行了自由的装饰。但这节课的内容有点难，对于一年级学生，初次接触画一个完整的瓶子形状，有点生熟。学生一开始不知道如何下手，经过老师的指导和提醒慢慢的学会画瓶子，这些问题是因为以前画的都比较随意简单，而这节课要画出一个物体的形状，的确有点难以把握。这节课让我体会到，低年级的学生模仿能力和学习好奇心还是很强的,就看怎样引领，引领起到了非常大的作用，这就看老师的教学环节怎样设计，可以激发学生学习的兴趣，让学生在不知不觉中学到知识，学会本课的内容，并且起到创新能力的培养和再创造的能力。在本课当中也存在一些问题，犹豫上的汇报课比较少，所以心理素质并不是很好，一开始难免有点紧张，还有就是规范用语和应变能力不是很好，所以难免会带有一些啰嗦的语言，没有正确评价学生和激励学生。在以后的教学中应 多注意，尽量达到语言精练，评价有方，提高应变能力，争取达到更好。《漂亮的瓶子》一课融合了造型表现和设计应用两个学习领域的内容，不仅要让孩子们认识瓶子的对称性，并利用对称性设计剪出造型美观的瓶子，而且要学会用自己喜欢的图案和方式装饰瓶子，培养学生的创新表现能力和动手实践能力。