教材分析《漂亮的瓶子》是人美版小学《美术》一年级第四课的内容。本课要求在欣赏瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和绘画的方法创作一件纸工作品，增强学生的审美能力和表现能力。通过学生的自主观察和实践活动，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化。这节课我运用交互式电子白板辅助课堂教学，在新课改理念的引导下，课堂出现了师生互动、生生互动的课堂效果，较好的完成了这节课的教学目标。
教材认识教学目标：1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.学习对称折剪瓶子的方法，能较顺利地剪出大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。3.通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣。前置性作业：（1）回家观察自己喜欢的瓶子，你发现了什么？（2）开动脑筋想一想，你能尝试自己剪出左右一样的瓶子吗？
信息技术支持的导入环节优化孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”在导入环节，针对一年级学生的年龄特点，我以故事为线索，利用交互式电子白板、视频动画等方式，制作色彩纷呈的教学软件—声音、动画、视频的呈现，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景，这种以视频动画为先导与创设情景紧密结合的导课方式，一下子就把学生的注意力抓住，而这一些列环节的实现是以白板为媒体进行的。信息技术的运用，成功激发了学生的好奇心，使学生积极参与到学习中来
信息技术支持的导入环节优化第一步：创设情景，激发兴趣，导入新课：信息技术支持与设计意图：此环节，运用了交互式电子白板的插入资源，播放视频动画，主要是创设情景，激发兴趣，为下一步学习做准备。
信息技术支持的讲授环节优化此环节是欣赏、探究学习的过程，对于瓶子的造型、图案、色彩这些美术法则的认识，都是借助白板这一平台而实现的。例如：白板回放学生作品，让大家清楚的看到怎么去画，从哪里入手，使学生轻而易举的了解到作画步骤，并且在欣赏过程中，生成了自己的学习方法，享受到探究的快乐。
信息技术支持的讲授环节优化第二步：自主欣赏，合作交流，探究方法讲解瓶子的组成部分(学生用白板的刮奖功剖析瓶子的构成，激发学生学习的兴趣)。
设计意图：运用实物投影演示剪瓶子的方法，让学生清清楚楚的看到如何剪出对称的大瓶子，巧妙的解决了本节课的重点难点。信息技术支持的讲授环节优化第二步：自主欣赏，合作交流，探究方法
设计意图：此环节是欣赏、探究学习的过程，充分运用了电子白板回放功能，使学生轻而易举的了解到作画步骤，并且在欣赏过程中，生成了自己的学习方法，享受到探究的快乐。信息技术支持的讲授环节优化第三步:愤悱点拨，启发想象，突出重点
信息技术支持的讲授环节优化第四步:大胆创作，巩固所学，运用所学教师出示两个瓶子，创设要去参展的情境：请帮老师选选那个更合适去比赛，为什么？提醒大家一定要注意深浅颜色的搭配，使之更加美观。
信息技术支持的评价优化第五步：互动展示，多元评价，回归整体假如你是菲菲，你最愿意住在那个瓶子里？为什么？这是谁得作品？你是怎样想的？你对自己得作品满意吗？还有什么要补充的？运用他评、自评、集中评，全班同学以谈话式的互动评价方式，老师适当给予点评，并鼓励学生不断肯定学生的优点。新课标提出，要努力建设开放而有活力的课堂，加强课本与生活的联系，我设计了这样一个伸展作业：回家后，尝试用其他不同的材料装饰一个瓶子，让许多瓶子变成艺术品，你也当一名艺术大师！信息技术支持：运用实物投影快速装饰瓶子，这种直观演示法，激发学生探究的能力。
教后反思收获之一：利用交互式电子白板，激发学生学习的兴趣。收获之二：美术与电子白板的整合改变了学生的学习方式。收获之三：利用电子白板，优化课堂教学，提高欣赏水平。收获之四：合理开发利用信息资源，能够使教师、学生终身受益。
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