美术人美版一年级下册《漂亮的瓶子》说课稿

《漂亮的瓶子》说课稿我说课的题目是《漂亮的瓶子》，下面我将从教材分析，教法与学法，教学过程，课堂评价这四个方面对这堂课进行设计。一、教材分析：教学内容：本节课是九年义务教育第二册第6课，是一节设计应用课。本节课的主要内容是通过观察了解瓶子的形状，颜色等特点，并结合自己的审美情趣，把自己的装饰瓶子的想法画在纸上，并设计出色彩，图案等。本节课的地位和作用：本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。教学目标：根据一年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。审美目标:通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。教学重难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。3 难点：瓶子的造型是对称的，引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。课前准备：多媒体，白纸和彩纸，塑料瓶子和绘画工具等。课时：一课时二、教法和学法分析：教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，根据小学一年级学生的身体和心理特点，我将采用欣赏引导教学，即先用课件播放各种各样的装饰瓶，这样激发了学生的兴趣，勾起了学生主动学习的求知欲望，让学生对本课所学内容有一个感性的认识，然后欣赏观看教师准备的资料，进一步对所学内容加以认识，接下来，教师和学生一起探讨研究，并让学生操作实践，增加学生理性认识，进一步突出本课重点和难点。学法：遵循“学为主体”的思想，鼓励学生独立思考，及时提问，做到学与练相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正，养成刻苦钻研，认真细致的学习态度。三、教学过程的设计：在整个教学过程中我将采用以下的步骤：1、课件欣赏激发兴趣首先，教师出示课件，屏幕中播放各种瓶子，这样可以导入课文，引出课题，接着教师引导谈话，这些瓶子不但好看，而且实用，让大家想想有它有那些实用的地方，学生通过观察很快知道可以用来装饰房间，教室等，这样引起了学生想学的兴趣，接着老师继续激趣谈话：“要做一个漂亮的装饰瓶并不难，大家都能学会，但大家做时要细心，认真，这样，作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心，又提醒了一些粗心大意，马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。3 2、生活感悟，拓展经验利用课件播放各种瓶子及有些瓶子的作用，启发学生可以把废旧瓶子收集起来，进行想象，设计，创造，就可以把废旧物品变成一件艺术品，可以用来美化我们的环境。了解书中和老师准备的有关瓶子的图片，让学生自己说一说它们的特点。这样学生就更进一步了解了课本上的要求，对所学内容有一个整体的认识。3，综合实践，形成认知通过看课件教师讲解不同形状的瓶子，让学生了解瓶子的造型，结构，质地和种类，从内到外，从上到下让学生认识瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，师生共同学习研究可以用什么材料进行装饰，教师总结本节课用两种方法装饰。可以用书中的方法剪或撕出对称的瓶子，材料可以用色纸白纸，另一种方法是直接用粘土直接装饰瓶子，材料是用皱纹纸编好的绳子和粘土等。教师告诉学生一些小技巧，缠绳子时为防止滑落可以先缠一层双面胶。如在家中用水粉在瓶体上作画时先涂一层肥皂水，这样有利于着色，并让学生交流自己所知道的技巧。四、教学评价：教学评价我采取学生互评，从设计瓶子，课堂发言，到用具的准备和课后的整理工作都做了综合评价。皇宫镇中心学校教师：张婷2017．4．133