高中语文第二单元5滕王阁序课件1新人教版必修5x

5滕王阁序 中国古代四大名楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼鹳雀楼 序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，有作者自己写的，多说明写作宗旨、经过或有关内容，有别人写的，多介绍或评论书（文）的内容。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。王羲之《兰亭集序》序 滕王阁序王勃“九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”（《新唐书》）可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。关于本文写作背景 作者（注释补充）♥王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”，“勃文为四杰之冠”。♠初中我们学过王勃的诗《杜少府之任蜀州》♦王勃的五言律诗和绝句成就较大。♣本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者所激赏。 骈文:魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。2.结构对称，词语对偶。3.多用典故，讲究藻饰。骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容丰富，也能增强文章艺术性。 第一段重要字词：襟三江而带五湖人杰地灵雄州雾列，俊采星驰宾主尽东南之美都督阎公之雅望宇文新州之懿范千里逢迎孟学士之词宗问题探究：这段哪几句写了洪州的地理风貌?突出了什么特点?作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的那一句话?文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 1.重要字词：青雀黄龙之舳彩彻区明雁阵惊寒时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫即冈峦之体势第二、三段2.问题探究①本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。②鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。③这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？④思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的? 第四、五段1.重要字词：穷睇眄于中天极娱游于暇日关山难越，谁悲失路之人屈贾谊于长沙所赖君子见机老当益壮穷且益坚，不坠青云之志2.问题探究：这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。 第六、七段1.重要字词：一介书生等终军之弱冠有怀投笔接孟氏之芳邻胜地不常，盛宴难再兰亭已矣是所望于群公敢竭鄙怀2.问题探究：①文中自谦的句子是哪句？②作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？③作者写孟尝、阮籍的目的是什么？④写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？⑤写及潘江、陆机的目的是什么？ 第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩。第四、五段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合、借古勉今，穷且益坚。第六、七段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾。再理结构： 深入探究1.如何理解作者在文中流露的思想感情?希望与失望，追求与痛苦，奋进与失意2.本文骈俪句式有何特点？抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意 语言揣摩1.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。写作特点 布置作业1.展开想象，将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”扩写成百字左右的短文。2.背诵课文2—5段。