小学美术第三册第11课《雄伟的塔》教学设计

小学美术第三册第11课《雄伟的塔》教学设计泸州市忠山小学王学彬学习内容小学美术第三册第11课《雄伟的塔》学习领域造型表现学习目标1、知识与技能：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来。通过画塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的独特艺术魅力。2、过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识，培养学生自主学习收集信息的能力。3、情感与态度：通过认识古今中外的塔，培养学生热爱家乡，保护古迹的意识，培养学生对中华民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。学习重难点重点：掌握塔建筑的结构，把自己见过的塔画下来，或设计一座即漂亮又有新意的塔。难点：掌握塔身的对称的特点，进行表现或设计。学习过程一、游戏导入，激发学生的兴趣：1、同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？好，咱们今天就先来玩个拼图游戏。老师拼图，你们猜猜老师拼的是什么？好吗？2、教师拼完图问：你们看出来了吗？老师拼的是什么？学生：拼的是塔。3、对，今天我们就来学习塔的知识和怎样表现塔。板书：11、雄伟的塔（引导生齐读课题）二、预习提纲：1、请同学们翻开书24、25页，先让我们来看看书上介绍的三幅著名的塔吧，课前老师布置了预习作业——就是收集这三座塔的资料，你们收集得怎么样？2、分组交流讨论你收集到的资料：现在请每个小组选择大屏幕上的1个问题，用2分钟的时间交流你收集到的资料：（1）这三座塔分别建造在什么时间?在哪个国家？（2）这三座塔有什么不同？分别是用什么材料建造的?（3）你看了这三座塔有什么感受？三、预习反馈：教师把书上三幅塔的图片展示在屏幕上，每组推出一名小朋友汇报小组讨论的问题，教师针对学生的回答及时灵活总结：1、应县木塔：应县木塔建于中国辽代(1056年)，是目前世界上最高、最古老榫（sun）木结构的纯木塔，没有用一颗钉子，应县木塔古朴、庄严、稳重。2、埃菲尔铁塔：埃菲尔铁塔建于19世纪(1889年)，在法国巴黎市中心，是世界上最高的铁塔。埃菲尔铁塔高大、雄伟、壮观。3、北海白塔：北海白塔在北京北海公园，它建于清代(1651年)。是砖石砌成的砖石塔。北海白塔洁白、纯净，给人不同的美感。4、师：世界上的塔还很多，下面让我们继续欣赏世界上著名的塔建筑吧。（播放图片）5、教师总结：塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，由于建造的时间、地点、材料及结构不同，给我们的感受也不相同。想想，在我们的身边有没有你知道的塔呢?请你介绍给大家吧。（教师请2—3名学生介绍家乡的塔，重点展示泸州白塔、钟鼓楼等图片。） 师小结:这些都是咱泸州著名的建筑，是咱家乡的骄傲，我们可要好好保护宣传这些文化古迹。6、欣赏学生作品：这些塔真美啊！小朋友们都画画来表达自己的对塔的喜爱，你看他们画的多好啊！（教师出示学生作品启发学生的思维，教师介绍其作画方法。）四、明确目标：向学生宣布本课学习内容：我们欣赏了这么多美丽而雄伟的塔和小朋友的作品，你也想画吗？五、分组合作：1、分析塔的结构特点：我们要画好塔，还必须得了解塔的特点。你认为塔有什么特点呢？找找看，塔建筑都有什么相同的地方？（教师课件展示引导学生分析出塔建筑的共同特点）师小结：多层、对称、塔身上小下大。2、想一想，说一说：(1)如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔?（针对塔的外形引导、帮助学生设计不同形状的塔。)(2)先画什么?再画什么?整体（大的基本形）——部分(每一层的门、窗、檐等)。师演示绘画步骤。3、怎样让塔更美观?适当的装饰，涂上颜色，让塔更生动、美观。4、师生共同制定标准：（1）大胆构图，画面饱满。（2）表现出塔的特点：塔身要多层，对称，上小下大。（3）设计新颖，画出各种各样不同形状的宝塔。（4）选择喜欢的方法表现，表现出背景和细节，颜色鲜明。（五）学生作业，教师巡回指导。1、布置作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的记忆中家乡的塔。2、学生作业，教师及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景和细节。六、展示提升：每组把自己的作品布置在墙上、桌面或黑板上并向全班展示介绍。1、学生互评。2、教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。）七、穿插巩固：教师总结：我们对塔有了一定的了解，但世界上有很多塔和美丽的建筑，各有特点，我们可以接着了解塔的建造时间、材料、形状及有关塔的故事等，并讲给你的好朋友或老师听。好吗？八、达标测评：1、学生能否画出记忆中的塔并画塔的特征，学生能否设计出创意新颖的画。2、评价：对构图饱满、抓住塔建筑的结构、特点、形象生动的作品加以鼓励。3、表扬本课表现较好的小队，鼓励其它小队努力。4、布置预习：回家收集观察电视机的特点。5、嘱咐下课时应带的绘画工具：绘画工具。授后小结