美术教学计划总结美术《漂亮的小钟表》教学反思

美术教学计划总结美术《美丽的小钟表》教学反思　　《美丽的小钟表》一课的内容是小孩们熟悉且喜爱的伙伴——小钟表，这特别贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的引诱力，极大地调动了小孩们参与的主动性。课后就有不少小孩对我说：“教师，我最喜爱上手工课了。”　　这节“设计应用”领域的课程，能够给学生提供特别大的制造空间，培养学生的创新认识，并能让小孩在制造中充分的享受成功的喜悦。当小孩做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦溢于言表。教材中选择了中外不同方式的钟表，目的是引导学生感受不同方式的钟表给人的不同美感。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制造的钟表作品，目的是引导学生充分利用四周的废弃物和多种材料设计、制造小钟表，协助学生在设计制造的过程中开阔思路。　　首先，通过欣赏、理解钟表的文化及外型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美才能。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分。它能提高学生的认知才能与审美才能。从课件中，学生理解了钟表的历史文化，振动原理与不同品种，激发了学生求知的欲望与对钟表的兴趣。在教学中，学生的心理特点决定了他们最喜爱的外型是卡通类型，这为接下去的制造做了一个特别好的铺垫。 　　其次，通过钟表的设计制造，培养学生的创新认识，以及设计与制造才能，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的欢乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。因此特别多平时画儿画的不是特别好的男小孩，在这次活动中却表现的特别突出。　　巧用材料以及对表盘的设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制造中即快又好的完成简易的美丽的小钟表，同时学生制造的作品方式各不一样，想象极为丰富。有的做出了心型钟表，有的做出了花朵钟表，有的做出了悬挂式的钟表，有的做出了机器人钟表，有的还给钟表加上了开关按扭……把戏繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？　　最后，在学生设计制造完钟表之后，安排作息时间游戏，培养学生的时间观念。学生分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，几点睡觉……学生总结发言，今天制造的钟表即是一件艺术品，又能够提示我们节约时间，时间关于每个人来说都是公平的。“　　这节课在每个班里都是下课铃声响起时，伴随着小孩们：”唉——杂下课了。“的遗憾声完毕的。我想假设以后每节美术课都是如此，那该多棒。我应该在上绘画课时，更多的关注小孩的兴趣，让小孩在绘画中体验成功，享受美术的欢乐。