人美版小学美术二年级上册漂亮的小钟表教学设计

《漂亮的小钟表》修改后教学设计教学目标：知识目标：通过欣赏活动，了解钟表的文化和钟表外形的特点。能利用彩纸剪贴的方式，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。能力目标：通过量样的教学方式，引导学生探讨设计钟表的大体方式，启发学生进行斗胆的创新。情感价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动爱好的同时，提高学生珍爱时刻的意识。教学重点：熟悉钟表的外部大体结构，学习钟表的设计制作方式。教学难点：如何巧用材料和对钟表造型的创新设计。教学预备：各类闹钟、彩纸、不同的盒子、剪子、双面胶等教学进程：一、听歌曲、激发学生的学习爱好：听歌曲猜猜歌曲里唱的是什么？生：闹钟下面咱们来和钟表做个游戏吧。请用你们的动作回答钟表提出的问题。师：叮铃铃，叮铃铃，此刻是早晨六点半，你们在干什么？生答：起床，刷牙洗脸去学校。师：有了小闹钟，咱们天天上学可不能迟到，可见小闹钟的作用可不小哦!同窗们想不想明白漂亮的小钟表如何设计制作出来的呢？今天咱们就一路来学习《漂亮的小钟表》。出示课题（设计用意：用听歌曲的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点, 调动学生的爱好与激情。）二、新授：师：咱们的生活离不开钟表，可是，古时候没有钟表，前人又是怎么明白时刻的呢？（播放视频钟表的进展，了解古代计时器、水运仪象台、日售等）师：随着人类的进展，科技的进步，钟表的造型和功能愈来愈完美。（出示现代钟表图，各类造型的小钟表）教师那个地址有好多种类的钟表，咱们一路来看一看。哪个钟表是你最喜爱的？能在说一说理由吗？（引导从造型和色彩上分析）生：我喜爱七星瓢虫的那个，直接把七星瓢虫的躯体做成了钟表。我喜爱右下角小屋子的那个，它的颜色搭配的很漂亮我很喜爱。我喜爱猫头鹰的那个，把猫头鹰的肚皮做成了钟表。师：看来同窗们都有各自喜爱的钟表，教师发觉呀大伙儿喜爱的都是一些卡通形象的，活泼可爱的。那你明白大人们都会喜爱什么样子的钟表吗？生回答：我爸爸会买正方形的钟表、长方形的、圆形的。师：咱们通过一个连连看来了解一下。哪位同窗起来讲一说应该怎么连呢？（生回答）原先，大人们和咱们的喜好是不一样的，他们比较喜爱古典、大方一点的。师：因此说不同形式钟表给人的不同美感也适用于不同的人群。方才咱们欣赏了这么多各式各样的钟表，你有无发觉这些钟表的外形都是来自咱们日常生活当中呢？下面咱们一路来看一看，钟表都能够借用生活中的哪些形象？生：卡通形象、小动物、小汽车、月亮、植物花等等。师：同窗们的观看能力都很强。咱们与小钟表的关系这么紧密，那你明白 他们都有哪几个重要部份组成吗？请小组内讨论一下告知大伙儿。生回答。师：由外形；表盘；十二个数字；时针、分针和秒针。咱们了解了钟表的组成部份了，教师再来考考大伙儿眼力。观看这些钟表的钟面位置有哪些不同？（设计用意：学生的讨论、观看是了解钟表的有效方式。在教师的循循善诱中，学生学会对钟表的造型进行分析）三、教师示范引导：师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩,花腔繁多，看到这些，教师也想展现一下自己设计、亲手制作的钟表。同窗们掀开你们桌子上的小红布。请每一个小组认真看一看说一说，认真研究一下，制作小钟表需要几个步骤？（看视频）生回答步骤一：制作钟面。步骤二：制作表符。步骤三：制作表针。步骤四：添加装饰。（设计用意：实践出真知，通过亲躯体验所取得的知识与技术，会加倍长久和牢固。同时培育了学生自学和自主探讨的能力。）四、学生实践师：咱们欣赏了这么多漂亮有趣的作品，还有教师亲手制作的钟表，教师发觉有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师？自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？你们此刻明白教师让你们课前搜集的废旧材料是用来做什么的吗？（做钟表。）做之前你们小组先来讨论一下想用什么材料来制作什么样子的钟表？ 生回答。师：此刻大伙儿都明确了，下面就让咱们的小设计师们大显身手吧！看看谁的钟表造型最新颖，色彩最艳丽，创意最独特，功能最齐全。咱们将投票评出最正确创意奖。时刻为15分钟，开始创作吧！课件：欣赏的钟表图（设计用意：鼓舞学生依照自己的不同假想，选择不同的材料自由创作，放手让学生选一选，摆一摆，画一画，斗胆设计，通过学生的构思加工，把废旧材料变成精美的钟表。）五、作品展现、评判制作好的同窗把作品放到讲台桌前。谁先来向大伙儿介绍一下自己或自己小组的作品？（生介绍）你最喜爱哪个作品的创意，什么缘故？生：外形漂亮、颜色搭配的专门好看、很精致师：小朋友们，教师超级快乐，因为教师发觉咱们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且仍是小评判家，对其他小朋友的作品评判也很到位，你们的表现真棒。六、总结拓展师：一节课专门快就要过去了，在这节课里咱们都做了哪些事呢？你明白了什么？学会了什么？生回答师：同窗们，要想成为一名真正的设计师，需要把握很多很多的知识。让咱们从此刻开始，珍爱时刻，用功念书！教师相信，你们会很超卓的！最后，让咱们展开想象的翅膀，乘上欢乐的小马车，和时刻赛跑吧！〈课件：歌曲《时刻像小马车》〉学生律动出教室。