人美版美术二上百变团花说课稿

文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.人美版小学二年级美术《百变团花》说课稿科任组谢荣建一、说教材：我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册笫六课《白变团花》。剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。二、学情分析二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究欲望，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现欲望很强。也有帮助别人的愿望,但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的基础，但往往流于概念。愿意与任何人合作，但乂是缺乏合作的有效性。掌握了简单的设计、制作方法，但缺乏仔细、认真的态度，尤其是着急于在其他同学做完的时候，也不管自己剪得怎样，就着急将作品向同学展示。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学LI标：1.认知LI标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。2.情感LI标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。3.能力LI标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。教学重点是：团花的特点及设计制作方法。教学难点是：纹样的设计及镂空的面积大小。三、说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观1格式已调整，word版本可编辑. 文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑•欢迎下载支持.并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人"。（5）课堂小结扩展延伸好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“拓展延伸”这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。六、说课后反思本节课，作为“设计、应用”领域里的一课。有着工具简单，制作简便的特点。剪纸，作为我国民间传统艺术，对启发少儿的想象力,锻炼心灵手巧和培养学生热爱民族文化有着不可低估的作用。首先要激发学生对剪纸的兴趣，我给他们讲述剪纸的历史，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，通过欣赏引起学生的兴趣，激发他们参与的热情。并通过自主探究的方法研究出它的制作方法。但对初学剪纸的学生来说，把握好造型，设计花纹是一个难点。解决这一问题就需要通过欣赏、示范和学生研讨，这样学生才能更好的掌握。在讲解到添加简单的图形时，可以让学生自己思考还可以有什么样形状，激发学生的想象力和创造力。当他们掌握好剪纸的方法后，能够剪出美丽的团花，他们会喜欢上剪纸艺术，热爱美术学习。学生表现好的时候，可以把我剪的团花奖励给他们，这样更能激起学生的学习兴趣。同时用自己的热情去激发孩子们对传统民间艺术的关注，并在学习中感受剪纸的魅力，逐步提升对民间艺术的兴趣。在教学过程中，还要培养学生的合作意识，使学生的情感意识得到提升。总之，这节课教学效果不错，教学过程成了师生互动，共同发展的过程，使学生形成了对综合美术的持久兴趣。本课还有一些环节的估计不足。以上就是我对教材的分析理解谢谢各位老师！3格式已调整，word版本可编辑.