李佳百变团花

《百变团花》教案设计海顿学校李佳一．教材分析：　　本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。　　二．教学目标：　　1．显性目标：　　了解团花的基本特点　　有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手　　能力　　2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。　　三．教学重点：　　团花纹样的设计和制作。　　四．教学难点：　　团花制作的原理　　五、解决重点和难点的方法：　　 1．通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的制作和纹样的设计。　　2．通过师生共同演示来了解掌握团花的制作原理。　　六、课前准备：　　彩色折纸，剪刀和固体浆糊，课件，展示布置的纸。　七、教学过程：　一、导入新课1、老师带来了个大树，上面有些树叶，今天请同学们用自己的彩纸让它开出五彩的花，让它成为五彩的幸运树，怎样才能开出美丽的花呢？现在就往老师这里看取一张彩纸经过几次折叠，随意的剪几下，展开，意想不到的奇迹之花呈现在我们面前了。2、同学们喜欢吗？今天我们就一起走进团花的世界，学习新的课《百变团花》。二、讲授新课1、欣赏团花师：接下来就请同学们伴着愉快的乐曲声，走进团花的世界，了解团花的用途和特点。1）我国的剪纸艺术历史悠久，团花也是剪纸的一种，最早的团花出现在一千五百年以前古代南北朝是《对马团花》和《对猴团花》这两个团花是1500多年前吐鲁番一位心灵手巧的女子精心裁剪而成的。 提问：这两个团花在内容上有什么不同？这两个团花通常用在什么地方？2）欣赏《福字团花》：寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图象征着五福，我们称之它为梅开五福，寓意新年祝福，常用于春节，过年之际。3）欣赏《年年有余》在我们生活中，团花运用也很广泛。提问：仔细的观察，团花里有什么？人们运用莲花与鱼的谐音和图形组成了《年年有余》的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。团花也与我们的生活密切相关。4）不同的团花运用在不同的场合《喜字团花》和《福禄寿喜》分别用于什么场合呢？（婚嫁场合）（生日祝寿）师总结：欣赏了这么多的团花，同学们也了解了一些团花的寓意和用途。团花真美丽，你们可别小瞧了你们手中的团花，它的用途可多了。我们一起来看看吧（课件播放）2、研究制作方法师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀，一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，你们想不想自己动手创造出美丽的团花？1）怎样剪圆师：刚刚我们看到的团花，外形都是什么形状的？（圆）小游戏 现在请你们做个小游戏，看看谁能用一剪刀剪出一个圆？请生尝试师：谁剪出圆了？说说你是怎么做到的？师：老师有个好方法，把纸折起来剪，猜猜2折、3折、4折、5折，哪种折法剪得更圆？请4个同学上黑板分别折剪，比比哪个更圆师总结：看来折数越多，剪起来就越圆，那么圆纸片算不算团花呢？和老师带来的团花比比哪个更好看？为什么？2）设计纹样1、老师带来了些纹样图案（请生欣赏）师：请同学们将书中带来的纹样和老师带来的纹样图案画在折好的纸上。试着剪一个团花2、解决团花遇到的问题师：大家剪团花遇到了什么问题？生：剪散了师：这是什么原因？谁来帮帮他？师：原来是没找准中心点。剪的时候上下不能剪到头，左右也不能剪到头。师：还有什么问题?生：剪的不好看，这是什么原因能？师：看这两个团花，你更喜欢哪一个？（对比团花）为什么？ 师总结：看来，剪出好看的团花，还要注意花纹种类丰富的漂亮，镂空大小均匀的美丽，重复次数多的好看。学习了这么多，同学们也想创作了吧？下面我们来看看今天的作业要求。三、学生创作1、作业要求：每位同学创作一个漂亮的团花，制作规范美观。2、教师巡导四、展评1、做好的同学将你的团花贴到黑板上的幸运树上，装饰完我们的幸运树。2、你更喜欢哪一个？为什么？3、这是谁剪的？你是怎样剪出来的？4、同学们的团花都很漂亮，老师也很喜欢。五、总结拓展今天我们走进了团花的世界设计了多姿多彩的团花。美术来源于生活，创造于生活。课下，同学们可以把团花做成贺卡送给你的爸爸妈妈和你的同学们。