百变团花美术教案

百变团花教案课题《百变团花》执教教师李萌授课年级二年级学校广大门小学教学时间2018年11月1日版本人美版二年级（上）册课型常态课教学目标知识与技能：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识。    2.学习团花的制作方法。  过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。 态度情感价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。教学重点学会团花的特点及设计制作方法。教学难点纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。教学准备课件、彩纸、剪刀学生分析二年级的孩子，已经知道了剪、折、粘的简单制作方法，并能够通过感官体验各种媒材、工具的特性，从而体验设计制作活动的乐趣了。可他们虽然对于剪纸类和手工小制作充满了学习兴趣，但并不是所有的孩子都能将所学技法熟练掌握并应用自如。教材分析本课属于“设计-应用”领域的学习活动，要求学生了解和掌握团花的制作方法.此课对启发学生的想象力和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。本课的教学目的是通过学习团花制作引导学生进行探究性学习，提高运用纸材的造型能力，为下一课《剪纸中的阴刻与阳刻》做铺垫学习。针对本课我将用欣赏剪纸图片的方式，来引导学生自主探究、分析、思考，学会巧妙的构思和不同的折叠方法，从而剪出独特的团花作品，给观者以美的享受。教学程序教学活动教学意图一、组织教学检查学生的学习用具，准备上课。检查学习用品，准备上课。二、导入新课一、师：为传承剪纸艺术的文化内涵，2018年，我国将发行《中国剪纸》系列邮票 。中国民间工艺美术大师，被誉为“剪花娘子”的库淑兰，在这幅作品中展现了自己剪纸的独特风格——作品中，新郎江娃头戴熨斗幅，新娘扎着蝴蝶结骑在马上，路边杨柳吐青，菊花、牡丹齐放，把新郎新娘结婚后的浪漫欢喜体现得淋漓尽致。入围2018中国邮政新邮票发行的《江娃拉马梅香骑》陕西咸阳旬邑县赤道乡富村人，中国民间剪纸艺术杰出的代表人物之一，被誉为“剪花娘子”。韩靖介绍说，剪纸在陕西是遍地开花的大众艺术，以库淑兰彩色剪纸为代表的旬邑剪纸则具有厚重的历史文化底色。师：今天，老师要给大家表演一段魔术，想看吗？，一张正方形的纸把它剪几下，让它变个样子，你们相信吗？那可要睁大眼睛看好了，来你们帮我数10、9、8....2、1，瞧，漂亮吧，哈哈，你们上当啦，这不是魔术，只是一种剪纸方式。它把剪纸和折纸结合在一起，剪出漂亮的图案。对了它还有一个好听的名字叫团花。——出示课题了解陕西剪纸艺术大师“剪花娘子”激发学生学习兴趣 三、讲授新课二、观察分析、探究知识1、了解团花象征的意义师：下面就带你们看看过年时经常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？（《年年有余》利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）（2、欣赏团花之最——“最早”和“最大”的团花（1）最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。剪纸艺术是我们的国宝，已经有千百年的历史了，团花就是其中的一种。在古代距今一千五百年前就已经有团花剪纸了，想不想看看最早的剪纸是什么样子？（课件出示对马团花和对猴团花）师：看，我们祖先的剪纸技巧在1500年前就已经非常高超了。（2）最大的团花师：接着我们来见识一下目前世界上最大的团花剪纸，它载入了世界吉尼斯纪录，你能想象它有多大吗？（出示课件。）张晓林北京民俗剪纸的特点是:以团花剪纸见长，以皇家龙文化为代表作，以挖掘、保护、传承满族民俗传统剪纸为己任，经过苦心钻研和本人灵感的展现，融乡土气息与时代风貌为一体，其作品继承和发展了老北京剪纸的民俗风味和皇家风范，作品构思大气且精、气、神俱佳。他自幼酷爱家传的剪纸艺术，6岁操剪，10岁掌握剪纸艺术基本技法。从艺50年来，作品不断创新、美不胜收并多次获奖。出示：课题“百变”三、闯关团花游戏师：你们看了这么多精美的团花作品，想剪吗？我们一起开始团花闯关游戏吧！激发探究欲望。"在教学中创设疑问、探索的教学情境，让学生自主探究，合作学习。并通过积极引导，开拓学生的创作思路，使学生感受艺术的美，获得美的知识。培养学生与人合作的意识，以及创新精神。 团花游戏第一关：1、独立尝试与探究：师：观看图片演示，用带来的正方形折一折、试一试。比一比哪位小朋友最聪明！看谁能发现折法？A、你很善于观察，这么快就学会了怎么折叠！B、2、发现问题、合作探究教师巡视，发现有问题的折法，然后与正确折法的对比、纠正。同桌两人互相帮助及时纠正。中心点的寻找与标记。师：请大家把折纸打开，找到正方形的中心点，用铅笔正反两面标记出来，可以用圆圈。团花游戏第二关：1、师：同学们都很棒，都找到了中心点，我们也来到了第二关，在每一个桌子上有一个千纸鹤飞过去了，轻轻打开，观察里面的团花，找找藏在里面的花纹？团花是什么形状？板书：团花特点，圆形，花纹重复师：有哪个小朋友愿意分享你发现的花纹？我发现了---纹师：还有哪位同学观察到了不一样的？板书：各种纹样2、请大家看到12页下面，我们来认识一下基本的花纹。板书：粘贴纹样团花游戏第三关：师：老师发现有的小手已经悄悄摸剪刀了，是不是想剪呢？现在我们观看视频如何剪团花？观看之前，有两个问题需要大家在视频里找到答案？1、剪纸时，手捏住哪个角？2、百变一，改变了什么？四、尝试练习 1、团花制作的基本步骤：对边对角折叠，找中心点；画弧线、剪成圆；画纹样注意左右不能画对头；剪镂。也可以直接剪。2、制作中你还发现哪些问题需要提醒大家？（用剪安全、注意卫生、防断开等）师：孩子们，我们现在通过了所有的闯关游戏，每个小组都得到了闯关大礼包，请所有的学生拿起剪刀剪出美丽的团花来装扮我们的“卡片”。？1、提示：——折纸时，沿着中心点角对折——剪纸时，捏住中心点角，选择三种以上的花纹——打开时，要慢速轻轻打开2、学生自由粘贴，教师提醒色彩搭配及粘贴均匀。五、展评作品、欣赏它的美。1、展示并介绍自己的作品，师生评议。看看周围的作品，你最喜欢哪一幅？说说理由？A、他觉得这组色彩搭配最好看，会给人美的感受。B、合理的布局，使整幅画面给人的感觉更加舒适。C、多种纹样使作品丰富多彩，展现特色的美。教师总评：在老师的眼里，你们真像是一个个小小的剪纸艺术大师。2、大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰教室的哪里呢？……3、团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、）哇！原来小小的团花在生活中的用途还真不少呢！评一评，议一议，引导学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快参与，培养学生探究学习的能力拓展思维空间，延伸知识，把所学知识与生活结合到一起。 六、课业延伸：课后大家还可以学会更多的剪纸来装扮我们的生活或自己的生活用品！三、作业要求独立快乐的完成几种团花的制作。四、展示与评价拓展一张正方形的纸只剪一下，怎样才可以变成五角星？拓展创造思维，丰富创作表现形式