百变团花反思

剪纸“百变团花”的教学反思平凉铁中高丽娟剪纸源于我国，有千年的历史，是我国的国宝，在世界上享有很高的声誉。随着现代剪纸的发展和中小学美术课剪纸内容的增加，使儿童、青少年的剪纸活跃起来。剪纸，作为一种民族工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。本学期的兴趣教学所讲授的内容为剪纸团花，是和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来。我利用美术教学的机会，对剪纸艺术的课程及教学进行了一些尝试。第一堂课：将剪纸艺术带进课堂——“剪纸太难了”运用剪纸方法表现百变团花是这节课的教学目标。首先我要设法让孩子们喜欢剪纸，激发他们对剪纸的兴趣。我给他们讲述剪纸的历史，告诉学生这是咱们中国传统的艺术，别的国家可没有我们这么高的剪纸艺术。我还让学生在课后收集各种剪纸图案，激发他们参与的热情。我将自己的剪纸作品作为奖励赠送给学生，让学生对剪纸也有初步的兴趣。在课堂中，我放手让学生设计，孩子们欣赏了 团花作品，并试着折、剪。可是要用剪纸的方法来表现就成了问题，再生动的造型，再美丽的内部花纹，对于初学剪纸的孩子来说都是难以把握的。满心欢喜设计出的团花，可剪刀只能在外形上打转转，对那细致的内轮廓只能望而兴叹了。忙碌了半天，效果不佳。“剪纸太难了！”孩子们都在唉声叹气……第二堂课：改变教法——“剪纸真有趣”看着学生交上来的一张张不成样的剪纸作业，我陷入沉思，问题出在哪儿？对于初学剪纸的学生来说，首先要把握好造型。设计时必须先折后剪，折很重要，折时更要抓住团花的外形特征，于是我设计了这样的环节：先让学生欣赏百变团花，观察百变团花与其他剪纸的不同，得出百变团花的特点——折、剪。接着让学生合作探究百变团花的制作方法，让学生在制作百变团花的过程中学会观察、思考、讨论、归纳、总结的学习方法。然后欣赏不同的团花他们不同折法与不同花纹，最后让学生实际创作。学生在实践创作中特别注意剪法、折法，掌握得更迅速准确。当孩子们看到亲手做出的美丽的剪纸作品时，情不自禁地说：“剪纸真有趣！”那种快乐感、成就感将鼓舞孩子们更加热爱剪纸艺术，热爱美术学习。我的教学反思：首先，作为教师自己应该学而不厌，利用各种机会、途径深入生活，了解传统的民间艺术，要以高度的热忱担负起传承我国优秀艺术的使命，用自身的热情激发孩子们对传统民间艺术的关注，并在学习中感受她的魅力，逐渐提升对传统民间艺术的兴趣。教学中教师要将博大精深的传统艺术深入浅出地呈现给学生，就要在教学方法上灵活多变，积极地为学生创设自主探究学习的情境，就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程远比结果更有意义。 当然挖掘、继承古老的民间艺术时，要不断创新才能有所发展。如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了农家小院，走入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标、广告、邮票设计、报刊题花、连环画、动画、影视等各个方面都有她的倩影；她也走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝，愿剪纸这棵古老的艺术之树常青。