人美小学美术二上《第8课-摆花样》word教案-(4)

一、教学基本信息课题：四、摆花样课时：1学习领域：造型表现教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。学具准备：各种生活中搜集的材料等。教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较。1、一盆花和花坛。2、一个小石子和小石子铺成的小路。3、一片水果和水果拼盘。谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。板书课题：摆花样（第一节）（二）知识新授：（14分钟）教师：一、同样物品的排列组合。演示：火柴的排列二、颜色不同物品的排列组合。演示：发卡的排列三、不同物品的排列组合。5 演示：1、纽扣、区别针、糖的组合2、铅笔、钥匙、钉子的组合一、组织学生观察自己准备的东西。学生：小组为单位，把大家准备的东西放在一起。【设计意图】明确本节课的任务要求，教师通过欣赏和演示使学生了解具体要求，启发学生的创作思路。（三）艺术实践：（2分钟）用现有的材料摆花样。1、合作使用材料，也可以合作完成作品。2、可以多摆几次，选择最好看的。（四）巡视辅导：（17分钟）辅导要点：1、维持课堂秩序。2、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。【设计意图】个别辅导与集体辅导相结合，关注辅导的实效。（五）激励展示：（3分钟）鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。（六）语言评述：评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。【设计意图】教给学生评价的方法，培养语言表达能力。（七）拓展提升：（2分钟）图片欣赏，生活中的花样。三、板书设计摆花样（第一节）教师板演示范二、反思：5 一、教学基本信息课题：四、摆花样课时：2学习领域：造型表现教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。学具准备：各种生活中搜集的材料（必须有花生、瓜子等）纸、胶水等。教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）欣赏同学们摆花样的作品。板书课题：摆花样（第二节）（二）知识新授：（14分钟）教师：一、介绍本节课内容。欣赏图片：用花生、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子等摆出的花样。学生：欣赏并明确本节课的内容。【设计意图】通过欣赏图片激趣，明确本节课表现方式。教师：二、介绍使用的材料。花生（半个）、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子学生：明确本节课使用的材料。【设计意图】选择形态有特点、好操作的材料。教师：三、制作方法。5 1、在纸的中心位置摆放花样。2、看是否漂亮，调整。3、确定后，用胶水或胶棒把果实粘在纸上。学生：看演示，明确制作方法。【设计意图】说明具体要求。（三）艺术实践：（2分钟）用花生、葵瓜子、白瓜子、黑瓜子等摆出花样并制作装饰画。1、按步骤操作。2、正确使用胶水等材料。3、保持画面干净。4、注意个人卫生。（四）巡视辅导：（17分钟）辅导要点：1、强调按步骤操作。2帮助学生摆放花样。3辅导个别学生使用胶水的注意事项。【设计意图】体现集体辅导与个别辅导，突出辅导环节的实效。（五）激励展示：（3分钟）鼓励学生展示，教师点评。（六）语言评述：评价要点：1、画面完整、有美感。2、有良好的习惯、画面干净。【设计意图】教给学生语言评述的要点，并且培养学生的语言表达能力。（七）拓展提升：（2分钟）图片欣赏：生活中的花样三、板书设计摆花样（第二节）四、反思：5 5