在马克思墓前的讲话教学设计

在马克思墓前的讲话教学设计《在马克思墓前的讲话》教学设计过渡语：刚才我们选取了第一段来品尝了文章的语言，再来看看最终一句，这一句独立成段，这有什么作用先找位同学读一下。(老师范读读出感情)明确：总结全文，照应开头。(内容、结构)对马克思的伟大事业进行评价。表述仰慕;布满信念。再一次表示无比哀悼的心情。三、小结：回扣课文，这就是悼词。悼词的一般结构：(1)介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务;(2)概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。(3)表达对死者的悼念，寄予哀思，并慰问家属。过渡语：这就是悼词，尽管这是一篇悼词，但在这里我们品到得好像并不是太多的伤痛，更多的却是革命尚未成功同志仍需努力的鼓舞，更多的是对马克思的艳羡与敬意!马克思的一生是伟大的也是秀丽的，他的一生给我们留下了太多值得我们咀嚼的秀丽.......四、课下作业1、仿句练习：依据学案上给出的句子，仿造例句(划线部分)予以表述马克思的秀丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代;马克思的秀丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效;8 马克思的秀丽，在于他的意志精神，他奋斗到生命的最终一刻;马克思的秀丽，在于他的人格魅力，他一生里几无一个私敌。马克思的秀丽，在于他的幸福观，他的幸福属于千百万人。2、写小作文过渡语：马克思永久值得我们仰慕，请同学们课下看一下第三题，马克思在中学毕业时写的文章，看一看他在和我们同样大小的时候都干了些什么。并以我该做什么为话题写一篇小作文，不少于300字。结束语亲爱的同学们：伟大的马克思离开我们一百多年了，但他的伟大思想和人格魅力相信会永久指引着我们走向光辉的历程。下面让我们一起齐读文章的最终一段文字，和恩格斯一起来缅怀这位伟大的科学家和革命家。板书设计《在马克思墓前的讲话》说课稿各位老师，大家好!我是XX号说课选手，我说课的题目是恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面加以介绍分析。不当之处，敬请指正。一、说教材：1、教材简析：8 本文是鲁教版第一册第二单元第二篇讲读课。本单元的话题是跨越时空的秀丽。课文是一篇悼词，同时也是一篇评述革命导师马克思的历史地位、卓越贡献和斗争精神的议论文。学习它对于理解马克思为真理而斗争的精神，提高学生的议论文语言表达能力具有非常重要的作用。2、教学目标：依据新课标三位目标的要求，设计教学目标如下：⑴结合文体特点，提纲挈领，了解马克思的伟大贡献。⑵理解文中重要句子的深刻含义，体会的思想感情。⑶体会课文语言精确、严密的特点。⑷学习课文结构严谨，内容连贯，记叙、议论、抒情融为一体的写法⑸走进马克思跨越时空的秀丽人生，吸取精神养分，提升人生境界。3、教学重点和难点：重点：体会议论文语言精确严密的特点，培育学生运用精确严密的语言表达自己思想观点的能力。难点：理解文中重要句子的深刻含义，体会的思想感情。二、说教法：本课教学重点是体会议论文语言精确严密的特点，。设计用一下方法引领学生揣摩语言⑴专心诵读，进入意境。⑵分析手法，品尝语言。⑶替换对比，推敲语言。⑷揣摩重点词语，体会语言。⑸看标点符号，读出句子的感情。⑹角色表演，体会语言。三、说学法：课前预习法，小组争论法，学生展示法四、说教学过程：1、导入：8 马克思是一位伟大人物，什么样的人物才可以称得上伟大呢有人这样说，伟大的人物往往开启一个时代。正是因为有了马克思，才使得共产主义这个幽灵在欧洲徘徊，并在全球掀起了无产阶级砸碎旧锁链、建立社会主义社会的运动，深刻地影响了20世纪的人类生活，使人类历史翻开了崭新的一页。社会主义、共产主义是迄今为止人类对于社会形态的最美好的愿望和构想!为实现这一构想，马克思倾尽了毕生的精力今日，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界!2文体及特点⑴由标题明文体⑵哪位同学试着给我们说说悼词的内容。提问、点拨：悼词一般有四部分内容：①介绍去世者的姓名，去世时间、地点、原因、享年等。②介绍去世者的简历(生平事迹)。③颂扬去世者的主要业绩和优秀品质确定其社会意义和社会价值。④给去世者以综合评价，寄予哀思，并慰问去世家属。3、依据悼词性质，归纳文本内容结构：开头述其哀悼念哀思主体赞其功评说仰慕结尾颂其德悼念8 4、学生交流喜爱的句子，并说明原因：(学生交流,老师点拨,老师指引,师生争论，留意阅读，深刻体会，完成结构、过渡、语言、感情等，不要求全，抓住部分专心分析，教给学生方法即可)例如：⑴为什么具体交代马克思逝世的时间参考：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的精确时间。②交代详细时间，就强调了这是世界无产阶级应当永久不忘的时刻。③这个详细的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都非常珍贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。⑵为什么要突出强调还不到两分钟参考：表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情。⑶写马克思的逝世，为什么用停止思想、宁静地睡着了、永久地睡着了，而不用去世了(或离开我们了、去了、与世长辞了等)参考：①马克思是一个思想家，所以用停止思想最为精确，既突出了思想家的特点，又写出了生命不息，思索不止的生命状态。②这是一种饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。⑷第二段是如何总领全文的(两个对于)对于无产阶级革命家实践贡献(三、四、五段)对于历史科学科学家理论贡献(六、七段)⑸空白、不久的含义如何8 参考：空白、不久分别从空间、时间上强调了损失的不可估量，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可⑹第三、四、五段是如何写其理论贡献的理论贡献：三、人类历史发展的一般规律(经济基础打算上层建筑)(科学家)四、资产阶级社会的特别运动规律(剩余价值理论)(对于历史科学)五、其它领域都有独到发觉⑺达尔文类比的作用：突出划时代的意义。⑻豁然开朗与只是在黑暗中摸索的含义怎样明确：构成鲜亮对照，衬托出马克思发觉剩余价值规律的伟大意义，表现了对马克思的热忱赞颂和无限仰慕的感情。⑼第六、七段是如何写其理论贡献的实践贡献：六：概括贡献(革命家)七：详细贡献⑽八段在全文中的作用总结贡献⑾他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去回敬。明确：比方。对敌人的极端蔑视和大无畏气概。⑿而我敢他可能有过很多敌人，但未必有一个私敌。参考：对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情，是无产阶级利益的集中体现。(毫无私心，人格魅力)8 马克思一生光明磊落，不谋私利。他有敌人，但都不是他的私敌，而是无产阶级的大敌。这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神品质的热闹赞扬，也是对马克思一生的最好总结。⒀有感情的朗读最终一段。5、拓展延伸：我们这一单元的总标题是《跨越时空的秀丽》。不错，马克思的确给我们留下了跨越时空的秀丽，马克思的秀丽体现在哪些方面⑴请同学们仿造例句。(陈述主体是马克思)例句：马克思的秀丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代;仿写：马克思的秀丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效;马克思的秀丽，在于他的意志精神，他奋斗到生命的最终一刻;马克思的秀丽，在于他的人格魅力，他一生里几无一个私敌。⑵古今中外，有多少人给我们留下了跨越时空的秀丽，请同学们仿写句子(变换主体)马克思的秀丽，不止在于他那深刻的思想，还在于他那最美好的幻想;屈原的秀丽，不止在于他那浪漫的文学，还在于他那深沉的爱国情怀;8 鲁迅的秀丽，不止在于他那犀利的文笔，还在于他那伟岸的人格;五、板书设计：1、时间，哀悼之情2、概括贡献：⑴理论贡献：3、一般规律4、特别规律5、其它领域⑵实践贡献：6、概括贡献7、详细贡献8、总结贡献9、哀悼之情8