在马克思墓前的讲话_2

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。在马克思墓前的讲话　　　　教学目的　　了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。理解本文的论述特点--严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）　　教学重点　　学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。　　教学难点　　理解作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情　　课时安排　　两课时。　　教学方法　　讲读法　　教学过程　　　　第一课时　　一、导入（简介生平）今天学习《》，作者恩格斯。（板书）　　这一节课我们学习的任务是：（板书）　　伟大贡献团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　论述特点:严密的逻辑性　　高度的概括性　　浓烈的抒情性　　关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少？　　马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到1883年3月14日他因病逝世。　　马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者次助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。比如他写《资本论》一书，就花了他整整40年时间，为了写《资本论》，他和做过的摘记的书就有1500种以上。《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。　　马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”　　同学们，现在中学生中有少狂热的“追星族”，我想我们更应当崇拜、追寻伟人的足迹，这才是最灿烂、最辉煌、最具划时代意义的伟大“星座”啊！现在就让我们怀着无比崇敬的心情来学习《》这篇，了解马克思的伟大贡献，同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧！　　二、“预习提示”里说了，这是一篇悼词。什么是悼词呢？　　悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议论文范畴。）其结构一般为：　　开头：介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　中间：追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。　　结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出和要求。　　现在，先请大家听录音朗诵，然后根据悼词的要求（见幻灯），结合文中介绍的马克思的主要贡献，思考本文可分为几大层。　　三、讨论层次与段意。（板书）　　、首先，根据悼词的特点可将分为几大块？（见下）　　一、逝世情况　　　　发现人类历史发展规律　　对于历史科学发现剩余价值　　科学家　　　　　　　其他许多领域也有发现　　（思想家）　　　诅咒二、巨大损失　　科学是革命的力量　　理论　　　敌人　　诽谤团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　伟大贡献　　　　　　驱逐　　对于无产阶级　　宣传革命（编报、著书）实践革命家　　尊敬　　　　　　　　人民　　爱戴　　三、悼念、信念、赞颂　　　　　　悼念　　　　　　　　2、请同学们把课文再速读一遍，排一排马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、怎样确定哪一项是马克思一生中最伟大的贡献？理由是什么？　　提示：大家研究一下，恩格斯对马克思所做的各项工作的评价是不是完全一样？你从恩格斯的哪些用语可以看出？请在课文中画出最关键的词语。然后说出你的见解。　　明确：创立伟大的国际工人协会。　　理由：马克思既是一个科学家（思想家），又是一个革命家。但作为一个科学家，这“远不是主要”的。为什么“远不是主要的”？　　因为科学是革命的力量。（因为科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。）这是个承上启下的段落。　　那么，什么是“主要的”？下文说，他“首先”是一个革命家，（“首先”，就是“更主要的”的意思。）而作为他的“顶峰”就是创立伟大的国际工人协会。　　4、作者是怎样评价马克思的伟大贡献的？　　巨大损失（伟大贡献）　　对于无产阶级　　对于历史科学　　（是不可估量的损失）两个“对于”有没有弄错位置？没有。　　5、结合悼词的结构思考：第8段写的是什么内容？　　影响　　敌人：驱逐诽谤诅咒团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　人民：尊敬爱戴悼念　　[小结]大家看（见板书），我们读了这篇悼词，不仅了解了马克思的伟大贡献，使我们的思想灵魂受到洗礼，唤起我们的无比崇敬之情，而且从议论文的特点来看，本文在论述上，逻辑思路是何等的严密啊！本文的中心是论述马克思对无产阶级革命的伟大贡献，而这主要是通过“思想家”和“革命家”两个方面来论述的。前者表现在创建无产阶级理论，后者表现在参加伟大的革命实践，而这两个重点，又是紧扣第二部分第一段中的“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”中的两个“对于”来阐发的。　　逻辑严密还表现在各个部分各个段落之间的紧密联系上：　　从全文来说，有的地方用了过渡段（如第2、6段）；　　就段与段之间来说，一般都用了总括上文引起下文的承递性语句。如：　　第2段的“这个人的逝世”；　　第4段的“不仅如此”；　　第5段的“一生中能有这样两个发现”；　　第6段的“他作为科学家就是这样”；　　第7段的“因为马克思是一个革命家”；　　第8段的“正因为这样”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　就这样，作者运用这些关联性的语句，一步一步地把马克思的伟大贡献与巨大影响，推向高峰。不仅使段落过渡自然，前勾后连，联系紧密，而且使论述内容重点突出。读这样的，就好比登山，翻过一个山头，又发现另一个更高的山头在前面，直到你登上最高峰，才发现“无限风光在险峰”，从而使你情不自禁地发出感慨：“会当凌绝顶，一览众山小”啊！　　同学们，这就是议论文的逻辑美，凡是美的事物，都是富有诗意的事物。我们从议论文中也读出了诗的节奏与韵律。　　四、小结　　现在我们再体会一下本文论述上的特点：高度的概括性和浓烈的抒情x##b！　　、分析第1、2段语言的抒情性（揭示出下面语句所蕴含的思想感情）：　　A、“三刻”：突出这一时间对全世界无产阶级的重大影响。　　B、“停止思想了”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”：（见书）　　c、破折号的作用（见书）　　D、“这位巨人”到“感觉到”。（见课后练习二、2）　　[总结]从语文学习的角度来总结，今天我们学习《》，主要是要懂得下面两点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、阅读和写作议论文必须理清的逻辑思路，讲究运用过渡词句，使结构严谨，浑然天成。　　2、即使是议论文阅读，我们也要运用自身所积累的，与所学内容相关的背景知识来理解课文。这样我们才能进入“角色”，与课文、与作者产生强烈的共鸣，唤起与作者同样的情感体验。　　至于本文在论述上的抒情性与概括性，我们明天学完了这篇课文，再来总结规律。　　五、　　作业　　反复朗读课文，体会其中蕴含的感情　　教学后记　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。