高一语文(在马克思墓前的讲话)学案(教师版) 新人教版 学案

湖南省永州市道县第一中学高一语文《在马克思墓前的讲话》学案（教师版）新人教版二、文体知识悼词，演讲词的一种，是死者所在单位的领导或亲友在追悼会上发表的对死者表示哀悼的文稿。悼词由标题和正文两部分组成，标题写“悼词”二字或“在某某某同志追悼会上的悼词”，本文为“在马克思墓前的讲话”正文部分，首先要写明死者生前的身份或各种职务名称，不幸去世的原因、时间、地点和终年岁数，表明用什么样的心情悼念死者，其次，按时间顺序或其它顺序介绍死者的生平事迹，对其一生做出正面评价，以表彰死者的优秀品质和主要贡献，进而说明其逝世后带来的损失，再次，说明从哪些方面向该同志学习，怎样以实际行动化悲痛为力量最后另取一行，用“某某某同志安息吧！”或“某某某永垂不朽”作结悼词，要切合死者的身份特点，在表达上要求把记叙、议论和抒情结合起来，语言应精练而富于感情色彩，措词应恰如其分三、自读课文理顺脉络1、了解语境的独特特定的环境：庄严的葬礼特定的场合：马克思墓前特殊的感情：悲痛之中蕴含赞颂.2、找出全篇行文的总纲，了解作者是从哪两个方面论述马克思的伟大贡献的。两个“对于”这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。（伟大功绩与巨大影响）理论贡献：（3—5段）1、 发现了人类历史的发展规律2、 发现了生产方式和运动规律（剩余价值规律）3、 所研究的每一个领域都有发现 革命实践：（7段）1、组织革命工作2、宣传革命工作       斗争是生命要素2）、不仅如此（作用：承接上文，引出下文，叙述马克思的第二个发现）3）、一生中能有这样两个发现，该是很够了（作用：承接并总结上文，引起下文，简述了马克思在两个发现之外的科学研究贡献）这些概括性的段落（第2段）、承递性词句及过渡性句段表达了恩格斯对马克思的高度评价、赞扬，颂扬马克思、唤起人们的无限景仰起了重要作用同时也勾勒出作者清晰的思路即思想性、逻辑性2、研读第一自然段,思考1）、找出哪些词语表明马克思逝世了(停止思想了、安静地睡着了、永远地睡着了)2）、为什么不直截了当地说逝世了？(这是使用了讳饰的修辞手法)(说话或写作时，遇到犯忌触讳的事物，便不直接说出该事该物，而用别的话来表述的修辞方法)对于马克思的逝世，恩格斯不忍直接说出，采用讳饰手法把自己极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来了五、品味语言，理解全文及体会情感１、作者为什么详细交代马克思逝世的时间？参考：①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间 ②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬２、为什么要突出强调“还不到两分钟”？参考：表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情４、“空白”、“不久”的含义如何？参考：“空白”、“不久”分别从空间、时间上强调了损失的“不可估量“，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可弥补的损失，从而高度赞扬了马克思的贡献之大5、“豁然开朗”与“只是在黑暗中摸索”的含义怎样？明确：构成鲜明对照，衬托出马克思发现剩余价值规律的伟大意义，表现了对马克思的热情赞颂和无限敬仰的感情6、“而我敢……他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”参考：对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情，是无产阶级利益的集中体现（毫无私心，人格魅力）马克思一生光明磊落，不谋私利他有敌人，但都不是他的私敌，而是无产阶级的大敌这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精神品质的热烈赞扬，也是对马克思一生的最好总结方法点拨：理解词句内涵的途径：①结合语境②关键词③修辞手法