在马克思墓前的讲话本课话题 ——心底无私天地宽朗读——课文中的名段正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”马克思为了崇高的事业，忍受了万种辛苦、千般磨难，而志向不改，在革命的道路上奋然前行，正是由于他心底无私，才成就了万世英名。链接——生活中的素材吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民。吴老如今年近九旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会、心系群众——为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐给受灾地区……吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，于是将磨刀挣来的硬币凑了1000元钱通过红十字会捐给灾区。四川雅安发生7.0级地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。每月生活费不超300元的他，8年来，累计捐款4万多元。背诵——相关名言警句1．公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。
——列子2．捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知3．如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸4．一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。——列夫·托尔斯泰第1步读字音——千言万语总关音一、单音字繁芜丛杂( )诽谤( )( )诬蔑( )( )坚韧( )卓有成效( )浅尝辄止( )诅咒( )悼念( )嫉恨( )【答案】 wú fěi bànɡ wū miè rèn zhuó zhézhòu dào jí二、多音字1．组词辨析法(1)创(2)空2．语境辨析法(3)这些矛盾若不及时疏导化解，将会使“小事拖大，大事拖炸”，由量( )变到质变，从而引发不可估量( )的群体性事件。(4)经过慎重的考虑，他作( )出一个决定，要关闭那些小的作( )坊。【答案】 1.(1)chuànɡ chuānɡ (2)kònɡ kōnɡ2．(3)liànɡ liɑnɡ (4)zuò zuō第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)(2)【答案】 (1)诅 沮 狙 (2)损 陨 殒第3步用词语——送你一双慧眼
1．摸索·探索两者都有“求索”的意思。“摸索”侧重试探着(行进)，寻找(方向、方法、经验等)。如：摸索点经验。“探索”侧重多方寻求答案，解决疑问。如：探索自然奥秘。请将正确的词语填在横线上。(1)对于中国房企而言，目前走出去仍然处于________(摸索/探索)阶段，可以说是“摸着石头过河”。(2)________(摸索/探索)和创新社会管理，要从理念的创新做起，要树立与开放、动态、信息化社会环境相适应的社会管理理念。【答案】 (1)摸索 (2)探索2．衷心·忠心两者都是内心情感的一种。“衷心”指出于内心的。“忠心”指忠诚的心。请将正确的词语填在横线上。(1)一矿通风队的“三心”教育：“________(衷心/忠心)于企，真心于人，尽心于事。”看似简单，实则意义深刻。(2)省委书记向广大川商发放诚挚邀请，他_____________(衷心/忠心)希望广大川商把握大势、抢抓机遇，在新的谋篇布局中再创川商辉煌。【答案】 (1)忠心 (2)衷心第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。( )理由： 【答案】 × 使用对象错。“豁然开朗”形容由昏暗窄小而变得明亮宽敞。比喻经过别人的提醒或自己的学习探索，变得开阔或通达。不能用来形容马路。(2)要兑现对群众的承诺，即使教育实践活动工作机构撤销了，对已经制定了的整改的方案，也要抓好督查抓好落实，一抓到底，不能浅尝辄止。( )理由：
【答案】 × 不合语境。语境强调不能中途停止，应该用“半途而废”。“浅尝辄止”指对知识、问题等不做深入研究。“半途而废”指做事情没有完成而终止。(3)在《关关雎鸠》里，林森通过对家乡的描写，写出了老一代海南人的坚韧不拔和新一代海南人的情感和精神危机。( )理由： 【答案】 √ “坚韧不拔”形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。用在此处符合语境。(4)5年来因为生态文明建设成绩斐然，污染防治卓有成效，苏州成为首批国家生态园林城市。( )理由： 【答案】 √ “卓有成效”指成绩、效果显著。用在此处符合语境。国际无产阶级的领袖——恩格斯恩格斯(1820—1895)，德国思想家，马克思主义创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。1847年12月至1848年1月，马克思和恩格斯合著了《共产党宣言》，第一次公开升起共产主义运动的旗帜，它“周详的理论和实践的党纲”标志着马克思主义的诞生。1883年3月马克思逝世，恩格斯担负起了整理和出版马克思文献遗稿的工作。1885年和1894年先后出版了《资本论》第二卷和第三卷。恩格斯为坚持和发展马克思主义作出了巨大的贡献。与马克思合著《共产党宣言》《神圣家族》《德意志意识形态》等。1883年3月14日下午两点三刻，马克思在自己的安乐椅上安详地与世长辞了。在他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿。马克思的逝世，在欧美各国引起了广泛而深刻的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，亲友们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，将他和1881年12月逝世的妻子燕妮葬在一起。在这里，恩格斯作为马克思最亲密的战友，代表无产阶级对伟大的导师马克思的逝世表达了深切的悼念，用英语发表了这篇讲话，对于马克思所作的伟大贡献给予了崇高的评价和热情的赞颂。
悼 词悼词，我国古代称为诔辞、哀辞、吊文、祭文等。现在悼词有广义与狭义之分。广义的悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章。狭义的悼词是指在追悼会上对死者表示敬意、寄托哀思的专用哀悼文体。本文即是后者。它的结构一般分为四个部分：(1)介绍去世者的姓名，去世时间、地点、原因，享年等。(2)介绍去世者的简历。(3)颂扬去世者的主要业绩和主要优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。(4)给去世者综合评价，寄托哀思，并向去世者家属表示慰问。预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：疑问1： 解惑： 疑问2： 解惑： 疑问3： 解惑： 本文中，恩格斯对马克思伟大的一生作了精要总结，主要从科学研究成就和革命斗争事业两个方面进行了回顾，并高度评价了马克思对全人类、全世界无产阶级所做出的卓越贡献，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，同时也表达了对挚友的沉痛悼念。【答案】 ①深远影响 ②剩余价值规律的发现
一、阅读课文第1～2段，回答下面的问题。1．第1段写马克思的死何以用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”这些短语来表达？ 【答案】 ①作者运用了讳饰的手法。②表现作者对马克思的敬重，表达作者的悲痛之情。2．第2段在文中有何作用？ 【答案】 第2段总领马克思的伟大贡献这一部分内容，“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失”，这句话领起下文第3、4、5、6、7段。二、阅读课文第3～7段，回答下面的问题。3．第4段作者是用什么修辞手法来说明剩余价值被发现的意义的？有何作用？ 【答案】 手法：类比。作用：①热烈赞颂了马克思这一发现的伟大意义；②把抽象的道理表现得通俗易懂。达尔文的生物进化论是19世纪自然科学领域中的一项具有划时代意义的发现。恩格斯用达尔文的发现类比来说明：马克思关于人类历史发展规律的发现同样具有划时代的意义，从而突出了马克思这一发现的重大意义。4．在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？ 【答案】 理论贡献(科学家)(对于历史科学)实践贡献(革命家)(对于无产阶级)①人类历史的发展规律(经济基础决定上层建筑)②资产阶级社会的特殊的运动规律(剩余价值理论)③其他领域都有独到的发现①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子②在巴黎等地各组织中的工作③创立伟大的国际工人协会(最伟大的贡献)三、阅读课文第8～9段，回答下面的问题。
5．如何理解“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”这句话在文中的含意？ 【答案】 这句话说明马克思一生光明磊落，不谋私利。他有敌人，但都不是他的私敌，而是整个无产阶级的公敌。这是对马克思把毕生精力都献给无产阶级解放事业的崇高精神的热烈赞扬，这是对马克思一生的最好的总结。6．“他的英名和事业将永垂不朽！”中的“将”能否删去？为什么？ 【答案】 不能删。当时，共产主义运动刚刚兴起，还只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，马克思主义必将广为传播，共产主义运动必将风起云涌。将，是一种预见，更是一种必胜的信念，也是恩格斯和广大革命战友共勉的誓言！话题：马克思的逝世使恩格斯极度悲痛，但第1段却采用叙述的方式含蓄地表达了对马克思的悼念之情，对此该如何理解？学生甲：从身份上看，恩格斯是代表全世界无产阶级来悼念自己的领袖，这种特殊的身份，再加上特殊的环境使作者不能把自己异常悲痛的情绪完全带入悼词，从个人之间的特殊关系来抒发自己的心情。我的观点： 【答案】 从目的上看，马克思主义者悼念自己的领袖人物，不仅仅是寄托哀思，更主要的是在于评价领袖的思想和业绩，以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。这便决定了作者表达悲痛和哀思的方式是含蓄的。
1．写作特色鲜明的衬托文章在介绍马克思发现“剩余价值”使得经济研究领域豁然开朗之后，说：“先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”这里通过“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”的对比，衬托出马克思这一发现的划时代意义。这是运用对比从反面衬托的手法。在文章第8段中，恩格斯论述了无产阶级与其敌人对待马克思的两种截然不同的态度，敌人“嫉恨”“诬蔑”“驱逐”“诽谤”“诅咒”他，这就更加说明马克思具有强烈的斗争性，他的理论对敌人产生了巨大的威胁。2．写法指导运用衬托写人的方法衬托是记叙文写人常用的手法之一，运用衬托写人的方法有：(1)以人衬人。如《三国演义》里“三顾茅庐”这一节，用徐庶、司马徽、崔州平、诸葛均、黄承彦等来凸显诸葛亮的形象。运用“以人衬人”的手法，首先，必须处理好衬托者和被衬托者各自的特点和相互关系，主次一定要分明。其次，不要顾此失彼，作为衬托方，与被陪衬方之间常是相辅相成的。再次，灵活巧妙地运用正衬与反衬。(2)以境衬人。以对自然环境或社会环境的描写渲染来突出描写的主要对象，所以有人又把这种手法叫作“以境衬人”。比如鲁迅的《故乡》里描绘了一幅含有深蓝、金黄、碧绿，能给人以美感、色彩明丽的画面，有效地衬托少年闰土机敏活泼、充满活力的形象。另外，有时通过对次要人物的描写或借助于旁观者的评议来凸显所要描写的主要对象，也是“烘云托月”手法的一种运用。比如乐府诗《陌上桑》里，诗人仅以行者、少年、耕者、锄者的感受，就从侧面烘托出了罗敷的美貌。运用“以境衬人”的手法要注意：一是处理好“境”和“人”的关系，要突出“人”这一重心；二是写“境”要适度，既不可“过分”，又不可“不及”。3．迁移应用请运用衬托手法写一个人，突出人物特点。300字左右。 【参考答案】 父亲正在卖草莓，一位拄着双拐的老人走来。他只有一条腿，另一条是空空的裤管，头发蓬松
，衣衫褴褛。恰在这时，走来两个“老外”。他们对老人比比画画，嘀嘀咕咕，还哈哈大笑。其中一个胸前还挂着高级照相机，据说拍完一摇就可以取照片呢。他绕到老人面前，“咔嚓”照了一张。爸爸一见，怒火心中起。他一个箭步蹿上去伸手抓住相机，大声斥责：“不许拍！”那“老外”吓了一跳。这时走来个工商干部，见此情景立刻喝道：“住手！不能这样对待外宾。这岂不惹外宾生气，成何体统！”后又转向“老外”，赔着笑脸说：“对不起，先生。哈哈，这儿风景不错吧，拍拍风景，别理他，哈哈……”那干部脸上堆满笑容，递上两支烟。那两个“老外”看着眼前这情景，一时丈二和尚——摸不着头脑。我爸的犟劲上来了，仍不让步，指责那干部：“外宾怎么着，外宾也得遵守中国的规矩！有损国格的就是不能拍！”在爸爸的监督下，那“老外”红着脸取出底片，当着爸爸的面曝了光。爸爸脸色平静了许多，对他们说：“以后不能再拍有损中国人尊严的照片，风景还是可以照的。”“老外”向残疾人道完歉，走了。1．课内素材马恩友谊密码“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这是革命导师马克思的一句名言，同时也是马恩友谊之花盛开40年的关键所在。马克思与恩格斯在外貌、性格、气质、感情上都有所不同，二人尤其在阶级层面、经济条件上更是存在着落差。当时的马克思过着捉襟见肘的日子，而恩格斯家境殷实，在马克思困窘时，恩格斯竭尽全力资助他，甚至从事自己非常不喜欢的商业。他们互帮互助，共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同创下了不朽的事业！【应用角度】 “友谊”“合作”“追求”等。2．精彩应用友谊是朋友间交往的情谊，是人与人之间一种纯洁而美好的感情。真正的友谊是以崇高的理想为目标，以互助互爱为纽带的高尚的情谊。马恩友谊曾经也经受过考验。在一次书信往来中，身陷生活困境中的马克思并未对刚痛失爱妻的恩格斯表示出真诚的关心，这让恩格斯有些懊恼。但他们都能够冷静审视自己，互通心声，最终冰释前嫌。在莫泊桑葬礼上的演说①请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以最崇高的敬意。②我是在居斯塔夫·福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，
在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上只言片语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜欢剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。③《羊脂球》这部杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无限丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒悟的生活的窗口。读他作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。④啊！明晰，多么清澈的美的泉源，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地，应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利，但在我看来，这一切不过是堕落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到淳朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那使他获得营养而永不会使他厌腻的日常必吃的面包。⑤莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品。如果他还活着，毫无疑问，他可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们这个时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。……不过，对于荣誉来说，这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？⑥先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是最牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。1．学开头本演说是左拉在莫泊桑葬礼上的演讲词，符合演讲词的特点，开篇点明演说人的观点、情感。2．学细节第②段对莫泊桑的细节描写，写出了他的开朗、坦率、谦恭等性格特点。3．学用词
本演说语言简洁，用词精当。如文中加点的词语。洗耳恭听：专心地听。下车伊始：现指刚到一个地方或新工作岗位，文中指莫泊桑初次写作。叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。卷帙浩繁：形容书籍数量多。4．学比喻第④段画线句子用了比喻的手法。把莫泊桑的作品比喻成美的泉源，对他的作品给以极大的赞美。5．学结尾本文第⑥段是主旨的升华，特别是画线的句子，充分肯定了莫泊桑的文学成就，并预言莫泊桑将与他的作品一样获得永生。
XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源16
在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。16
在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。16
在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）16
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