13《在马克思墓前的讲话》导学案【学习目标】1.整体把握全文，体会“最、还、睡着了、、停止思想、不可估量、空白“等词语的用法。2.揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。3．通过寻找并借助承递性的词句和过渡句段，明了段与段、层与层之间的逻辑关系。弄清观点和材料的关系。4.了解出马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。学习他坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。【学习难点】揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。【知识链接】[介绍文体]本文是一篇悼词。悼词是在对死者表示哀悼的话。在结构上一般分三部分：开头（一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。）；主体（概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。）结尾（表达对死者的悼念之情。）[背景了解]《在马克思墓前的讲话》这篇著名的马列主义文献是马克思最亲密的战友恩格斯写的。马克思于1818年5月5日诞生在普鲁士莱茵省特利尔城一个律师的家里。1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，从此，“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。1883年3月14日，马克思——这位国际无产阶级的伟大导师心脏停止了跳动。在伦敦海格特公墓，亲人们为马克思举行了葬礼。葬礼简朴、庄严，参加人数不多，但他们身后却站着全世界无产阶级和劳动人民。在安葬这位伟人的时候，与他一生并肩战斗的最亲密的战友恩格斯用英语发表了这一篇极其重要的讲话。他满怀无产阶级革命深情，论述了马克思对全人类、对全世界无产者所作出的丰功伟绩，赞颂了马克思为解放全人类而奋斗终生的崇高精神，表达了对马克思逝世的沉痛悼念。【自主学习】1.品读全文，夯实基础。1.给加点字注音，并要求读准字音。悼词（）肤浅（）不可估量（）纷繁芜杂（）嫉恨（）诬蔑（）豁然开朗（）衷心喜悦（）诽谤（）诅咒（）卓有成效（）2.解释下列词语。浅尝辄止：坚韧不拔：卓有成效：永垂不朽：繁芜丛杂：豁然开朗：整体感知，回答问题。
先把全文划分层次，并概括每个部分的含义。（点拨：参看悼词的特点，先介绍死者逝世的原因、时间、地点等，然后追述死者的经历贡献，最后对死者表示哀悼之情。）1.语段品读，回答问题。1.在第一段中，对马克思逝世的时间、地点和情景说得非常详细。这样做有什么好处？（点拨：重点把握“两点三刻”“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”“还不到两分钟”等这些词汇。）2.文章的主体部分，主要是从革命理论和革命实践两个方面评论了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献。请同学结合文本回答具体有哪些贡献？3.分析下面两句话，感受马克思的无私品德。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。(点拨：从修辞手法的角度分析。)而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。【巩固训练】1.下面加点字的读音完全正确的一组是（） A.悼念(dào) 空白(kōng) 肤浅(fú) 豁然开朗(huò) B.嫉恨(jí) 意识(shí) 驱逐(zhú) 卓有成效(zhuó) C.诽谤(fěi) 诅咒(zhòu) 立即(jí) 衷心爱戴(zhōng) D.闭塞(sè) 估量(liàng) 勒令(lè) 纷繁芜杂(wǔ)2.文中有一个长句：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样…而不是像过去那样做得相反。”试简要分析这个长句。（1）这是个单句，这句话的主干是[点拨：找主干也就是缩句，是一个通过找出句子主干成分（主语、谓语、宾语）、去掉枝叶成分来提高分析句子成分能力的过程。]（2）以马克思这一发现和达尔文的发现类比，目的在于突出
《演讲》导学案学习目标：三、培养演讲的兴趣，发挥并展示自己的特长，提高演讲水平。四、通过即兴演讲锻炼临场应对的心理素质，培养迅速组织语言并得体表达的能力。五、通过“劝说”活动，让自己能够针对不同的对象，根据不同的场合，应对不同的心理反应，运用不同的言语表达方式。六、通过“专题演讲”，了解、掌握演讲的文体和语体特点，学会写作演讲稿；同时通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。目标难点：1.了解演讲稿的特点、结构以及写作要求。2.通过实际登台演讲来感悟和学习演讲的“演”和“讲”的技巧。学法指导：质疑法探究法讨论法参与实践法知识链接：演讲有不同的模式。这是由于我们演说的目的不同造成的。有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说。在特定的社交场合临时发表的演说则是即兴演说。在开始演讲之前，我们最好先完成演讲模式的拟订，这一点不论你做何种类型的演说都是一样的。只是不同的演说模式有不同的技巧要求。下面重点介绍“观点式演说”。观点式演说的目的是为了阐述一个观点，说服他人同意演说者的态度和主张。所以，用合情合理的方式说服听众去相信或同意是唯一的方式。因而，演说者必须从理性和感性上认识和理解自己的论题，并将其化解到演说稿中。学习过程：1．确定题目和主题这个题目就是你要向听众宣讲的观点。这个观点往往是还有争议性的，或在现实生活中是一个问题的。你需要明确通过这次演说，你需要听众支持你的什么观点、怎样支持。你需要明确你的主题是什么，如何解释。[析例点评]我们来看马丁·路德·金的《我有一个梦想》。演说开始的几个自然段就是他为这个题目所做的主题解说：在某种意义上，我们聚集在我们国家的首都来兑现一张支票。当共和国的缔造者写下宪法和独立宣言中的不朽文字时，他们实际上是签署了一张每个美国人都有权利继承的承诺书。这份文书承诺，所有的人，不错，黑人和白人，都被保障享有不可剥夺的生命、自由、追求幸福的权利。但我们可以看得很清楚，对于美国的有色公民来说，美国并没有履行这份承诺书中的保证。美国没有能够尽到这项庄严的义务，而是给了黑人一张空头支票，一张被退回并注明“没有足够资金”
的支票。然而，我们拒绝相信公正银行已经破产，我们拒绝相信在这个国家庞大的机会宝库中会没有足够的资金。因此，我们到这里来兑现这张支票，一张在需要时可以给我们带来自由之财富和公正之保障的支票。2．分析听众分析听众是观点式演说的关键。通过分析，你不但能了解听众对该话题需要知道或已经知道什么，而且还能了解到听众对该话题有怎样的态度和倾向。这都有助于你选择相关的例证和事实以及确定恰如其分和合情合理的演说方式。[析例点评]马丁·路德·金在1963年8月28日演讲时，他的听众（含潜在的听众）包括政策的制定者、黑人和同情黑人的白人。他们中有的人还没有觉醒，有的已经投身于民权运动，他们对“黑人的不平等待遇”问题有着或保守或激进的态度。马丁·路德·金针对不同情况，一一分析。而这些分析也就构成了他演说的主要内容。倘若我们国家忽视了这种紧迫性，其后果将是致命的。对于那些希望黑人只是发泄一下情绪，并且将会安于现状的人来说，如果整个国家不改变态度的话，他们将会被粗暴地唤醒。在取得我们应有地位的过程中，我们无论如何不能采取任何错误的行动。我们不能因为渴望自由，就去饮用愤怒与仇恨之酒。我们必须始终以高层次的品格和自律来进行我们的斗争。我们决不能让富于创意的示威活动堕落成暴力行为。目前充满黑人社区的新斗争精神是非常好的，但决不能造成我们对所有白人的不信任。因为我们许多白人兄弟，正如他们今天加入我们的行列所显示的那样，已经认识到他们的命运与我们的命运紧密地联系在一起。并且他们已经认识到，他们的自由与我们的自由也是不可分割的。3．准备演说内容我们为演说内容去查找材料时必须记住：具体事实总比笼统的说教有说服力。至少要从三个方面找到支持你观点的材料。[析例点评]请看马丁·路德·金在说明什么是“让黑人满意的人权”时，他所列举的事实：有些人责问民权运动的积极分子说：“如何才能让你们满意？”只要黑人还受害干警察兽行之难以言述的恐怖，我们就绝不会满意；只要我们经过长途跋涉而疲惫不堪的肉体，无法在公路边的汽车旅店和城市中的旅馆内得到休息，我们就绝不会满意；只要黑人的基本迁徙，只是从一个较小的黑人区搬到一个较大的黑人区，我们就绝不会满意；只要我们的孩子，因为“只限白人”的标志而被剥夺自我和伤及自尊，我们就绝不会满意；只要密西西比州的黑人还不能投票，我们就绝不会满意。不会，坚决不会！我们没有满意，并且直到“公正像水一样流淌，而正义行为如同滚滚洪流”之前，我们将绝不会满意。4．在感性和理性上吸引听众要使演说符合听众的情理需求。要考虑一下如何利用听众的感性因素和理解力来说服听众支持你的观点。[析例点评]下面两段一段是感性的，一段是理性的。
我知道你们中的一些人，今天来到这里，是因为你们所受的巨大苦难和压迫。有一些人刚从狭窄的牢房里走出来；还有一些人因为追求自由，而受到种种迫害，以及警察兽行的打击。你们受尽了种种痛苦，但却继续努力，坚信尝受不应有的痛苦是会有回报的。回到密西西比州去，回到阿拉巴马州去，回到路易斯安那州去，回到北方城市的贫民窟和黑人区去，坚信这种情况早晚是要变的。让我们再不要在绝望的深谷里徘徊。朋友们，这就是我要向大家说的，尽管我们在今天和明天会遇到许多困难，我仍然有一个梦，这是一个发源于美国梦的梦。这就是有朝一日，这个国家终将会站立起来，真正履行其信条：“我们认为所有人生来平等是不言自明的真理。”5．设计好开头和结尾与信息式演说相比，观点式演说的开头和结尾更富艺术性和创造性。开头一定要抓住听众的心，结尾要发人深省、激人奋进。[析例点评]马丁·路德·金的《我有一个梦想》，开头利用了演讲地林肯纪念堂与林肯的关联，吸引听众。结尾在大量排比之后发出号召。今天能和大家在一起，我很高兴。我们今天的活动，将作为我们国家有史以来最伟大的一次争取自由运动而载入史册。一个世纪前，一位了不起的美国人签署了奴隶解放宣言，而我们今天就站在他的塑像下面。对于千千万万身受不公正待遇之苦的黑奴来说，这份划时代的文件，是一座光芒万丈的希望灯塔，是结束他们被束缚之漫漫长夜的快乐黎明。我有一个梦，有朝一日在乔治亚州的丘陵地带，奴隶的后代与奴隶主的后代，将能够兄弟般地相处。我有一个梦，有朝一日甚至密西西比州，这个充满不平与压迫的州，将转化成一片自由与公正的绿洲。我有一个梦，我的四个孩子，有朝一日将可以生活在这样一个国度里：在此人们不是根据他们的肤色，而是根据他们的品行来衡量他们。我今天有一个梦！我有一个梦，有朝一日在阿拉巴马州，尽管目前有许多恶毒的种族主义者，尽管州长叫嚷着要与联邦政府对抗，有朝一日在阿拉巴马州，黑人孩子与白人孩子将会像兄弟姊妹那样亲密无间。我今天有一个梦！我有一个梦，有朝一日所有的深谷会被填平，每一座大山都会被挖低，崎岖的地方将变成平原，扭曲的场合将被修直，“主的光辉将被全人类所共同瞻仰”。到那时，上帝的所有儿女们，黑人和白人、犹太人和异教徒、新教徒和天主教徒，将可以手拉手站在一起，同声歌唱古老的黑人圣歌：“终于自由了，终于自由了；感谢全能的上帝，我们终于自由了！”【巩固练习】分组准备“观点式演说”。每组确定各自的题目。然后，在班级里举行一次“观点式演说”的演讲会。演讲前要写好演讲模式。可以参照的演说题目有：（1）老师还要不要给高中生布置作业？（2）可不可以不参加高考？（3）班级集体参观有没有必要？（4）要不要限制高中生上互联网？可以参照的论题范围有：（1）对一个社会现象的看法；（2）对一个作家、作品、艺术家或艺术作品的意见；（3）对国内外某一形势的评价；（4）高中生的生理和心理健康。
《在马克思墓前的讲话》导学案参考答案【预习须知】一、品读全文，夯实基础。（A级）1.给加点字注音，并要求读准字音。悼词（dào）肤浅（fū）不可估量（liáng）纷繁芜杂（wú）嫉恨（jí）诬蔑（wū）豁然开朗（huò）衷心喜悦（zhōng）诽谤（fěibàng）诅咒（zǔzhòu）卓有成效（zhuó）2.解释下列词语。浅尝辄止：浅：一点；辄：就；止：停止。略微尝试一下就停止。比喻不肯下功夫深入钻研。坚韧不拔：韧：柔软而结实。拔：移动。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。卓有成效：卓：卓越，高超，特别。效：效果。有突出的成绩和效果。永垂不朽：垂：留传后世；朽：腐烂，磨灭。指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。繁芜丛杂：丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多杂乱。豁然开朗：豁：猛然间。开朗：开阔明亮。比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。二、整体感知，回答问题。先把全文划分层次，并概括每个部分的含义。（B级）（点拨：参看悼词的特点，先介绍死者逝世的原因、时间、地点等，然后追述死者的经历贡献，最后对死者表示哀悼之情。）明确：文章总体结构把握：悼念（1）——评价（2-7）——悼念（8-9）。 第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）——“因为马克思首先是个革命家”。三、语段品读，回答问题。1.在第一段中，对马克思逝世的时间、地点和情景说得非常详细。这样做有什么好处？（C级）（点拨：重点把握“两点三刻”“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”“还不到两分钟”等这些词汇。）a.“停止思想了”：思想家停止思想，表现了痛惜之情。讳饰手法加深了沉重悲痛的情感。b.“安静地睡着了”、“永远地睡着了”——“安静”指很安祥。“永远”一词悲痛之情强烈。“睡着了”又是讳饰的手法。含蓄委婉，痛惜崇敬c.“还不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾。表明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，万分悲痛，永志不忘。2.文章的主体部分，主要是从革命理论和革命实践两个方面评论了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献。请同学结合文本回答具体有哪些贡献？（C级）革命理论：
A.发现了人类历史发展的一般规律（物质决定精神，经济基础决定上层建筑）B.发现了资本主义社会特殊的运动规律（剩余价值）C.其他许多领域都有独到的发现革命实践：A.出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子B.在巴黎等地各组织中的工作C.创立伟大的国际工人协会（其中最伟大的贡献）3.分析下面两句话，感受马克思的无私品德。（C级）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。(点拨：从修辞手法的角度分析。)明确：这句话运用了比喻修辞，把敌人的攻击当作蛛丝，含蓄发人深思。它具有两方面的含义：一是说明敌人对马克思的攻击很多，但十分无力；二是说明马克思对敌人十分蔑视，表现了马克思崇高的思想境界。而我可以大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。（点拨：解释清楚敌人与私敌的含义。）明确：“私敌”是指有个人恩怨的敌人。“许多敌人”都是因阶级利益冲突而结下的，都是团结在他周围的千百万革命战友共同的敌人，说明马克思不存私念，为人无懈可击。这种含蓄的评价高度赞扬了马克思的光明磊落、大公无私的高尚革命精神。4.思考：我们今天应该怎样学习马克思？（D级）明确：一百多年前，马克思的女儿和马克思之间有过这样一次对话，“您喜爱的座右铭是什么？”“思考一切”。这是马克思留给我们后人的一个经典的回答，一笔巨大的财富，这是一种独立思考的思维品质！对于今天中学生来讲，特别应该学习马克思志向高远的精神：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为它们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能够成为完美无疵的伟大人物。”“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪！”（马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》）
微信/支付宝扫码支付