美术教学计划总结《茂密的花》教学反思

美术教学计划总结《茂密的花》教学反思　　《茂密的花》一课是人美版美术第四册第五课的教学内容。本课的教学目的是通过观察、分析与交流活动让学生理解不同的花的外型特点，并能抓住不同的花的外型特点表现一幅茂密的百花园作品。结合这次综合组教研活动目的细化的研究方向，本课教学分为两课时，在第一课时的教学中主要让学生在观察、分析、研究、总结的根底上理解不同的花的外型特征，初步学会观察的方法表现出几种不同的花，第二课时的教学重点让学生理解如何将不同的花表现得更加茂密，并创作一幅完好的茂密的花图。　　在第一课时的教学中，我通过引导学生观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美，研究如何抓住花的特征来表现各种花不同的特点。叶圣陶先生说：“老师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”我在教学中，尽量使研究表现方法成为学生本人的事，在老师的引导下，使学生参与到探究方法的过程中，能够抓住花的哪些特征？大家一起讨论、尝试，从而使学生学会考虑、学会学习。 　　在这一课题的美术教学中，我比拟注重美术技能的训练，关于二年级的小孩来讲，他们天真烂漫，思想无拘无束，小孩会喜爱如此较之往常更为严谨的课吗？从课堂反响情况来看，在第一课时中，如何抓住特征来表现不同的花的方法掌握情况良好，他们明白首先要做确实实是先观察，观察花的形状、花瓣的数量、花的颜色、花的整体外型等，理解了这些特征之后再来表现不同特征的花。但在表现这些花的时候，学生又出现了眼高手低、不太自信的现象。这跟小孩们往常在绘画课上的表现不太一样。　　关于这一强调技法练习的课程，二年级的小朋友接触较少，尽管通过这节课的观察、分析和总结活动，学生在理论上掌握了观察方法，但在实际表现中，由于描绘对象已经有了参考，学生一方面对描绘的方法有了一定的理解，但不纯熟，另一方面，担忧本人画得不像，迟迟不敢落笔，即便落笔了，也不太确信。这么小就接受特别正统的三维立体思维，对学生今后的开展有益吗？我想答案是确信的，但我又想，课上就让学生去想象各种有意思的花，尽管与教学目的相去甚远，但对小孩而言，是不是能沉醉在愉快的想象中而获得另一个奇异世界呢？　　上课是一门有缺憾的艺术，也正是由于有的缺憾，老师才会逐步进步成长，而我，也将在如此不断的良性循环中逐步成长！