茂密的花教案

茂密的花安庆市公园小学——汪洁教学环节一、课前活动，激发兴趣。1、下课时间先播放儿歌《茉莉花》激发起学生的好奇心，有节奏的儿歌和有趣的动画立刻把学生们吸引过来，有的同学还在跟动画做动作，念儿歌。2、（1）今天孙老师给大家带来一首非常好听的歌曲，同学们想听吗？（2）放音乐《打花巴掌》。你们会唱吗？我一起唱好不好？（带着学生打节奏…..提示学生声音大一些….）（3）刚才这首歌都唱到了什么？谁能说一说？（老师和学生一起交流：茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花、玫瑰花、牡丹花、）（4）春天马上就要来了，花园里的花相即开放，下面让我们一起欣赏这些美丽的花。（打开大屏幕……..）教学环节二、观察分析，提高想象力。3、出示大屏幕：（1）：同学们这叫什么花？什么颜色？是什么形状的呢？（2）：同学们这是什么花？（向阳花）花有机部分组成？（四部分：花瓣、花心、叶、花茎）（3）同学们看到了什么颜色的花？（4）谁知到这叫什么花，（5）同学们这叫什么花？看到这朵花我要考考大家？仔细看一看这朵花都有哪些形状呢？老师示范（6）同学们看到了什么颜色？漂亮吗？（火红的颜色就像我们小朋友一样漂亮美丽）（7）在刚才的图片里你们找到了什么花？他们是什么形状的？还有些什么颜色呢？请学生说说看到的这些花的形状和色彩。（在白板上显示学生说到的花，这里白板的显示功能吸引了学生的全部注意力，同时调动了学生的参与热情和积极性。同时老师在课件上用铅笔功能把这些花概括成一些基本形状，如圆形、椭圆形、三角形等。）（9）看完了这么多漂亮的花，你还见过那些花？教学环节三、合作交流、练习学生理解能力和动手能力4、出示图片：（1）：好了，你看一看孙老师这里有一朵花在这里面生长了一段时间，可是这支花自己在这里面会有什么样的感觉呢？生回答（自己在这里非常的孤独。）（2）：你给我想想办法，怎么样才能让他不再孤独了生回答：在旁边添几朵漂亮的花、（3）：是这天果然来了一朵花要和它做伴，他们就做了前后邻居，好咱们看一看，做完前后邻居以后呢那朵花你看完整了，那朵花你没看完整，告诉我？ 生回答：新来的看完整了，前面来的没看完整。（4）：为什么呢？生回答：因为前面的花把后面的遮住了，（5）：这在美术里面叫做遮挡关系，你们会不会用这种方法把它画下来啊？生回答：会，（6）：谁愿意到前面画一画？（找学生实际操作）看他是怎么用绘画的办法表现遮挡关系的，（7）：看后面画了吗？生回答：没有（8）：为什么没画生回答：遮挡住了，（9）：遮挡关系还画不画？生回答：不画（10）：他们又成了什么啊？生回答：前后邻居（这三朵花就成为了好朋友。）（11）：其他的花叶非常的羡慕他们，今天又来了两只花，（老师操作，学生观察）（12）：你们想不想和它做伴？谁愿意？学生操作：把自己手中的花和老师的花粘贴到一起（让学生实际操作练习学生的动手能力和理解能力）（13）：你想不想用一个词或一个句话来赞美一下这么多漂亮的的花?生回答：（五彩缤纷、五颜六色、百花齐放、百花争艳、、、、）（14）：老师也给这么多漂亮的花起了一个名字：“茂密的花”教学第四环节：练习学生动手能力和合作能力5、学生出示自己的花：（放音乐：《茉莉花》《打花巴掌》）（1）：我让每个小朋友都准备了一朵花，他一个人是不是非常的孤独呢？谁来说说它怎么才能不孤独呢？生回答：把同学们的花都放在一起…..（2）：好，下面给你的花找到好朋友，让它不再孤独。在画之前老师有两个要求：首先第一点要体现花多。第二点要有遮挡关系。（3）：学生动手。老师指导。教学第五个环节：让学生感受成功的喜悦，6、作业讲评：（1）：很多同学画的画五彩缤纷，百花齐放，同学们用心观察，看一看那一幅画面在你心中是最美的。为什么？（2）：那么谁来评一评自己的画呢？（3）：同学们今天进行了自评和互评，不仅让自己的花朵都找到了好朋友，还学到了很多知识，有的同学还有那么一点不足之处，希望你们把老师今天交给你们的只是记在心里，就能够画出非常漂亮的画。