人美版二年级上册美术《茂密的花》教案

小学美术《茂密的花》本课是一节“造型·表现”课。根据课标中对这一学段学生在这一学习领域的活动要求（尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。）及教材的教学设置，我将学生的创作表现形式定位为绘画表现。本课教学设计我采用了“结构分层教学”。第一层：花，在了解分析不同花形后让学生掌握画一朵花的技法，这一环节，比较轻松，对于绝大多数学生来说，分析了解几种花形后，画一朵花并不难；第二层：同种“茂密的”花，在通过教师示范以及学生演示后，学生能掌握利用遮挡法处理画面；第三层：多种“茂密的”花，对于绘画技能较好的学生可以在第二层的基础上进行不同种类的花的组合，注意遮挡与疏密关系。将课分成3个层次是针对不同绘画水平的学生来设计的，既可以不让绘画较差的学生不能很好的把握画面效果而失去信心与兴趣，也可以让绘画较好的学生能有挑战难度的兴趣。教学内容：书本第28页~第29页内容分析： 欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化，学习用遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品——《茂密的花》。教学目标：1．知识与技能：通过观察、分析与交流，使学生了解有关花形的知识，并能够利用遮挡法在原来能画一朵花的基础上表现出茂密的花。2．过程与方法：能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花，并且在画面中体现花朵的高低、大小、疏密变化。3．情感与价值观：通过学习活动，培养学生善于发现美的眼光，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。教学重点：花外形的不同特点和遮挡法的运用。教学难点：遮挡法的运用以及画面中花朵的高低、大小、疏密变化等处理手段。教学准备：收集花的资料，勾线笔、油画棒等绘画工具。教学过程：一、感受导入法欣赏花的图片，感受大自然中千姿百态、多种多样的花，出示课题“花”。（课件展示图片，例如图1）图1师：同学们，现在我要带大家一起进入一个美丽的世界，去看看那里有什么在吸引着我们。 素雅的小白花星星点点的缀满在绿色枝叶丛中，娇艳的杜鹃花，正笑盈盈的竞相怒放，田野里，一片紫色的小花正将他们的小脸对着我们笑呢，看，这小巧的白花朵像灯笼一样垂挂着，在绿叶的衬托下，显得格外娇嫩，浓艳的郁金香散发出阵阵清香，沁人心脾，满目的红色花朵，犹如无数只蝴蝶，微微张着翅膀，停在空中，凝然不动，绽放的水仙花，芳香四溢，恍若白衣仙女下凡，红艳艳的蔷薇花，妩媚娇丽。大自然中的花美吗？今天我们就来一起用画笔来描绘这个美丽的花花世界。二、新授1、第一层，了解并掌握“花”的基本花形：圆形、不规则形神奇的大自然孕育了千姿百态，形状多样的花。师：现在请同学们仔细观察画面中的花，想一想花的外形可以用什么基本型概括，比一比谁找到的多，谁找到的快！开始！学生小组讨论分析根据学生的讨论结果，教师将花的外形可以大概分成两类：图2A．板书“圆形” ，并在范画的大纸上画出一朵圆形花（中间花蕊，花瓣围绕生长），花杆、叶子。师：花瓣还可以由各种不同形状组成。课件展示图片（图2）。图3B.板书“不规则形”，并在范画的大纸上画出一朵不规则形花（鸡冠形，花杆、叶子），师：不规则花形也可以有很多种。课件展示由不同形状花瓣组成的不规则形花。课件展示图片（图3）。师：花朵的形状可以千变万化，你觉得还能用什么基本型来画花？教师根据学生回答予以鼓励。（你的想法真奇妙，一定会画出一朵与众不同的花；你的想法很有创意，看来是认真思考了！）现在请同学们小试身手，快速在纸上画出一朵花，利用基本型，我期待哪位小画家能画出和我黑板上不一样的花。教师展示部分作品，你觉得哪张画面中的花更吸引你？指出优缺点：大小是否合适，线条是否流畅，会有哪些不同形状的花？2、第二层，示范遮挡的花。此环节属于本课难点，老师通过示范遮挡的花，学生尝试花的遮挡，解决本课的难点。①利用图片展示导出遮挡法。师：看到小朋友们画得这么棒，电脑小画家也忍不住要动笔了，快看！课件展示图片 ②小游戏：火眼金晶找错误图4师：但是遮挡法可没那么容易哦！这不，电脑小画家总是会犯糊涂，看他这张作品（图4），小朋友们快来帮他找找错误吧！（你观察的真仔细！你的小眼睛都快比上孙悟空的火眼金睛了）学生纠正错误，总结遮挡方法。最后教师展示出一幅同种“茂密的花”，师：多朵遮挡的花构成了什么感觉？导出课题“茂密的”。师：那今天我们就一起来用遮挡法画《茂密的花》。3、第三层，多种花的组合。此环节设计具有灵活性，在上一组遮挡的画的基础上，部分技能掌握较好的学生可以进行不同花形的添画，并注意遮挡和疏密的关系；部分基础相对差些的学生可以进行同种花形的添画和组合。这样设计，既展现了课堂教学结构的层递性，又能让不同层次的学生轻松表现主题。教师在先前黑板上画好的花上添加大小、高矮、品种不同的花，学生抢答想要怎样的花，教师依据学生回答进行示范绘画，表现出千姿百态、婀娜多姿的“茂密的花”。（花蕊与花瓣的大小变化，枝干弯曲，高矮、大小对比） 三、以小组为单位完成茂密的花的长卷。看我画了这么多，你是不是有点心动呢？有句话叫心动不如行动，现在让我们行动起来，一起将自己画中孤零零的一朵花用遮挡这个法宝变出茂密的花园吧，你可以用同一种花形，也可以画品种丰富的花园，比比看谁的花园花朵数量多，谁画得更茂密！将组内作品拼贴成花的长卷。四、作业展示小组展示茂密的花的长卷，点评：谁画的花儿数量最多？谁学会了运用遮挡关系？如果你是一只蝴蝶，更愿意飞到哪片花丛中去呢？学生将课前准备好的蝴蝶贴纸贴到黑板上喜欢的画作边上。五、课堂总结与延伸同学们，今天这节课你学到了什么？（我们学会了利用遮挡法表现茂密的花，）前后遮挡关系还有很多妙用：能表现远近、能表现更多的事物、形象更生动、能突出主要人物。希望同学们在今后的绘画作品中多多运用遮挡，使自己的画面更完美。教学反思： 本课图片导入法，既能开门见山式的让学生了解课程学习内容，又让学生感受大自然中花朵的美丽与多姿，激发学生热爱自然的情怀；后学习花形我利用的是小组探究法，将课前准备好的各类花的图片分别摆放在小组桌上供学生讨论，但是课后发现本环节对于小学低年级学生来说有点困难，此处教学设计不够贴合低年段学生学情；课程中让学生分三层高度学习画茂密的花，课堂效果好，学生能很好的掌握绘画方法。