课题：茂密的花备课教师:修改教师:斯日教学内容茂密的花教学目标1•知识与技能欣赏自然中艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小，疏密，前后的丰富变化。2.过程与方法通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用。3•情感、态度和价值观在美术欣赏和创作屮感受茂密的花给人的美感，使学生对生机勃勃的表现大自然产生积极的描线热情，从而引导学生关注自然环境。教学重点引导学生观察1田i面中的大小，疏密，前后遮挡变化，学习用遮挡关系来表现茂密的花从。教学难点大胆•创作茂密的花，合理安排前后关系使画面有次感。教学准备教学用书，图片，卡纸作业木。课时安排1课时教学设计环节提示教学流程设计意图课堂反思组织教学一.语言进行组织教学。用学过的词语来形容花（五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳……）二.导入课题：师:花是大h然的杰作，它的美丽装点我们的环境与生活。下面就让我们一起走进花的世界，来共同感受花的美丽。（岀示课件）师：美不美呀？生：美师：密集的鲜花让人感到生机勃勃充满希望，继续分析这幅图的花朵，密集旺盛，谁能拥有一个恰当的词语来形容？（茂密）师:今天我们就来学习《茂密的花》出示课题并板书。学生感受自然培养学生观察能力用了很多方法激发学生兴趣，启发学生想象，使学生能够大胆表现，创新设计。个别学生能够充分的发挥想象力，画出自己心中所想。
讲授新课三.讲授新课1.师：在用我们的画笔画茂密的花之前我们一起来看看画的组成（出示课件）你们记下花的组成了吗？（记住了）记性真好！师：生活中的花很多，它们的外形各异、姿态万千，色彩丰富，现在我们来看看常见的花的外形和特点，用你最快的记忆记住它！（出示视频）小结：自然界中的花实在是太多了，今天我们不可能全部分析到，但只要我们仔细观察、体会，抓住花的特点，画起来就容易多了。2.探究式的学习活动：如何画好茂密的花？看课件：这两幅图中哪幅图中的花显得茂密？为什么？（培养学生分析问题的能力）但画茂密的花光知道数量多（板书）还不够，我们还要掌握一种绘画技巧请看大屏像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象我们称为“遮挡关系”,生活中这种遮挡关系很多，比如：前几天我们在哪一课里学过的呀？（下雨了）你们的记忆力真好继续努力！请同学们再看这两幅图上的花都很多，请仔细观察哪幅图上的花显得更茂密？为什么？（有遮挡关系板书）师：在画面做准备。足：学生今年才接触遮挡关系，在表现遮扌当关系的时候多让学生对比、观察、分析。熟悉花的外形和特征，为后面的学习在对比中逐渐加深“茂密”的认识，从而理解遮挡关系的作作业中也存在问题。例如：课件中有几张绘画中的花和生活中的花对比，由于低年级孩子的模仿力较强，看到了绘画中的花从而在作业中就出现了好多学生都闹出了一样的作品，没有什么变化也没有什么新意。给学生提供彩色底纸。可以使学生作品色彩艳丽，还可以节约涂底色的时间。
上除了刚才的两种方法之外再加上花的大小，疏密我们的画面就更生动了。3.欣赏感受：1）我们来看看也家笔下的茂密的花。奥地利著名画家克里姆特用印象派点彩的意味和希腊时期镶嵌的趣味来表现了牛机勃勃，挨挨挤挤，排列在一起，各式各样，五彩缤纷的花朵來把画面构成一幅生机盎然的葵花园。2）再来看看小朋友也的茂密的花。你最喜欢哪一幅，为什么？3）教师示范用。今后我还要加强对新课改理论知识等方面的学习，同时还要加强多媒体运用的训练，认真做好课前准备工作。多听课，多探讨，虚心请教，及时进行反思，发现问题，及时解决，逐步提高自己。学牛创作1.学生实践，教师辅导2.给学生提供花卉的图片或简笔画稿小结1.自评2•互评3•师评老师希望同学们课后，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，爱护花草，像茂密的花一样灿烂活泼，紧紧挨在一起，团结友爱，互帮互助，你们做到吗！板书设讯
□作业设讯富丰彩。包系饱遮图后构前课后拓展
的基础上，培养学生的欣赏能力。教师示范，进一步体验遮挡关系的作用用学过的方法大胆创作，拓展知识，提升审美。
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