2019-2020年高一语文 在马克思墓前的讲话 第二课时3

2019-2020年高一语文在马克思墓前的讲话第二课时3［教学要点］揣摩饱含恩格斯对马克思沉痛的悼念和热烈的赞颂之情的字、词、句、段，引导学生体会本文以情感人的特点。［教学过程］一、学生朗读课文，画出文中表达作者沉痛悼念、热烈赞颂之情的关键词句，并揣摩其深沉含义、感情色彩二、学生以小组为单位，讨论交流，教师作必要的指导点拨教师设想学生可能涉及的词句：（1）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。教师启发学生思考后，明确：详细交代时间，一在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间；二强调这是全世界无产阶级永远难忘的时刻；三表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬之情，突出强调“还不到两分钟”，表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的惋惜之情。不用“去世了”“走了”“与世长辞”，而说“停止思想”“永远睡着了”，那是因为马克思是个思想家，所以用“停止思想”较准确，而“去世”“走了”显得太一般化，“与世长辞”不合具有演说性的悼词的语体色彩。恩格斯用“停止思想”“永远地睡着了”突出了马克思与世长辞从容、安详的情景，修辞上叫“讳饰”，委婉含蓄地表达了恩格斯对马克思的无限崇敬和深切哀悼之情。方法点拨：本段中我们主要选择了表时间的词语、使用修辞的词语进行揣摩，“替换法”是揣摩语言较常用的方法之一。（板书加点字）（2）这个人的逝世，对于……都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。明确：“空白”“不久”分别从空间和时间上强调了损失“不可估量”。“不可估量”突出了马克思的逝世所造成的无可弥补的损失，从而高度赞扬了马克思的贡献之大。方法点拨：揣摩语言离不开外部语境、内部语境，“联系法”是揣摩语言的基本方法。（板书加点字）（3）马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实……明确：“繁芜丛杂”的本义是杂草杂树生长茂盛，这里指马克思以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释，这些无稽之谈“掩盖”了人类历史的“简单事实”，是马克思划时代地揭示了这个真理。这个问题“历来”都被“掩盖”，而只有到了马克思手中，才变得“简单”起来，四个词语具体形象地突出了马克思的杰出贡献。（4）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。明确：“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成了鲜明强烈的对比，从而热烈赞颂了马克思发现剩余价值规律的伟大意义，这两个形象可感的词语，把抽象的事理表现得可感可见。方法点拨：这里，我们选择了带有对比性的词语进行了揣摩，抓关键词语是揣摩语言的捷径。（板书加点字）（5）任何一门理论科学中的每一个发现，都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。点拨：本句中运用了层进强化性词语，如果仔细揣摩它们，句意便清楚了。（6）很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。（7）千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。明确：这些加点的词语的顺序是不能随便调换的。“满腔热情”表现了马克思对革命事业的爱；“坚韧不拔”表现了马克思作为一个革命家的光辉品质，不屈服，不放弃，是爱的升华和深化；“卓有成效”表现了马克思辉煌的革命成果。这三个词语由表达热情到表达行为再到表达结果，层层递进，不可颠倒。“尊敬、爱戴和悼念”就更不能调序了。反复咀嚼，作者真挚而丰富的感情溢于言表。方法点拨：通过揣摩语序，进而揣摩语言。“调序法”是揣摩语言的又一常用的方法。 （8）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。（9）他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。要求学生自己完成（8）（9）句。明确：“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”这个比喻句含蓄且发人深思，它具有两方面的含义：一是说明敌人对马克思攻击很多，但十分无力；二是说明马克思对敌人十分蔑视，表现了马克思崇高的精神境界和无畏的气魄。如把原句改为“把它们当作唾液一样轻轻擦去”，不好，因为“蛛丝”更轻更软，敌人的攻击、诽谤，在马克思看来无力又不屑一顾，用“蛛丝”更准确。“可能”“未必”，委婉而准确。“但”字一转，突出了马克思所有的敌人都是无产阶级共同的敌人，没有一个“私敌”。表明马克思一生光明磊落，把全部精力献给了无产阶级的解放事业。“许多”“一个”，一多一少，都是强调。三、体会本文含蓄、深沉的感情教师提示；本文是一篇悼词，但不是一篇普通的悼词，是一位革命家对另一位伟大的革命家的悼念。恩格斯作为马克思的亲密战友，面对这样一个惨痛的事实，沉痛悲伤是难免的。但是恩格斯作为无产阶级革命战友，代表整个无产阶级表达对马克思的悼念，为了鼓舞无产阶级和广大革命群众继续英勇战斗，他的感情不可能任悲痛奔涌，它应该是含蓄而深沉的。请同学精读课文，悉心体会。学生自由发言。大部分同学以第1段为例分析。“停止思想”“安静地睡着”“永远地睡着”，这些都是讳饰，沉痛的感情用平静的口吻表达出来，这是一种强力压抑后的悲痛，更显其悲痛。这些词语同时体现了恩格斯对马克思的深刻理解。从课前分发的补充材料得知，在马克思临终前一段时间，一直病危，已经失掉了工作能力，即使无能为力地活下来，对一位有很重要工作要做而且把这份工作、这项事业看得比生命还重的马克思来说，难道不是一种更深的痛苦？不如静静地走吧，而且走得如此平静，这体现了恩格斯对革命战友的理解。教师总结：文章流露的感情沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，给人以激励、鼓舞。恩格斯发表演讲的主要目的是评述马克思的思想和事业，以便教育和鼓舞无产阶级和革命群众，所以对马克思的热烈赞颂才是整个悼词的主要内容。四、学生反复朗读课本，品味本文以情感人的特点五、学生阅读《在燕妮·马克思墓前的讲话》，体会其艺术性六、课堂小结这篇演讲辞篇幅短小，内容高度概括。语言凝炼准确，字斟句酌；悲痛而不形于外，颂扬而不借助于藻丽；以婉曲之意倾吐悼念之情。凝重悲壮，深沉感人，处处闪耀着演讲者思想的光辉，充分显示出庄严凝重的深沉型演讲风格，不愧为悼念型演讲的典范。七、布置作业1.完成课后练习。2.如有亲友去世的同学，可以写一篇回忆文章，或者写一篇感谢父母的文章，注意用恰当的语言表达感情。●板书设计在马克思墓前的讲话设计（一）以理服人——逻辑性、思想性以情感人——艺术性设计（二）学习重点：揣摩语言基本方法：联系语境关键词句揣摩方法概括性、承递性、过渡性 指代词、关联词“抓关键词”法对比性词语使用修辞的词语替换法层进强化的词语调序法