人教版2018年高中语文必修二学案www.ks5u.com第13课 *在马克思墓前的讲话伟大的马克思《共产党宣言》开篇第一句话说：“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。旧欧洲的一切势力，都为驱除这个幽灵而结成了神圣的同盟。”从这句话中，我们可以看出它的作者马克思是一个不断地被驱除、被诽谤、被诬蔑的人。可这样一个人，却在哲学领域、政治经济学领域，均取得了辉煌的成就。尤为重要的是，他在无产阶级革命的解放事业中，更做出了开天辟地的伟大贡献。自古圣贤皆寂寞，任何伟人的成功都伴随着坎坷、磨难、不幸，马克思的人生道路也不例外。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他曾无法上街。有时，想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子，一个不到八岁，一个两岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了。马克思忍受着常人难以忍受的痛苦。马克思已经离开我们一百多年了，但马克思的思想和灵魂却无处不在地渗透在我们周围。如果我们把五月份的几个重要日子排列起来，就会发现一条马克思主义真理发展的奔腾长河：5月1日是国际劳动节，工人阶级第一次把《共产党宣言》中“全世界无产者联合起来！”变成了响彻上空的口号；5月4日，是“五四”运动纪念日，正是这个运动在中国传播了马克思主义，孕育了中国共产党，也孕育了中华人民共和国；5月5日，是马克思诞辰纪念日；5月12日，是真理标准大讨论日，这是以邓小平同志为核心的第二代领导人冲破了自称为坚持马克思主义的“两个凡是”派，真正继承并发展马克思主义的第一声号角，也拉开了社会主义中国改革开放的序幕，最终诞生了马克思主义与当代中国实际相结合的思想结晶——邓小平理论，是马克思主义蓬勃发展的一个里程碑！一、学习目标1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献，了解马克思的伟大贡献，学习马克思的伟大人格。2．揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。3．把握全文的结构特点，理解本文论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。二、作者连线-10-
人教版2018年高中语文必修二学案马克思的亲密战友——恩格斯恩格斯(1820—1895)，德国人。马克思主义的创始人之一；国际无产阶级的领袖。1847年12月至1848年1月，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》，第一次公开升起共产主义运动的旗帜，是一个“周详的理论和实践的党纲”，标志着马克思主义的诞生。恩格斯在从事理论工作的同时，还肩负着指导国际共产主义运动的重担。1889年7月，在他的直接领导和关怀下，各国社会主义政党建立第二国际，进一步团结和发展了国际无产阶级的革命力量，使社会主义运动获得广阔的发展。1895年8月5日在伦敦病逝。骨灰罐由他的亲密战友遵照遗嘱投葬于英国伊斯特勃恩岩崖附近海中。三、背景探寻对挚友的沉痛悼念1883年3月14日，马克思——这位国际无产阶级的伟大导师逝世。3月17日，在伦敦海格特公墓举行了葬礼，葬礼简朴、庄严，在安葬这位伟人的时候，恩格斯作为卡尔·马克思的挚友，代表全世界无产阶级向自己的导师表达了深切的悼念，用英语发表了这篇悼文。四、文体知识悼 词悼词是演讲词的一种，是对死者表示哀悼的话，悼词一般包括以下三方面的内容。①开头述其哀(悲痛)：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。②主体赞其功(敬仰)：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。③结尾颂其德(悼念)：表达对死者的悼念，寄托哀思，并向参加悼念仪式的人提出希望和要求。悼词有广义和狭义之分。广义是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的文章，狭义是指在追悼大会上对死者表达哀思与敬意的讲话文稿。悼词的表现形式和手法多种多样，按用途划分，它分宣读性悼词和书面体悼词。(一)宣读性悼词宣读性悼词专用于追悼大会，由一定身份的人进行宣读。它是对在场参加追悼的、甚至是对场外更多的人讲话，表达的是广大群众对死者的哀思和敬意，并勉励大家学习死者的优点，化悲痛为力量，更好地工作和学习。这类悼词一般由标题和正文两部分组成。标题常是“在xx同志追悼大会上的悼词”这种形式，打印或登报时要署上致悼词者的姓名。正文一般包括如下几层意思：1．说明死者的主要职务及称呼，以示庄重和尊崇。2．说明逝世的原因、时间和终年岁数。3．介绍死者籍贯，历述生平业绩，重点称颂其重大贡献和高贵品德。可先具体介绍后概括总结，也可先概括说明后具体表述。4．评价该同志逝世给事业或工作带来的损失，号召人们学习其精神品德，化悲痛为力量，完成其未竟的事业。-10-
人教版2018年高中语文必修二学案5．最后另起一段，写“xxx同志永垂不朽”或“xxx同志千古”。(二)书面体悼词书面体悼词是指报刊上发表的悼念某一死者的文字。它不受时间、格式等限制，可纵观死者一生，也可截取最有典型意义的片断，还可多侧面地表现死者的思想性格或写一两件事来赞颂某一点优秀品质。表现形式上可以是散文，也可以是诗歌。五、归纳整理1．字音①诅咒(zǔzhòu) ②悼念(dào) ③诬蔑(wūmiè)④肤浅(fū)⑤嫉恨(jí)⑥诽谤(fěibàng)⑦卓有成效(zhuó)⑧繁芜丛生(wú)⑨撰稿(zhuàn)2．字形3．词语(1)悼念·怀念【辨析】 可以从运用对象上比较，“悼念”只能表示对死者的沉痛思念；“怀念”可指对活人的思念，也指对死者的思念。“怀念”运用范围比“悼念”广。【运用】 ①童年的许多生活片段永远铭刻在我的记忆深处永不褪色，让我永远________。②今年清明，您除了常规的去墓园扫墓外，还可以选择另外一种________方式，即网上祭奠。答案 ①怀念 ②悼念(2)摸索·探索【辨析】 都有求索的意思。“摸索”指在方向不明、经验不足的情况下一点一点地寻找。它还指人四肢试探着进行某种活动。如：摸索着前进。“探索”着重指为解决疑难问题而多方寻求答案，试图发现，求得隐藏的事物，比“摸索”更自觉，更进一步。如：探索苍穹的奥秘。【运用】 ①我对家校合作的研究刚刚开了个头，没有理论上的深刻认识，只是在实践中________出一些比较具体的方法和经验。②在非洲，发现了一个20亿年前的核反应堆，吸引了不少科学家去________史前超文明之谜。答案 ①摸索 ②探索4．成语-10-
人教版2018年高中语文必修二学案(1)豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。豁然，形容开阔；开朗，开阔明亮。(2)浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。辄，就。(3)卓有成效：有突出的成绩和效果。卓，卓越，高超。(4)坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。坚，坚定；韧，柔韧。(5)永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。垂，留传后世；朽，腐烂，磨灭。(6)非同寻常：形容人和事物很突出，不同于一般。寻常，平常。(7)不可估量：不可以估计。形容数量大或程度重。估量，估计。一、合作探究1．作者在文章开头为什么要详细交代马克思逝世的时间？答：______________________________________________________________________________________________答案 (1)因为这是在葬礼上的讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。(2)交代具体时间，就强调了这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻。(3)表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬，对马克思逝世深感遗憾和惋惜。2．恩格斯为什么说“马克思首先是一个革命家”？这句话包含什么丰富的内涵？答：______________________________________________________________________________________________答案 恩格斯认为马克思首先是一个革命家，然后才是一个理论家、科学家。这是承接上文对马克思的科学理论和科学的评述而说的，意在说明马克思不是为理论而理论，为科学而科学，他创立科学理论的目的是指导革命实践，否则他也就不可能创立科学社会主义的理论。3．恩格斯说“他的英名和事业将永垂不朽”。这里却为什么要用一个“将”字？答：______________________________________________________________________________________________答案 现在我们生活的时代，马克思的思想已经至少在中国变成了现实。而当时，共产主义运动还刚刚兴起，马克思主义的追随者还只是少数，就连当时参加马克思葬礼的人也只有十来个人。在那样一个时代，恩格斯说“他的英名和事业将永垂不朽”，而认为他的英名就活在他的“事业”之中。虽然他离开了世界，但在恩格斯看来，“人类失去了一个头脑，而且是它在当代所拥有的最重要的一个头脑”。但无产阶级革命并不会因此而停止自己的运动，而且，必将取得最后的胜利。因此，“将”字表明了恩格斯对马克思主义不朽生命力的信心。4．为了说明马克思发现人类历史的发展规律具有划时代的意义，作者用了哪些词语？它们分别有什么作用？答：_____________________________________________-10-
人教版2018年高中语文必修二学案_________________________________________________答案 用到了“历来”“繁芜丛杂”“掩盖”“简单”四个词语。词语贴切、准确，使抽象的概念变得具体而形象。作用：(1)“繁芜丛杂”的本义是杂草杂树生长茂盛，这里指马克思发现人类历史的发展规律以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释。(2)这个问题“历来”都被“掩盖”，而只有到了马克思手中，才变得“简单”起来。5．马克思的科学理论与他的革命实践的相互关系是什么？答：______________________________________________________________________________________________答案 马克思之所以能创立科学的革命理论，正是由于他卓有成效地参加了亿万奴隶摧毁旧世界和创立新世界的伟大革命实践。革命实践是创立理论的基础。伟大的革命理论反过来又指导和推动伟大的革命实践。所以，马克思首先是一个伟大的革命家，又是同样伟大的科学家。6．文中有一个180多字的长句：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”对于这个长句，有人说表达了丰富的内容，有人说太拗口，不好理解。请认真读一读，谈谈你的看法。我的观点：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________观点一：全文的中心是赞颂马克思一生的丰功伟绩，文中具体论述了马克思理论上的伟大贡献和实践上的光辉业绩。理论上写了“三个方面的发现”，而这一长句则是理论上的第一个发现——发现了人类历史的发展规律。繁茂的枝叶是为了更准确、更丰满、更生动地表现主干的思想内容的。观点二：由于这一复杂长句附加成分和特殊成分多，枝繁叶茂，粗略一看往往不得要领，抓不住句子的主要意思。再者说，演讲稿是演讲的依据，句子长了，演讲者觉得拗口，听众也会觉得费解。演讲中应尽量用短句、整句，在注重文采的同时，也要注意语言的平实和易于接受。二、归纳总结图解文章-10-
人教版2018年高中语文必修二学案主旨探微本篇悼词开始先简单介绍了马克思逝世时的情景，然后从两个方面概括了马克思的逝世对于无产阶级、对于历史科学的巨大损失，接着介绍了马克思一生在这两方面的伟大贡献，以及马克思的巨大影响。最后悼词以“他的英名和事业将永垂不朽！”作结，表达了深切的崇敬和悼念之情。一、百变素材1．理想、信念为全人类的幸福而工作，是马克思的理想。有了这颗理想的种子，马克思才有耐力攻读前人留下的煌煌巨著，以至把大不列颠图书馆的地面磨出一道深痕；有了这颗理想的种子，马克思才忍受得了贫穷和饥饿，写出了《资本论》这一旷世杰作；有了这一理想的种子，马克思才有勇气和智慧，战胜了来自各方面的敌人。总之，正是因为有了为全人类的幸福而工作这一理想的种子，马克思才能构建出伟大的马克思主义学说，并成为为共产主义事业而奋斗的第一位巨人；也正是因为有了共产主义这一理想，才有了我们今天千树万树为共产主义事业而奋斗的花蕾。2．人生价值生命可以消亡，精神之光却可以永远璀璨。物质的生命敌不过自然的法则而最终消亡，但精神的生命却可以因为它的巨大影响力而永存。马克思为人类留下了一笔巨大的精神财富，指导着后人斗争与发展的方向，后人在学习他的理论的同时，也就延续了他的精神生命。因此，生命的长度我们可能无法把握，生命的宽度却可以拓展，把生命放在历史的刻度上，才能找到自己的人生价值。3．事业与品格人须有品，人须有格，高尚的品格决定着我们的人生。大凡科学泰斗、思想巨人、文学巨匠……无不有着超凡的人格、绝伦的品行。马克思，这颗人类思想史上最为璀璨的巨星，他胸怀世界，心系苍生，造福于普天下劳苦大众。他用他毕生的心血，他用他光焰的生命，他用他不屈的意志，他用他顽强的斗争，铸就了伟大的马克思主义，为天下的穷人带来无限的光明。他用他的实践告白了他伟大的人格，他用他的思想彰显了他崇高的品行、品格。对于每个人机会均等；品格也不是先天生成，它来源于后天锤炼。在你的生活道路上，你如若想建业立功，那你就使你的人格高尚，使你的品行高尚。须知，伟大的事业须有伟大的品格相伴，高尚的品格决定你高远的前程。二、技法学习举例论证本文最突出的论证方法就是举例论证法。在论述马克思是伟大的思想家时，列举“两个发现”-10-
人教版2018年高中语文必修二学案(唯物史观、剩余价值)来证明；在论述马克思是伟大的革命家时，列举他革命斗争中的事迹来证明。举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。例证可以分为事例和语例两类。事例以当前的或者历史的事件或人物作例证。语例用专家、学者、知名人士等的话作例证。【方法引领】(一)举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事件发生的时间、地点、背景以及人物之间的对话、神态、动作、故事发生的场景等做细致生动的描绘。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果不考虑论点的需要，信笔写去，甚至进行大段的记叙，那事例不但起不到应有的论证作用，还会使议论文变成“两头议、中间叙”的不伦不类的文章。(二)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。(三)举例要析理透辟。举例是为了说理，举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析，将其中蕴含的道理围绕观点说清说透，这对于增强论证的力量也是很有必要的。切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。迁移运用请运用举例论证来阐述一下自己对“包容”或“名利”的看法，不少于150字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】 (示例一)英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”“金无足赤，人无完人”，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解的基础之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。(示例二)历史长河汩汩滔滔，淘尽了多少英雄人物。但是人们记住的是忧国忧民、刚正不阿的忠臣屈原，而不是“争宠而心害其能”的谄臣上官大夫；人们记住的是精忠报国的英雄岳飞，而不是嫉贤妒能的小人秦桧。名利乃身外之物，得到它的多少是以对国家、对人民的贡献的大小来衡量的。大公无私的人自然流芳千古，自私自利、欺世盗名之徒必然遗臭万年。三、考点链接品味重点词句的表达效果-10-
人教版2018年高中语文必修二学案对重点词语的考查主要以含义(意义)为主；而对文章中重点句子考查则既考查对句子含意的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查是否能够对句子进行赏析和评价。(一)对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。解题步骤：首先了解词语本身的含义，其次分析具体的语言环境，第三联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的联系。(二)句子的含意一般是指能揭示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、耐人寻味的、对全文内容结构有重要作用的，或在写景状物、刻画人物和抒情议论方面起到画龙点睛作用的句子。体味和推敲这些句子的含意要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用。要能够分析句子的深层含意，体味句子的意外之意，理解句子的表达作用。具体方法：1.抓句子的主干。注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。2．抓关键词语。如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词等。3．找出修辞方法，分析其表达的思想感情。4．根据语境揣摩句子的含意。有些语句只有从整体上把握住文章的中心，联系上下文，才能体会出其弦外之音。5．结合文章的社会背景来理解。6．从表达方式入手来分析句意。记叙文中议论抒情的句子往往起到画龙点睛揭示主题的作用。7．注意句子在文章中的位置。开头，总领下文；结尾，呼应或照应上文、开头，总结全文；中间，承上启下的过渡作用。(三)如何赏析句子。1．从修辞手法上赏析(比喻、拟人、排比、夸张等)。2．从句子在文中的作用分析(点明中心、深化主题、前后照应、承上启下、画龙点睛等)。3．从语言风格上赏析(亲切自然、口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等)。4．从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析(动词和形容词)。5．从描写的角度分析(听、视、嗅、味、触觉，色彩搭配，动静结合)。6．从表现手法上来分析(对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、以小见大等)。(四)组织答题语言步骤。1．提炼＋角度＋效果运用……手法，表现了/突出了/强调了……2．将题干中明确的效果具体化。3．从几个不同的角度分条陈述。【对点训练】 请你根据本处的提示，解答[同步演练]中第9题。四、悦读心赏神圣的同盟——《在马克思墓前的讲话》赏析-10-
人教版2018年高中语文必修二学案既为悼词，顾名思义，本文是为了悼念死者而写的演讲辞。那么文中哪些词语可以看出本文是悼词呢？这突出表现在文章的开头和结尾。开头“停止思想”“安静地睡着了——但已经是永远地睡着了”这些词语很明显地揭示出本文是一篇悼词。面对并肩作战的好友的逝世，恩格斯悲痛万分，他不忍心但又不得不说出马克思逝世的事实，只好用了讳饰的手法，他多么希望好友能再次醒来，可他却“已经是永远地睡着了”。这儿，我们仿佛可以看到恩格斯声音哽咽、欲说还休的痛苦神态。此外，“3月14日下午两点三刻”，时间写得如此具体，表明马克思的逝世对于恩格斯来讲，对于整个世界来讲都是多么的不同寻常，我们会永远记住这一刻，这是我们的革命导师远离我们而去的时刻。他是“当代最伟大的思想家”，无与伦比。他是“在安乐椅上安静地睡着”的，即使在他生命的最后一刻，他还在工作着，他这种生命不息、奋斗不止的精神令我们所有人敬仰。除了第一段，文章的最后一段也可看出这是一篇悼词。“他的英明与事业将永垂不朽！”本文中多了一个“将”字，这是有一定含义的。因为当马克思发出第一声召唤时，响应的人寥寥无几，就连当时参加马克思葬礼的也只有十来个人。但是，恩格斯并没有灰心，从这个“将”字可看出他对马克思的传颂充满了信心和希望，他确信终有一天，马克思思想会传遍全世界，世界各族人民会在马克思思想的引导下，建设自己美好的家园。为什么恩格斯会对马克思的英明和事业永垂不朽如此深信不疑呢？作为马克思最好的朋友和革命伙伴，他太清楚马克思对人类的贡献了。“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”达尔文经过多年研究，在事实基础上得出了人是由猴子进化而来的结论。这一结论一经提出，可谓石破天惊，具有划时代的意义。把马克思发现人类历史的发展规律与达尔文发现有机界的发展规律并列，也就同样具有了划时代的意义。那么，这个规律到底是什么呢？简单地说，就是经济是基础，“人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是在这个基础上发展起来的”，也由这个基础所决定。一句话概括，经济基础决定上层建筑。而这个顺序在过去却正好相反，可见马克思的贡献之大。可是，马克思仅有这么一个贡献吗？文中说：“不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”他还发现了资本家剥削工人的奥秘，即剩余价值。这一发现揭开了资产阶级虚伪的面纱，使资产阶级经济学家和社会主义批评家豁然开朗，又见贡献之大。可是，这还不够，恩格斯徐徐道来：“一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”其实，马克思的发现是他近30年呕心沥血，忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨，进行大量艰苦的研究才获得的成果。正如马克思自己所说的“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”。我们也是如此，只有忍受常人难以忍受的孤独、劳累，“板凳坐得十年冷”-10-
人教版2018年高中语文必修二学案，才能走进我们理想中的学府继续深造，进而圆我们的梦想。可是，恩格斯对马克思贡献的赞扬到这儿并没有结束，甚至于才刚刚开始，好像他的更重要的贡献还在后面呢。果不其然，“他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”。超越科学家，他更重要的是一名革命家。作为革命家，他领导无产阶级革命运动，创立了一些革命报刊以及一些富有战斗性的小册子，而且创立了伟大的国际工人协会。“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这是对马克思人格的高度赞扬，敌人可能很多，但都是为无产阶级的革命事业而结下的，但私敌却没有一个，马克思从不以自我为中心来区分敌友。这个评价高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的高尚品格。总起来说，在这篇悼词中，恩格斯主要讲了三方面的内容，先是对马克思的逝世表示沉痛哀悼，然后怀着无比沉痛的心情赞颂了马克思的贡献，最后高度赞扬了马克思的伟大品格。-10-
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