敬业与乐业1

人各有志，那你的志向是？ 你会选择？官员演员医生教师军人律师修鞋匠清洁工 敬业与乐业梁启超 走近作者：梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 文体知识：演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演） 学习目标1、正确读、写、解释生字词2、理解“敬业与乐业”的主旨。3、理清论证的层次结构4、学习“举例子”、“讲道理”论证方法 1、给加点的字注音：旁骛（）解剖（）亵渎（）（）强聒（）骈（）进佝偻（）（）教诲（）禅（）师容赦（）承蜩（）2、根据句意说出相应的词语：A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（）B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）C：比喻最好的或独一无二的方法（）D：道理极容易明白（）E：唠唠叨叨说个没完（）F：语言和行为相照应（）基础演练wùpōuxièdúguōpiángōulóuhuìchánshètiáo敬业乐群断章取义不二法门理至易明强聒不舍言行相顾 感悟课文快速阅读课文，自主思考问题：1、作者先后谈论了哪几个问题？2、什么是敬业？3、什么是乐业？ 什么是“敬业”？主一无适便是敬。——朱熹凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 什么是“乐业”？知之者不如好之者，好之者不如乐之者。－－孔子凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 研读课文一、快速浏览课文，按照议论文的基本结构：引论—本论—结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。 一：（1段）揭示中心“敬业乐业”。论述敬业二、和乐业的重要性。（2-8）三：（9）勉励人敬业乐业。1、（2-5）论述“有业”的必要性。2、（6、7）论述“敬业”的重要性。3、（8）论述“乐业”的重要性。文章结构敬业与乐业 研读课文二、阅读第6、7段，思考、讨论问题：1、选文作者的观点是什么？2、两段各运用了哪些论证方法？三、阅读第8段，思考、讨论问题：1、本段的论点是什么？2、分析“做工苦”的实例有什么作用？3、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？我们要敬业6段：举例子、讲道理7段：对比论证、举例子、讲道理、引证凡职业都是有趣味的说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）道理论证、对比论证证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值” 拓展运用一、阅读《最苦与最乐》（梁启超）二、思考、讨论问题：1、用原文填空：在作者看来，贫而不苦的原因是（），失意不苦的原因是（），老、病、死不苦的原因是（）真正的痛苦源自（）2、概括本文的中心论点3、从最后一段找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的句子4、本文主要运用了哪些论证方法？5、文章最后说的“卸却”责任与“解除”责任，有什么不同？知足安分达观应尽的责任没有尽或该做的事没有做完人人必须尽责任（人必须对生活负责）尽得大的责任，……就得小快乐讲道理卸却责任：未尽责任，丢开不管（推卸责任、逃避责任）解除责任：尽了责任，再没有负担 你“敬业”了吗？谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。