《敬业与乐业》同步训练

精品资源《敬业与乐业》同步训练基础巩固1.填空。(1)请给下列加粗的字注音。教诲()解剖()掠()夺骈()进旁鹫()强聒()不舍(2)请根据下列拼音写出正确的汉字。xie()渎羡md()gaulcu()()承tiS()2.辨字组词。晦诲婵禅调蜩3.解释下列词语。(1)理至易明(2)断章取义(3)强聒不舍(4)不二法门(5)一点不旁鹫能力演练阅读下面文段，回答问题。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当做一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做欢迎下载 精品资源一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。4.本段选文的作者,出处。本文是一篇。5.引用朱子的话“主一无适便是敬”有什么作用？解释“主一无适便是敬”的含义。6.选文的第一段主要运用了什么论证方法。7."佝偻丈人承蜩”的故事说明了一个怎样的道理？试谈谈你的理解。8.对于文中画线句子，你是怎样理解的？9.有句话说“三百六十行，行行出状元”，联系本文说说你的理解。拓展延伸阅读下文，回答问题。成为你自己①21世纪最需要的是什么？是创新。创新的土壤是什么？是个性。②思想家A说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”这是一句伟大的名言,它穿透了所有表层的现豪。不是吗？《向日葵》可以复制，但B不可以克隆；《唐璜》可以再写，但C绝不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远而着一条法则一一“成为你自三！”我们的课堂也应该奉行这一法则。③真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤！④课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件；课堂也不是作坊，只是把学生塑造成某种形式的陶坯；课堂更不是流水线，只是把学生组装成整齐划一的产品！课堂应当心材施教,注重个人灵性与情感的涵养，成为发酵创新思维的工场；课堂应当因人而异，注重个体悟性与理性的开启，成为丰富创新能力的武库。⑤精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绮丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师！⑥一个拙劣的老师容易遭人厌恨，因为其业不精，其德不馨，必将误人子弟，一个平庸欢迎下载 精品资源的老师最容易遭人忘记，因为其思不新，其行不拔，必是泯然众人；一个优秀的老师最容易令人回味，因为它总是超越平凡，树立着全新的自己！⑦著名音乐家d曾经宣言：“王公贵族有千千万，而d只有一个！每一个老师都应自豪地说：“老师有万万千，疝‘我‘只有一个！”一⑧卓尔不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生！⑨心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜；不断塑造自己的学生，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思考的火花里点亮自己光辉的前程！⑩法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己,我就是全部！”(11)记住吧，“成为你自己！”它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅！行动吧，让你的个性飞扬：展翅吧，让你的心灵翱翔！4.结合上下文，解释第④段和第(11)段两个画线的词。(1)因材施教：(2)知易彳T难：5.说说第②段中画波浪线句子的含义。6.第②段中三个空格应分别填三个人名，第⑦段中两个空格应该填一个人名。请从下面备选人名中选择正确的填入横线。备选人名：贝多芬卢梭拜伦梵・高ABCD7.第①段中可以统领全篇的一个词是;最后一段中与这个词意思相一致的一个短语是。8.说说文章是从哪三方面论证自己的观点的。(1)⑵(3)答案与提示［基础巩固］1.(1)hu1pauluepicnw/uguo2)亵慕佝偻蜩2.略3.(1)道理极容易明白。(2)不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原文不符。(3)唠唠叨叨说个没完。(4)佛教用语，指直接人道，不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。(5)专心致志、一点不分心。［能力演练］4.梁启超《饮冰室合集》议论文欢迎下载 精品资源1.“主一无适便是敬”是道理论据，来进一步论证什么是敬业。忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。2.道理论证、举例论证。3.只要用心专一，就可以达到目的。4.无论做什么事情，不管自己的能力如何，所处的环境如何，只要尽全力把它做好，便是一个了不起的人。5.一个人不管做什么职业，只要能够做到敬业、乐业，他就会取得成功。所以说“三百六十行，行行出状元”。［拓展延伸］6.（1）根据每个学生的特点和个性进行教育。（2）知道道理容易，但实践起来困难。7.每个人都具有自己独特的个性特点。世界上没有一个重复的我。（意思对即可）。8.A—卢梭B—梵•高C一拜伦D—贝多芬9.个性个性飞扬10.（1）课堂应当因材施教，成为丰富创新能力的武库。（2）绮丽多姿的课堂需要个性飞扬的老师。（3）生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生。欢迎下载