敬业与乐业 学案

敬业与乐业学案一、学习目标、重点、难点：   1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。学习“举例子”、“讲道理”论证方法   2．理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。   3．理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。4．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。二、学法指导1、在诵读中丰富经典语句、格言的积累。2、与同学共同讨论、探究“敬业与乐业”的精神实质。三、走进作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。四、文体知识：演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）教学步骤：一、导入：人各有志，那你的志向是？二、字词积累1、给加点的字注音： 旁骛（）解剖（）亵渎（）（） 强聒（）骈（）进佝偻（）（） 教诲（）禅（）师容赦（）承蜩（） 2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（） C：比喻最好的或独一无二的方法（） D：道理极容易明白（） E：唠唠叨叨说个没完（） F：语言和行为相照应（） 三、整体掌握 快速阅读课文，自主思考问题： 1、作者先后谈论了哪几个问题？ 2、什么是敬业？主一无适便是敬。　　　　　　——朱熹 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。3、什么是乐业？ 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 　　　　　　　　　　　　－－孔子 四、快速浏览课文，按照议论文的基本结构：引论—本论—结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。 敬业与乐业一：（1段）揭示中心“敬业乐业”。1、（2-5）论述“有业”的必要性。二、论述敬业和乐业的重要性。（2-8）2、（6、7）论述“敬业”的重要性。3、（8）论述“乐业”的重要性。三：（9）勉励人敬业乐业。五、阅读第6、7段，思考、讨论问题： 1、选文作者的观点是什么？2、两段各运用了哪些论证方法？ 6段：举例子、讲道理 7段：对比论证、举例子、讲道理、引证 六、阅读第8段，思考、讨论问题： 1、本段的论点是什么？ 2、分析“做工苦”的实例有什么作用？ 说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题） 3、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 道理论证、对比论证 4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？ 证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”七、思考、讨论问题： 1、用原文填空：在作者看来，贫而不苦的原因是（）， 失意不苦的原因是（），老、病、死不苦的原因是（） 真正的痛苦源自（） 2、概括本文的中心论点 人人必须尽责任（人必须对生活负责）3、从最后一段找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的句子 尽得大的责任，……就得小快乐4、本文主要运用了哪些论证方法？ 5、文章最后说的“卸却”责任与“解除”责任，有什么不同？卸却责任：未尽责任，丢开不管（推卸责任、逃避责任） 解除责任：尽了责任，再没有负担