敬业与乐业--教案

《敬业与乐业》教案新疆黄晓敏【教学目标】 知识和能力：对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判 情感态度和价值观：1.体会敬业与乐业的重要性 2.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华 【教学重点】：1.学习作者是如何运用“举例论证”和“道理论证”来论述自己的观点的。2.通过学习，让学生体会本文逻辑思维的清晰性与严密性的特点。 【教学难点】对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判 【教学设想】 这篇文章是作者作为大学教授给学生作有关人生与事业演讲的演讲辞。当时作者，经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端。回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。正由于作者丰富的人生经历和广阔的文化视野，所阐述的观点具有深刻的哲理性，闪烁智慧的光芒，也从侧面说明了作者为什么推崇传统文化的缘由。 人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。“业精于勤而荒于嬉。”唐代文学家韩愈如是说。近代学都梁启超关于这个问题有更深刻的见解。听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。 设置关于“职业选择”的具体情境，在文白夹杂的文本与学生之间建立起一种恰如其分的、亲切的解读关系，让学生在不知不觉中呈现对“敬业与乐业”的思考，为展开深入学习作好铺垫。 以小组合作的方式组织学生自主探究文意与文章内容、主题、结构等。 引导学生调动自身的体验，反思自己在学习中“敬业与乐业”的状况，鼓励有独特见解，进行个性化表达。教学时数    两课时教学过程第二课时    一、导入新课    1.俗话说：人各有志。三十六行，行行出状元。相信同学们对自己的未来也有了一些初步规划。请从一下这些职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作，也可以补充没有提到的职业～ 政府官员   医生   作家   农民  学者 翻译  律师   演员   教师   美容师  企业老板    家政人员    修鞋匠 建筑师    工人    清洁工••••••2.《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。二、回顾作者梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。三、理清课文思路    明确：课文共七段，总体结构是"总一分一总"式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。    第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。    第二部分(第2～6段)：论述敬业和乐业的重要。    第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 四、探究活动    (一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。    学生小组合作，讨论、交流。    明确：文章中的观点如下：    1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。    2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。    3．凡职业没有不是神圣的。凡职业没有不是可敬的。    4．人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。    5．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。   6．从劳苦中找出快乐来。   7．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。   8．每一职业之成就，离不了奋斗。    9．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。   10 ．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。……    学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。五、仿写训练师：文章的第8自然段写得也很有意思，我在平日的生活中也经常会听到“工作好苦呀！”这样的埋怨声，你经常会听到什么样的牢骚。请以“学习好苦呀！”或“凡学习都是有趣味的”的句式为开头，续写一段话，可以仿照第8自然段的句式。2、 生：“学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”今天老师扯着嗓子来给我们讲课，我们竖着耳朵来听，干什么都受约束，有些同学就觉得我们真是活得太苦了；那反过来，倘若我们什么不做，整天吃饱了睡，睡饱了吃，无所事事，难道就不苦吗？师：是啊，既然非得学，又不能不学，那为什么不把它学好呢？有没有同学仿照第二个例句写得呢？生：凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去，趣味自然发生。为什么呢？第一，因为凡学业，总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心搜索，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二，要想学有所成，离不了奋斗；一步步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量增加。第三，学习，常常要和其他的同学比较、骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快乐。第四，当你专心致志学习时，会把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。（点评：设计这一环节，一是为了锻炼学生组织语言、模仿造句的能力，二是引导学生对学习有个正确的认识，为下一环节作好准备。）六、  质疑问难：师：孟子云：“尽信书，则不如无书。”张载也说：“在可疑而不疑者不曾学，学则需疑。”所有的新发明、新学说的出现都是建立在怀疑的基础上的，你敢大胆地挑战课本、挑战权威，对文中作者的观点大胆质疑吗？1.课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”对这两种人生观.你如何看待.倾向于哪一种?七、   总结提高：师：看来我们的同学已经领悟了梁启超先生演讲的真谛并深受他的感染，那我们对待学习与生活中的苦与乐一定有了更深入的认识，下面以“我的苦乐观”为题写一篇作文。八、学生范文彩虹的微笑初二（9）谭轶丹天气总是无常的，晴与阴，总是会相对的存在，哭泣也同样是一种表达感情的方式，快乐也同样不是永存的。何为苦？是一种内心压抑的滋味，是一种不想尝试的感觉，但有一句话是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，“苦”乃良药，乃忠言。红军近三年的长征，爬雪山，过草地，什么样的苦没吃过？在《钢铁是怎样炼成的》一文中主人公保尔·科查金和她的伙伴们用钢炼般的意志，不畏严寒，不畏饥饿地修建了一条让城市里的居民通向幸福的一条路，就连在《西游记》中的师徒四人，为了取得真经，也同样经历了师徒分离，彼此误解，等等……令人心酸的坎坷呢？ 何为乐？当病重的父母身体恢复健康时，当考试考满分时，当发奖金时，当然，也分大乐与小乐，长征胜利时，全国人民为之而欢呼，因为他们用双手开创了一条让新中国通向胜利的路，当铁路修通时，整个城镇，整个工地也同样为之欢呼，因为他们用自己的汗水为更多的人开创了一条生存之路，而唐僧师徒四人，他们更是让人，神，魔，乃至整个三界都为之沸腾，因为他们为子孙后代开创了一条心灵之路。高尔基曾经在文中写到，当暴风雨来临的时候，海鸥，企鹅，海鸭对暴风雨充满了恐惧，害怕那轰隆隆的雷声，想要躲在悬崖的地下，只有那勇敢的海燕，在高傲的飞翔，海燕是快乐的，因为在海燕的心里，一直有着一份信仰，一直有着一份追求，有着一份坚信。快乐，是指完成自己内心期待的成功，快乐也同样来自于面对生活的态度，这些，也会给我们带来泪水，历尽心血于奋斗换来的不是成功，而是失败，家中的亲人已经变成了天空中的星星，这些都会带来内心的压抑，所以没什么好悲观的，上帝对每一个人都是公平的，都是经历了风雨才能见到彩虹。彩虹，是由七种颜色构成，宛如了人生中的酸甜苦乐，彩虹的美丽，可以使人忘了暴风雨带来的伤害，莫忘，刚冒出新芽，沾满了雨水的小草柳枝，也是同样的美，自然。彩虹带给人的只有微笑吗……..痛苦并快乐着初二（9）王佳雯人生难免经历痛苦，也许只有在痛的砥砺后，才能品尝到超然的快乐。假如你突然问我：“什么是快乐！”我想我会很自然的说、：“快乐就是我做任何我想做的事，我拥有自由，我不会受到约束。”但回过头来仔细的想想，当我所谓的快乐变成了对自己的放纵的时候、快乐将会变得空虚、通俗的说就是：放纵不是快乐，快乐与痛苦并存！现在你的父母，老师、彻彻底底的放弃你，将不再会管你。你可以玩一个星期的电脑，睡觉睡到自然醒、持续这样的生活难道不空虚吗？当你无所事事的的时候，是否感觉到学习能给你踏实的感觉、快乐因为痛苦的存在、才能呈现它快乐的价值！还记得当初那个莽撞少年，天真又无邪站在十字路口等明天。理想与现实碰面轻狂的誓言。总会等到幸福的请柬，现在我慢慢长大了也会痛并快乐着！我想大家都熟悉海伦·凯勒，当她一岁半时，一场飞来的横祸使她丧失了人的本能，看不见、听不见。已经与这个有声有色的世界隔绝了，我想这是莫大的痛苦了吧！但她没有想命运屈服、在24岁时她以优异的成绩毕业于哈佛大学。她在痛苦中得到了锻炼，我想她获得成就，她战胜自己时，她将是最快乐的！可以排除困难，化解痛苦的人，他们痛并快乐着。挫折只能打败痛苦的人！在高高的悬崖上、阳光普照，一只雏鹰在母亲的呵护下一天天长大，这天它独自在穴中，当它看见远处苍穹的天空中盘旋的雄鹰、它有了想飞的冲动。他想拥有自己的天地，就在迈出追梦的脚步是却停下了、他渴望飞翔，可更畏惧死亡！就在还未反应过来时，被猛地推下去，便随着一声嘶鸣他仿佛已经听到了死神的召唤。当将冲破死的界限、他使劲抖动翅膀、一刹那，它飞起来了！ 它痛苦！他不能理解母亲的致命一击。然而，当它体会到飞翔的快乐，，才会真正明白。没有母亲的致命一击，没有生死一线的痛苦的考验，就不会有如今搏击长空的快感，没有生死的砥砺、就没有腾飞的那一刻！没有孕育花蕾的艰难过程，便没有四季宜人的芳香，没有人生百般的磨难，便没有轻松应对复杂考验的淡定从容。我深信海伦·凯勒是快乐的、我深信雄鹰展翅的那一刻它是快乐的！我也深信通于快乐并存！