敬业与乐业（教师用）

扬中市第一中学八年级语文教学案课题：敬业与乐业主备人：季卫红课型：新授审核人：审批人：导学案部分教学活动思路【学习目标】1.学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力的特点。2.理解文章的中心论点。3.体会通俗浅显、准确周密的语言。【学习重、难点】1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。【学法指导】通过整体感知课文，反复朗读来理解中心论点，把握文章结构，体会语言特色。【学时安排】两课时5学校网址:http://www.jsyzyz.com/ 扬中市第一中学八年级语文教学案【学习过程】第一课时一、预习导学1.字音互填，并补充你认为重要的字词。亵（ ）渎 心无旁wù ( ) 强guō ( ) 不舍解剖（） 秘jué ()duàn（）章取义发fèn（）忘食骈（）进                                  _                        2.查阅相关资料， 简介作者梁启超。。梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。3.理解下列经典句子的含义。（1）主一无适便是敬。（2）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。（3）坐这山，望那山，一事无成。（4）用志不分,乃凝于神。（5）素其位而行,不愿乎其外。（6）知之者不如好之者,好之者不如乐之者。（7）其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。4.理清文章思路。课文共7段，总体结构是总一分一总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文分为三个部分。 第一部分（1）揭示全篇论述中心。第二部分（2-6）论述敬业和乐业的重要第三部分（7）总结全篇，勉励人敬业乐业。二、课堂助学（一）导入新课：《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。（二）展示自主学习成果。1.简介作者。2.掌握字词。(三)整体感知课文。1.明确本文文体：议论文。议论文三要素：“论点”“论据”“论证”。议论文一般结构：引论、本论、结论。2.自由朗读课文,理清文章思路。（四）研读课文１．自读第一部分，思考：讲演词开头交代了题目的来源，其用意是什么？哪句话揭示了全篇的论述中心？ 学生讨论、交流 明确：文章开头交代了题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的愿意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 本段末尾的“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇论述的中心。 ２．研读第二部分 （１）理清第二部分层次。（２）朗读第3、4段，是论述“敬业”的重要，作为第二部分的第一层次。 思考：⑴作者怎样阐述什么叫“敬”？⑵如何论述怎样才能做到“敬业”？ 学生讨论、交流 明确：第3段作者阐述了什么叫做“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事情，“其性质都是可敬的”，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。” 第4段论述怎样才能做到“敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军，这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即敬业）。 接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。 （３）朗读第5、6段，论述了“乐业”的重要，是第二部分的第二层。 思考：作者举了什么例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的？ 学生讨论、交流 明确：作者在第5段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个事例，说明要“从劳动中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。 第6段，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”（即乐业），“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。 （４）释疑解难（５）小结 第二部分重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样才能算是敬业。三、课堂巩固：阅读课文3、4节，完成下列练习。1．选文作者的观点是什么？__我们要敬业。_2．什么是“敬”？__凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来。_3．为什么该敬业？凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。4．作者引用曾文正的名言属于_道理_论证，其目的是什么？__从道理上论证了不敬业的危害，从反面论证了中心论点（答对意思即可）。　5．怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。（一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。）_一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣，没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真研究教材、大纲，也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。　　6．作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？__不好，因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。7．“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。__5学校网址:http://www.jsyzyz.com/ 扬中市第一中学八年级语文教学案示例：看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情，这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。第二课时一、预习导学：背诵课文第６节。二、课堂助学（一）导入：复习旧课，检查背诵（二）朗读第7段，理解内容，体会作者的感情。（三）合作探究思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。   学生小组合作，讨论、交流。（四）做资料卡片。让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范。（五）释疑解难（六）小结全文   1．中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。   2．写作特点。   (1)论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。   (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。三、课堂巩固：阅读第五节，完成练习。1.本段要说的中心话题是   乐业   2.本段的中心论点是  凡职业都是有趣味的 3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。  居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）4.本段中设例的作用是 引出话题 5.本段除了运用举例论证外,还运用了 道理论证对比论证的论证方法。6.发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。  抓住“乐业”进行想象，根据实况评改 7.说说本段语言表达上的特点。 多用口语,注意交流,易使人产生共鸣四、拓展延伸还是要提倡说真话①不知何时何因，“提倡说真话”成了一个引人关注的课题，而谁能讲真话谁也就有了值得大家称道的美德。可见讲真话之难。如果不难，也就用不着“提倡”了，也算不上什么“美德”了。②5学校网址:http://www.jsyzyz.com/ 扬中市第一中学八年级语文教学案古今中外从未听说过谁以讲假话为荣，也从未听说过有人公开去赞美一个天天讲假话的骗子。因为大家都知道讲假话违背天理正义，只有讲真话才是做人的本分。一个人一生讲真话，即使没有高官厚禄、荣华富贵、辉煌业绩，但他可以毫无愧疚地说自己达到了做“人”的起码标准。相反，如果一个“伟人”说假话连篇累牍，习以为常，则距离做“人”的标准也就非常之遥远了。我看，说真话假话也是道德范畴美与丑的分野。③楚楚风范，甚至有些假话比真话还悦耳动听，所以孰真孰假还需要人们动一番脑子。有些假话，可能永远不被说破，而有些假话则很容易被戳穿。如过去说亩产能达到几千斤几万斤粮食，有实践经验的人一看就知道是假的；但为什么那假话能风靡全中国呢？可见，鉴别假话还不算太难，最难的是敢于揭露那些说假话者。所以就有了“提倡说真话”这个课题。讲真话必然要涉及讲假话者和爱听假话者，就要冒一点风险。如果你讲的真话是诸如夏天太热冬天太冷之类，当然不会有人找岔子。如果是说个别单位假报成绩：他那里学雷锋仅在嘴上说说就吹嘘成已经“扎扎实实”、“广泛深入”地开展起来了；他那里仅订出几条廉政措施公之于众就夸耀成绩如何辉煌，而实际上贪污受贿、请客送礼、行业不正之风依然如故。当人们都在兴高采烈为那些虚假的东西拍手叫好的时候，你在那里揭老底岂不讨人嫌？！轻则说你不识时务，重则说你戴着有色眼镜专看阴暗面。所以讲真话需要勇气，需要胆略，一不怕讥笑，二不怕孤立，三不怕栽赃陷害，相信真理的声音终究不会窒息的。④敢于讲真话就是针对讲假话的，而且不是针对一般无关宏旨和大局的讲假话，主要的是针对那些当权者为自己升官发财牟取私利所讲假话说的。这些人手中有权，一句话就能使你受到伤害。你要讲真话揭露人家，自己首先要做到无私无畏，有为真理献身的精神，一个人死都不怕，别人也就奈何你不得了。谁能做到这一点，谁就为端正党风和社会风气做出了贡献，就当前来说，这也是十分难得的。⑤提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境，这是一个地方兴旺发达的表现。如果人们在谎言和空话面前无动于衷，人云亦云，那么那个地方的工作十之八九是不能真正开展并取得成效的。有识之士应该碰碰这个地方。我们党确定的实事求是的思想路线，小平同志关于讲实话办实事的教导，就是我们手中的武器，有了这个武器，正气必然战胜邪恶，阳光必然战胜阴霾。1．选文的中心论点是什么？_我们要提倡说真话2．第②段画线部分主要运用_对比__的论证方法，运用这种方法的主要目的是_突出强调了“只有讲真话才是做人的本分”这一内容，更有力地论证了“提倡说真话”这一中心论点。3．第③段“讲真话必然要涉及讲假话者和爱听假话者，就要冒一点风险”一句中“风险”在这里是指什么？为什么讲真话就要冒一点风险？请用自己的话回答。_讨人嫌，被人误会，被人孤立甚至被人诬陷；因为你说出真相，严重地影响了那些说假话者的切身利益，他们便会想方设法打击、报复，甚至诬陷你。4．“讲真话需要勇气，需要胆略”，这其中的“勇气”“胆略”是指一不怕讥笑，二不怕孤立，三不怕栽赃陷害，相信真理的声音终究不会窒息的。（请用原文回答）5．结尾一段说：“有了这个武器，正气必然战胜邪恶，阳光必然战胜阴霾”中“这个武器”是指_我们党确定的实事求是的思想路线，小平同志关于讲实话办实事的教导。6．作者说：“提倡人们讲真话能为讲真话创造一个良好的社会环境，这是一个地方兴旺发达的表现。”你同意这种说法吗？为什么？你认为自己该为“创造一个良好的社会环境”做点什么？同意。因为人们提倡讲真话，就会为“说真话”者提供了一个良好的道德舆论上的后盾，就会给说真话者以鼓励、信心、勇气和力量。再者，一个人说真话会影响到另一个人说真话，这样整个社会相互感染、学习，最终会形成人人勇于讲真话的良好风气。（也可回答不同意，因为当人们的自身素质还没有达到一定的水准时，要让人们说真话恐怕是比较困难。因此，要想提倡讲真话，归根结底是要努力提高人们的思想水平和自身素质，这样才能真正地“为讲真话创造一良好的社会环境”。只要回答的有道理即可。） 示例：作为一名新时代的中学生应该从自己做起，从现在做起，时时、事事讲真话，并尽自己的最大努力，去说服、影响周围的人说真话，敢于揭露和打击说假话者，“为讲真话创造一个良好的社会环境”贡献自己的微薄之力。5学校网址:http://www.jsyzyz.com/ 扬中市第一中学八年级语文教学案教后记：5学校网址:http://www.jsyzyz.com/