敬业与乐业获奖教案 上册

敬业与乐业获奖教案上册敬业与乐业获奖教案上册依据同学们的需要我们整理收集了其它上册教案内容：敬业与乐业获奖。盼望能对同学学习有所关心教学目标：1.引导同学品尝与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“摆事实”和“讲道理”两种论证方法。4.认真体会演讲和口语特色的奇妙结合。教学重点：1.指导同学理解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的看法对待生活。2.理解这篇演讲词的结构支配。教学难点：对“敬业与乐业”精神的真实领悟与质疑问难。课前预备老师预备:课文录音及多媒体课件。同学预备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。教学步骤第一课时一、导入新课，简介。1.细心导入 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活看法。在你的学习过程中，是否能做到聚精会神、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校同学的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的属性对我们仍旧很有训练意义。今日我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学目标并板书课题）2.简介先由同学沟通各自预备的有关梁启超的资料，然后老师做适当补充。梁启超（1873-1929），近代思想家，着名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别名饮冰室仆人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他爱好广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生着述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。二、检查预习给加点的字注音：旁骛.强聒不舍佝偻承蜩三、整体感知出示问题组： ①的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让同学把握的主要观点和思路，关心同学进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。）同学带着问题听朗读，然后争论，全班沟通，同学相互评论补充，明确问题要点：①.的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。②.先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。四、研读揣摩同学自读课文思索下列问题（用投影出示问题组）1.试说明中心论点的含义。2.是如何层层深化的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？同学自读课文后思索，前后桌四人小组争论研讨。然后全班沟通，同学相互补充，最终统一答案要点：1.略。 2.先说明什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，说明“敬业”的含义就是用心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最终用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。在这部分中，主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话说明什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”五、质疑问难1.同学发问。鼓舞同学提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，老师可做适当引导。2.老师发问。在论证敬业的重要性时，两次运用了设问句，有什么好处？同学思索争论，踊跃做答，老师做适当点拨。六、拓展延长（多媒体出示）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据的这一标准来衡量，你能从身边也发觉一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中同学该如何去做。老师点拨：那些凡人做的琐事，许多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有许多，我们中同学怎样做才算天地间第一等人呢？ 同学即席发言沟通，其他同学做适当的评析。七、布置作业1.摘录并积累文中的经典语句、格言。2.完成课后练习二。其次课时一、复习巩固1.听写词语，进一步巩固把握基础学问。读积累的经典语句、格言。2.回顾论点及文章结构二、研读揣摩同学自读课文，并思索。1.理清论证“乐业的重要性”的结构。2.在这一部分中，运用了哪几种论证方法？3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应当是怎样的。同学思索，四人小组争论沟通，由中心发言人代表本组发言，全班沟通。最终明确答案要点：1.先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要鼗神费劲，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如查找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是好玩味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。 2.主要运用了事例论证和道理论证。3.首先是有一份正值的职业，不能“饱食终日，无所专心”；对于所做的事，要生出敬意，从而聚精会神，心无旁骛，忠实地把它做好；要从用心做事中发觉乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。三、质疑问难1.同学发问。同学自由提出问题，鼓舞其他同学按自己的理解解答，老师可做适当引导。2.老师发问。在论证乐业的重要性时，为什么从反面的现象谈起，可不行去掉？鼓舞同学争论,踊跃做答，老师做适当点拨。四、体验反思（多媒体出示）课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的营建成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”争论一下，对这个问题毕竟应当怎么看。此问题意在激发同学的逆向思维和批判质疑力量，能辨证的理解人生问题。所争论的问题比较复杂，应依据同学的理解水平来把握争论的深度。本环节采纳同学辩论的形式进行，老师作适当发问、引导、点评。 五、探讨文章的语言特色[过渡]是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。可以先让同学各抒己见，并举出文中相应的例子。老师做适当补充，最终出示：1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行说明。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所专心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶好玩味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”2.结合演讲时的情境，留意和听众现场沟通。例如，“今日大热天气，我在这里叫破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，如果我们去赌钱去吃酒，还不是一样在鼗神费劲？”演讲最终，“希望诸君和我一同受用！”更是对听众挺直的心灵诉求。六、课文小结是一篇演讲词，主旨鲜亮，层次清楚，语言通俗，文短意长。课文结构层次清楚。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最终，总结全文旨意。在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。 在语言上，充分体现了口语和演讲的奇妙结合。七、布置作业领悟的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。板书设计：敬业与乐业梁启超提出论点敬业乐业，是人类生活的不二法门什么是“敬”敬业论证敬业为什么要敬业举例论证、道理论证与如何做到敬业乐业列举反面现象，进行批驳乐业举例论证、道理论证为什么要乐业总结全文敬业和乐业也就是责任心和乐趣。敬业与乐业获奖教学目标：1.引导同学品尝与领悟“敬业与乐业”的精神。2.摘录并积累大量经典语句、格言。3.初步学习“摆事实”和“讲道理”两种论证方法。4.认真体会演讲和口语特色的奇妙结合。教学重点：1.指导同学理解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的看法对待生活。2.理解这篇演讲词的结构支配。教学难点 人教版九班级语文上册第5课《敬业与乐业》同步练习及答案属性预览：学习诊断5．敬业与乐业一、积累与运用1．给加点字注音。旁骛（）解剖（）掠夺（）伛偻（）承蜩（）骈进（）强聒不舍（）2．依据拼音写汉字。chy（）xinm（）教hu（）mju（）3．加点字说明有错误的一项是（）A．断章取义断：截取。章：篇章。本题主眼主眼：主要的着眼处。B．理至易明至：极。明：明白。征引引：引《敬业与乐业》读后感《敬业与乐业》读后感(七)《敬业与乐业》读后感(七)由查字典语文整理并共享，欢迎老师同学们阅读。假如对你有关心，请连续支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，会尽最大的努力给大家收集最好最有用的文章!《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他同学的一篇演讲文章。那次演讲就是为了让同学知道怎样去对待以《敬业与乐业》读后感 《敬业与乐业》读后感(四)《敬业与乐业》读后感(四)由查字典语文整理并共享，欢迎老师同学们阅读。假如对你有关心，请连续支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，会尽最大的努力给大家收集最好最有用的文章!读了梁启超先生的《敬业与乐业》的文章之后，我受益匪浅。我深刻地理解到敬业与乐业的重要性。但敬业乐业《敬业与乐业》教学反思《敬业与乐业》是梁启超先生于７０年月在上海中华职业学校为同学所作的演讲，对同学进行职业道德启蒙训练，有很强的针对性，因此，在教学本课时，我把目完投注到了同学个体终身进展的主板上，让我同学的自省意识，贯穿于教学始终，眼前的同学到将来的职业，因此，这不仅是一堂语言训练课，更是一种职业道德训练的启蒙。课文