《敬业与乐业》课件4

议论文基本知识 议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章(1)论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。1.议论文的三要素是论点、论据、论证，其中，论点是议论文灵魂。 (2)把握议论文的论点一般可从三方面入手。第一、审清题目。有的议论文，它的题目本身就是文章的论点；有的议论文，它的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。有时，这类中心句会出现在文章的中间第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度，然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那将就几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。 2．论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。道理论据和事实论据是论据的两种基本形式。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中论点和论据的关系非常密切。是证明和被证明的关系。阅读议论文，应该首先分析作者所提供的事实，从事实中看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致的。 3．阅读议论文还要把握论证。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。（1）论证方式：立论、驳论。（2）论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。 2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。论点是解决“需要证明什么“，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 议论文基本结构是:提出问题——分析问题——解决问题它又可分为两大类：(1)一类是“横式”。以“横式”结构为主的有①“总论——分论——总论”②“总论——分论”③“分论——总论”三种。(2)以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。 议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。 小结议论文的三要素：论点、论据、论证议论文的论据：事实论据、道理论据论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证议论文的结构：提出问题，分析问题，解决问题即引论、　本论、　　　结论 梁启超敬业与乐业 学习目标1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习。4、演讲和口语特色的体会。 梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 要求：认清对象，确立主旨思路清晰，节奏明快感情充沛，说理充分演讲以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。。 字音：征引（zhēngyǐn）旁骛（pángwù）亵渎（xièdú）敬业乐群（jìngyèlèqún）断章取义（duànzhāngqǔyì）不二法门（búèrfǎmén）言行相顾（yánxíngxiānggù）强聒不舍（qiángguōbùshě）引用在正业以外有所追求，不专心轻慢，不敬对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断：截取比喻最好的或独一无二的方法唠唠叨叨说个没完。强聒：过分罗嗦不舍：不停 ①饱食终日，无所用心，难矣哉！——整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀！②群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！——和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！③主一无适便是敬。——专一于某种工作不旁及其他的事情就是敬业。④虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼自知。——天地虽大，万物虽多，我只知道有蝉翼罢了。需要理解的“经典” ⑤坐这山，望那山，一事无成。——坐在这座山上，又想着那座山,结果一事无成。⑥用志不分,乃凝于神。——做事不分心,精神就能集中。⑦素其位而行,不愿乎其外。——现在只做分内的事,不要希望做职分外的事。⑧知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——知道这种道理的人比不上喜爱它的人,喜爱它的人比不上乐意去做的人。⑨其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——做人要是发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁,甚至不知道自己将要老了,如此而已。 一：提出论点“敬业乐业,是人类生活的不二法门”。（1）二：论证论点:论述敬业和乐业的重要性。（2－8）三：总结论点:用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。（9）论述“有业”的重要性。（2-5）论述“敬业”的重要性。（6、7）论述“乐业”的重要性。（8）整体感知全文结构总－－分－－总 阅读课文第2--5段,（1）学生读第二自然段，其他同学思考：这段在文中的作用。（2）默读第三四五自然段，想一想作者写了什么？怎样来论述的？运用了什么论证方法？第二段强调“敬业”“乐业”的前提是“有业”。第三段论述无业的危害，并引用孔子言论加以论证。第四自然段通过百丈禅师的例子正面论述，第五段作者指明了对无业懒人的态度：厌恶、鄙弃，进一步强调了有业的必要性。这一部分作者运用了道理论证（引证）举例论证和正反对比论证。 先谈有业的原因：有业是敬业的基础无业的害处：用孔子的话做理论论据 （反面论证）有业的重要：用百丈禅师做事实论据（正面论证）小结2-5段 四人小组合作，学习敬业、乐业部分，分析作者是怎样来论述这两个分论点的呢并从论证思路、中心句、重点句、论据、论证方法去分析。 快速阅读（6－－7段）这一部分，找出关键的提示性的句子。回答：1、敬业的论证思路?2、使用了哪些论据？3、运用了什么论证方法？ 1、敬业的论证思路：什么是敬？——为什么该敬——怎么做到敬？1、敬业的论证思路? 作者所说的‘业’应该如何理解？这里的“业”并不局限于狭义的职业。也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只是限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 “主一无适便是敬。”—朱熹“用志不分，乃凝于神。”－－庄子“素其位而行，不愿乎其外。”－－孔子即凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 （1）凡是职业没有不是神圣的。（2）劳作便是功德，不劳作便是罪恶。一、敬业的理由（正面论述）二、不敬业的危害（反面论述）（1）学理方面：亵渎了职业的神圣。（2）事实方面：把事情做糟。 忠实 2、使用了哪些论据？3、运用了什么论证方法？论据：引用：朱子、曾文正、孔子的话，举例子：拉黄包车与当大总统的，庄子中故事.事实论证，道理论证4、在第七段中作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？不好，因为作者是从正反两方面加以论证，如果去掉了一个，就少了一层意思，论证不严密。 5、因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你从身边举一个例子吗？看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己的本分的事情，这种脚踏实地、干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。 阅读第8段（一）  学习乐业部分1乐业的论证思路？2使用了哪些论据？3运用了什么论证方法？摆出错误观点——指出苦乐全在态度——进而批评两种人——得出结论——从四方面分析具体原因引用孔子的话道理论证1.发展中领略乐2.奋斗中感知乐3.竞争中体味乐4.专注中享受乐 学生齐读第三部分最后一段的作用：归纳总结全文敬业即为责任心，乐业即为趣味。总结：“有业”是“敬业乐业”的条件，“敬业”是基础“乐业”才是人生最高的境界和价值， 敬业乐业人类生活的不二法门有业之必要正反对比论证、道理论证、举例论证敬业之可贵道理论证、举例论证乐业之趣味道理论证 研讨与练习：1、演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”该是怎样的？“合理的生活”，首先是有一份正当的职业或是任何一件有价值的事情，其次对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它作好；第三，要从专心做事中发现乐趣，而是达到“乐以忘忧”的境界。 2、阅读课文第2--5段，试着为“有业之必要”列举出几条理由。一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。 论证上的最大特点（1） 引用经典、格言论证自己的观点。如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。（2） 举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。 写作特点（1）论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 体味品读，课后作业1、品读文中的经典语句和格言并背诵。2、找出文中的设问句并说一说作用设问句的作用：把论述引向深入。 谢谢大家！再见！